重生六零年代，从中医开始 第317节

仔细想想，妈妈错，医肯像爸堪，它凭什古代流传至今，像咱本书。”

，叫晓丽拍拍桌书。

“委啊！爸喊叫再厉害，医院科室任，凑合做几台手术已，距离高度，给追。”

旁边，些狐疑称。

她觉些劲，她头牛拉回犟劲，怎她妈妈随便两句，让她改变认识呢。

“晓丽，劲哦，吧，放假期间什情啦？”

“回头再吧。”晓丽暗叹口气，她知，朋友。

候，教室门口走，晓丽睛，感些诧异。

底老师啊，怎穿装，带帽。

吧，流露股气势，根本。

老师吧，老师太轻吧。

她眼睁睁走教室，径直走讲台坐。

第排坐路萍，李楚走刻已傻。

怎李叔叔？吗？为什给课？

她急忙拍拍旁边正低头书李文惠：“文惠，文惠，谁。”

李文惠闻言抬头向讲台向，她比坐李文轩抬头。

姐弟俩讲台坐身影，俩嘴张拳头塞。

路萍姐弟俩反应，明白俩被蒙鼓，李叔叔真意思，儿瞒。

讲台李楚眼手表，间差，抬头，文惠文轩血盆口，以及两愤愤平眼神。

清清嗓开口：“各位，医基础门课老师，叫李楚。”

坐闻言愣，纷纷低头眼书封皮，边清楚印刷名，李楚。

“嗯，错，本书写。”

些，写书，教材，牛逼物啊！

间很，实并理解委底什意思，或底什身份，但丝毫影响崇拜之。

等边嘈杂声之，才继续：“很疑问，为什穿身装，因为本名，业，给课，副业，且副业钱拿！”

“哈哈哈”笑。

李楚抬手向压压，等笑声之，继续：“，，门课什，医基础，医究竟什？它以采望、闻、问、切四辩证，解病情，疾病做正确判断，给予患针性药物治疗，针灸推拿医常治疗。”

李楚停，桌，才现己候忘记拿茶缸，让嗜水命难受命。

低头讲台候，李文轩，知，爸爸肯找杯呢。

想，直接站，把己缸拿，放讲台桌走回。

吃惊李文轩，把己缸拿给老师，真想。

正觉老师候，李楚伸手拿儿送缸开始喝，水温刚，口“咕冬咕冬”几。

吃惊老师，李文轩。

李文轩跟样坐回己座位，低头继续书。

李楚喝几口水，放缸继续。

整教室百号，除李文惠路萍之外，剩觉师举动太诡异。

敢送，另敢直接喝，真，真情。

李文轩送，果文惠送，指些想哪。

由想，李楚已开始讲课。

“春秋战代，医理论基本已型。往各朝各代基础总结展。

它承载古代民，疾病斗争验理论知识，古代朴素唯物论辩证思想指导，通长期医疗实践逐步形并展医理论体系。

医汉字文化圈影响深远，比医，棒医，高丽医，以及西南猴医，以医为基础展。”

候，李楚边位举手。

挥挥手示意位把手放。

第四百九九章 追求

等位把手放，李楚才：“讲课候举手言，边特意留提问间。

，果举手别什，比想解决卫，请便以。”

完之，再步动，继续开始讲课。

“医以阴阳五为基础，体气、形、神统体，通刚才边四诊，探求病因，病性。

析病机及体内五脏六腑，络关节，气血津液变化，判断邪正消长，病名，归纳证型，以辩证论治原则……”

李楚端桌缸喝口水，眼间，几钟课。

继续讲课，边刚才举手男：“位，刚才举手想什？”

男愣，扭头两边，抬手指指己，李楚示意，连忙站：“李老师，想问，医需望闻问切四诊，以判断底什病？”

“嗯，基本以，，医很病叫西医。”

“为什现很医，让病做些西医检查呢，比拍片，抽血化验之类。”继续问。

问，很纷纷点头，附。

听问，李楚笑：“候让病做些化验检查，但做些检查并给，给病。”

话愣住，听懂话底什意思。

连李文轩李文惠姐弟俩样，听明白，什叫做检查给医，给病。

“知很理解意思，吧，病找病，通治疗桉，病病症消失，但些信疑，担某犯怎办。

现最简单解决什，让做化验，或拍片，样病直观，己病症底治，费劲吧啦跟解释半，相信。样听懂？”

样解释恍悟点点头。

“为什现越越医夫，让病做些西医检查，目让病己明白。

，排除现很医夫，己样把握，需些西医检查手段辅助。

因为医西医样，西医把切病症数据化，给做化验，哦，项超标准数值，，病，项超，嗯，病。

医样，它靠验，名医夫，果艺精，或验太少，根本通把脉，判断底什病，借助些化验单。”

陆续回答几提问，外铃声响。

“，第节课吧，门课课外业，但考试果想顺利通，最把本书背。”

言，片哀叹之声，李楚笑笑，已站准备走。

“文轩，把水杯记拿走。”

临走忘记叮嘱李文轩拿走己杯。

完刚准备走呢，李文惠已窜，手抱书，另外手拉胳膊往外走。

本座位慢慢收拾书李文轩状，手底速度加快，急忙拿书跑讲台，端缸跟跑。

留教室相窥，跟姐弟俩班虽些摸头脑，但纷纷跟跑，想吃什保熟保甜瓜。

路萍慌忙慢悠悠，她明白怎回，姐弟俩肯兴师问罪，情，她跟凑热闹。

李文惠拉爸爸教室，院，她松开手，转头气鼓鼓笑眯眯爸爸。

“爸，早知给带课？”

“，医院七八复课候，老院长找。”

“为什给声？”

李文惠话候，文轩跑，跟，些远远，倒敢。

男直盯李文惠，想却些意思犹豫。

身边手指头戳：“喂，候英雄救美候，文轩什儿吗，呗。”

“……”男些迟疑，毕竟校明文规，校严禁谈恋爱，果话，司马昭之路皆知嘛。

“赶紧吧，磨叽什啊，程怀远。”推男。

已被推，被叫做程怀远男豁，胆往李楚边走。

路萍刚教室走边儿，她紧跑慢跑赶。

“喂，几，程怀远做什？”

“怀远英雄救美啦！”

“哎呀，救什美啊，文惠文轩爸爸，跑凑什热闹！”

“什？”边听路萍话，吃惊她。

“李老师文惠文轩爸爸，听懂？”

“程怀远倒霉啦！”

“瞎凑热闹，期文惠拒绝吗，跑干嘛啊！”

第五百章 劈开

李文惠订婚儿，别知，路萍清楚。