大魔法师她重生之后 第97节

除她外近期为魔师级，场意思，想：开什玩笑，才刚为魔师，连怎施展魔熟练，找打吗？

最终位级阶女孩应战，约沃斯被打很惨很难。

因为件，约沃斯整校谈资。

“记级叫约沃斯吗？”

“啊，记！现记丑态。”

谈论件男，女谈件。

稍微仔细点现，约沃斯几避开走。

钟声敲响，台老师等钟声结束之，：“课。”

课室收拾东西，把书文具放皮书包——书包院制服配置，书包样，特殊标记，区书包，以防拿错。

黑格单肩背皮包，跟佩尔特斐娃离开教室，走群，顺群往向走。

，薇恩曾思想教育课。

教室比她常使教室些，以坐概班级。

黑格选择第四排座位，她，位置才刚刚，太近太远。

坐，斐娃觉奇怪：“班吗？间教室，太空吧？”

话音刚落，老师走。

黑色短让觉清爽，眉目凌厉，给初印象战斗力应该挺强。

她站讲台扫视座，脸逐渐现笑容：“很高兴，名字叫高特，思想教育课老师。”

高特脸露苦恼神色：“想必知延迟几课原因吧。”

她重新露笑容：“错，处理埃克力斯森林魔物‘哄’情。”

冷笑话，笑。

高特觉尴尬，若：“，入正题吧，首先，解关卡塔之城历史……”

第96章 卡塔之城09

◎卡塔·吉利◎

“以回答, 创建卡塔之城谁吗？”高特问，扫视座。

很快，几举手。

高特点女孩, 女孩回答：“卡塔·吉利。”

“非常, 错, 卡塔·吉利。，知卡塔为什建立魔师才踏足卡塔之城吗？”高特抛新问题。

另外女孩直接回答：“因为曾被使魔工具样使？”

她些确。

斐娃声句：“她怎知？”

佩尔特太意：“她应该本，估计听己母亲讲。”

斐娃理负担些。

“错，魔师曾被些使魔奴役……”高特脸笑容逐渐消失, “把魔师像牲/畜样圈养、驯化、洗脑, 把变像手肆意使工具。”

, 高特打开盒, 躺水晶，光，感受水晶蕴含常累积力量, 浑厚难以撼动感觉。

“水晶记录某位魔师记忆，展现——”

高特手触碰水晶, 以水晶刻印为运转，投放画。

虽魔师被形“规则”限制, 但她够凭借刻画咒纹或某特殊图案使特殊魔。

投射画，渐渐，开始敢, 或觉愤恨。

魔师被圈养身体羸弱控制，让已被彻底控制魔师制魔印记约束别魔师。果她想动魔伤害“”，念头让她痛苦已——现仍使奴隶印记最初控制魔师。

魔师像牲/畜推向战场, 为战场工具。

魔师些非魔师, 像使任何魔“魔杖”, 最顺手工具。

魔师代被教化，代接代轮转，魔师反抗声音越越少。

渐渐，非魔师驱使魔师做合理情，数魔师觉哪，甚至责骂些想反抗魔师，认为些想反抗魔师正常存，造魔师伤害魔师现象。被驯化魔师非魔师开口、动手，她替身非魔师开口、动手。

，些非魔师嘲笑些反抗魔师：“真知感恩东西，给吃给穿，帮忙做点愿意，反抗？”

？

座，驱使魔师，榨干魔师，使少魔师因为使超本身实力魔力运转，导致负荷死。直魔师快死光，才意识情严重性。

愤怒情绪蔓延教室，积攒、酝酿。

连身为龙佩尔特感愤怒，佩尔特，魔师历跟龙很相似，龙曾被类抓捕、使，甚至把整龙解，制各各样物件。

相比别，黑格表现很平静，她喜欢被情绪支配，比愤怒，她更愿意以“第称”视角理智待、析——毕竟思想教育课。

她想知卡塔之城为什思想教育课信，甚至够比较放让达求入“高塔”。

“魔师够样压迫反抗，现点苗头被非魔师抓住承受最严酷酷刑。”高特沉声。

情绪变低沉，随高特语气变激昂，她像束光样。

“但，卡塔·吉利站，她破碎束缚印记，带批魔师反抗。”

高特情绪层层递，像她本步步踏内，震撼。

“她变数，她先锋，她重锤、敲破束缚魔师厚墙，让希望光照每。”

“她强、理智，带领魔师向非魔师宣战，让卑劣非魔师放魔师！”

高特，语气力干脆，光听让感畅快淋漓，仿佛血液逐渐沸腾。

“值高兴，卡塔带魔师取次次胜利，非魔师千攻，卡塔以强悍实力全部清扫！”

“果卡塔，现怎样？”

高特等待她回答，直接告诉她答案。

“继续被奴役，硬藤条鞭打，逼迫透支使魔，让付命，恐惧强，更激烈手段束缚、敲打！”

高特激动情绪渲染她，很快，高特恢复平静。

她走回讲台，以陈述语气告诉：“孩，魔师，任何非魔师够比魔师强悍。”

“盗贼，义阶阶偷，为什少阶描述己实力候让觉违感极重。”

“卡塔之城卡塔带领魔师建造、属魔师乌托邦，卡塔之城魔师以依靠。孩，以把己善良‘’身，但某离开卡塔之城候，警惕，收敛善良，请把话听，非常感谢。”

片沉默，她已默默记住高特话。

“高特老师，卡塔长什样啊？”

很奇情，因为管卡塔之城，玛非尔院，相关卡塔东西，比雕像或画像之类。

高特扫视她，给答案：“想话，以院图书馆最顶层，层挂幅卡塔画像。”

“卡塔曾‘死必直记，需雕像需四处挂满画像，更需流传故，把卡塔之城延续、让卡塔之城被毁灭够’。”

互相望，情绪变复杂，她认为卡塔做切开创性/迹，应该让魔师铭记，本似乎认为。

“尽管卡塔，依旧认为应该告诉关卡塔情，卡塔应该被铭记，但遵照她话，设立雕像，连画像留幅。”高特笑。

黑格想，钻空，她确实“四处挂卡塔画像”。

“老师，卡塔怎死？”

高特向提问，回答：“她患很奇怪病，因为治，概五岁世。”

完，钟声响。

高特含笑她：“，课吧。”

“老师，次以详细关卡塔情吗？”斐娃问。

随她附。

“想听！”

“……”

高特笑意更浓：“。”

意犹未尽收拾东西离开，离开候讨论非魔师情。

，几节思想教育课，黑格结论：以“魔师”身份框住，断强调“魔师”“非魔师”，为让内产明确“边界线”，灌输潜意识，等某毕业，她离开卡塔之城，外世界，潜意识认为“魔师”“非魔师”样，感觉估计像“类类，魔物魔物”样，阵营样，立场样。实，卡塔之城本身很独特，参加战役，掺。知受卡塔之城影响缘故，卡塔之城外以“魔师”“非魔师”区，但“非魔师”并意识什。

站卡塔之城立场，卡塔之城想营造“归属感”，必“类”。

除之外，思想教育课断讲述以魔师艰苦，何突破困境，何步步走今，高特讲述很精彩，让觉像听冒险故样。

思想教育课，实以称为“历史课”。

高特讲述历史，非强化第节 课带效果，归根底，让卡塔之城归属感以及责任感，并让产“魔师，为卡塔之城奉献使命”。

直现，黑格才想高特谁。

“回溯”，她卡塔之城覆灭候，受重伤高特爬她脚边，她：“魔师敌，卡塔之城……”

底什让高特认为，己把卡塔之城魔师敌？

头尾，深受诅咒她听命令。

现回头想想，高特之以样话，完全基她本身魔师实。

果她魔师，高特她剩仇恨。

黑格陷入沉思。

仇恨吗……

【??话】