第420章 了解过程
再爱温情还是你 · 茯苓
林树性知，但很清楚件情，很寸。以笃，算暂离开，离开幼儿园。
实放，开始床位床位，想寻找。
手两孩已交给慕容宇，站，眼神随寻找开始移动。
找遍床位以，确认林树，碰孩丢情况，先找老师。
眼些孩快睡，变越越紧张，但告诉林文件情。
相信以林树熟性格，做什特别格情。
“老师，送房间候，清点数吗？”句话候，老师脸色像突变般，：“点，少。”
够理解她情，果丢件，果堪设想。
决把件情告诉老师，“，找。以想让帮帮，孩比较懂，肯走远。”
老师连忙点点头，听半句话候，她些放呢，开始头寻找。
久，洗手间门现。
走抱住头，问：“怎啦？怎跑？遇什开情啊？”
谁想眼孩竟抓住，开始怀哭，并且嘴振振词：“。”
怎样话让头雾水。
“怎啦？阿姨声。”点点引导，渴望嘴巴些关午情。
林树呆住，开始组织语言，“阿姨，，应该夸做东西吃。”
听理由候整呆滞，算哪门理由啊，为什连句话夸，难夸应该吗？
但知孩想，绝想样。
“嗯？怎？”渴望知更，“怎夸阿姨做东西吃呢？今饼干哪太劲？”
林树匆忙摇摇头，赶紧否认话：“！阿姨饼干，直很吃。”
“今午情因为饼干。”
才明白句话，虽曾历场景，但脑海已致想象，接想让想象证实。
“阿姨，夕夕因为什哭呢？”
林树抬手，，眼神许意味，像纪应该眼神。
但最候些退缩，兴许怕些她话吧。
连忙给打剂，“关系，，再，知肯错，以做什情。”
“阿姨。”林树擦擦己眼睛，己泪水全擦，并且调整己声音，很认真待次问话。
“因为饼干吃，夕夕饼干被抢。”林树，感觉词太，开始改正：“，被抢，被拿走。”
明白孩些甜食渴望，但想竟强烈欲望。
致明白，场什样情，概林树饼干吃，纷纷，块块拿走，等夕夕想吃候已块。
但点理解，为什楠儿跟气？
转头向慕容宇，手两孩，刻全低头。兴许听林树讲关情吧，显些害羞。
“楠儿？”喊名字，渴望另外些信息，“为什翘嘴巴呢？什爽情。”
摇摇头，连忙开始否认，但随即，开始点头。
什意思呢？难变相承认吗？
“以妈妈刚才情吗？现已听林树话，想知为什气。”些理解，什细节忘记。
旁夕夕严肃样，往退几步，慕容宇身。
真想，庭之角色，竟变扮演。刻慕容宇，完全慈父形象。
索性直接抱夕夕，旁边。
“什啊？”摇摇楠儿手，渴望告诉答案。
“气，妹妹抓住她饼干。妈妈做片血，给别。”
理由听，便些哭笑，刮几楠儿鼻。
“傻，妈妈门候给塞些，让给吃啊。”两，“怎够吃。”
站，眼情觉应该处理差，剩交给老师开导。
老师旁边直听沟通，情解概。
“呀，妈妈，放胆做。”老师手，“楠儿，夕夕，因为点情，把己情给弄糟糕，爸爸妈妈老远跑，值。”
她拉手，想带午睡。
旁林树交给，继续低头：“关系，饼干，以阿姨再给些。”
揉揉眼睛，点点头以，才放把送床位。