第135章
(综漫同人)咒术世界的普通人 · 格卿
第135章
第次灌录专辑,活比想象艰难。
live现场演,论坏,路向,绝回头,录制,以反反复复、复复反反!
反复问题,队伍完美义强迫症候,很问题。
错,津久。
点名批评!
整月份周末录歌,录做梦录音室,梦津久准备被褥直接给录音室安。
村女士津久吵,想赶度, 3月份专辑,满意肯放手,什专辑布,什投资问题,问题。
别五岚,连牧野撑住,趁吵架间隙抓紧休息。
“五岚,录几首?”
哈岚像被蹂-躏狗,耳朵竖,恹恹举手,比六,变七,问:“呢?”
趴桌哭唧唧,摊开己手掌。
五首!
呜呜呜,快哭。
旁边德牧凯撒闻言,伸爪摸摸脑袋。
次被津久狠抓,津久真遍遍回听,平live抓细节问题回狠狠抓,字句调教。
知津久意,毕竟钱力扛纪压力给练兵,什,感激零涕。
练太,每周末感觉脑汁被榨干。
折腾快两月,专辑跳票,给宣传留更余。
些归管。
4月开,切重新回正轨。
4月最,接电话。
“喂,您,请问伏黑惠长吗?”
问号,很朋友?
顶满头问号听完,原拽哥打架被抓住,叫长。
完全未知领域。
,两辈未婚未育,候乖巧听话,叫长教育杀器。
本想打电话让亮太安排,但思想,入登记表写应该电话,现班任却打,肯惠惠告诉她。
约等拽哥隐形求救。
想颗刺猬头,孩倔强像孤狼表情,把己头抓散扎,叹口气,编借口跟班任请午假,跑惠惠校。
管怎,应该校。
五条亮太谨慎,伏黑姐弟安排足够妥帖。
两姐弟住寓顶级豪华寓,但周边设施完备,入便,校距离恰处,足以近让老师打探情况,远步回,且周围早晚归单身打工,邻关系紧密,让两孩由舒适空间。
校什贵族名牌校,仅仅普通,附属幼儿园,具备幼儿园开始抱团升风气,更奢靡氛围。
样普通最选择。
津美纪,但惠惠以或许咒术师话,普通环境长活比较。
感受普通美丑恶,入高专之,塑造己独观认识体系。
跟亮太。
候,保安太相信,打电话给班任才敢放。
班任愣住。
她委婉:“长……长间话,以换间谈。”
跟班任掰扯长问题,已高,以为伏黑代表管理弟弟妹妹。
高通常18岁,岛算真正,律依旧禁烟禁酒,禁止入某些场,但社意义,18岁已以为待,码担刑责任。
告诉她跳级。
几句话观察惠班任,温柔女老师,给感觉跟山本老师差,比山本老师稚嫩些,才刚毕业。
之做预测,想老班任怎糊弄,结果现简单本,为安。
很快想,才级孩,正训练孩纪律性,什课内容,丢给新教师练手,以老师轻很正常。
果她为难儿,坚持很快妥协,请校谈话室。
,仅惠,津美纪,老师两孩、两长。
津美纪显惠打架太高兴,女孩护己弟弟,嘴唇抿死紧,唇色白,站伏黑惠,像动物,炸毛弓腰,虚张声势,企图让己更强点。
惠则另状态,站津美纪身,垂眸低眼,被津美纪遮住半身,清神色情况。
另外两孩理直气壮,脸些淤青,手臂擦伤,总体言伤范围。
两仗长身边,表情叫嚣张,差脸写“”。
两长己孩被打伤非常满,左句右句挤兑两孩,场老师间尽力稀泥,处。
嘛,知为什伏黑惠报电话,之班任样话。
门打开,两边。
津美纪满脸惊愕,伏黑惠比她机灵点,眼,迅速移开视线,眼,模样逗笑。
另外两长则非常满,扫身开校服,话,另注意,直接开口:“长呢?怎让长话,丫头什意思?”
露体微笑,模仿川夫村女士职业状态。
开口长状,像刚才挤兑两孩样话。
管她,把闯祸男孩拉,情况,嘴角破,眼角被打,手掌擦伤,比两熊孩严重些,但皮肉伤。
拍拍背,动声色安慰,背绷直伙才向,声安抚终放松点。
理据怀疑,太话,伏黑惠很老师长再打架。
像头狼。
“长间,关系,以处理。”紧慢开口,五条常腔调。
,候靠衣装,装模样、拿腔拿调很,样话,唬住两长,码像刚刚样,抢话头,气焰嚣张。
“请问怎回呢?”视两明显找长,微笑向班任,并动怒。
候气意义。
程度伤,肯谈什赔偿之类,班任把叫,非歉,回教育教育孩,给长施加点压力,给孩点耻辱感,免次再犯。
简单点,立刻带两孩低头歉完。
但准备点难度。
请半假,难老远青红皂白给歉吗?
千送头送。
高间每秒金,既花本,指望歉,做什春秋梦。
别现理惠,算,准备挥熊长风。
件老师处理很复杂,但孩远比简单。
“两孩怜,体育课找玩,结果、结果怎样孩。”
视线,位原本嚣张长打磕。 “歉,给歉!”
另长眼睛转,神色赞,但依旧开口。
两孩长撑腰,懂弯弯绕绕,挺直腰杆,很死猪怕开水烫美感。
伏黑惠狼忍住,抬头盯两孩,眼神死凶死凶,“明明找钱!”
“胡八!”长声音顿尖锐。
愤怒让她开始尖酸刻薄挑刺,污言秽语,口择言,赶紧把津美纪拉,捂住她耳朵。
惠算。
男孩,历。
听她输五钟,拼凑情。
两级孩瞄准惠形单影新,准备找弟点零花,结果碰硬茬,被反杀,耻恶先告状戏码。
老师边呢,想化,化,但两长太难缠。
普通庭状退射之,父母伏黑,更杀招。
,伏黑姐弟以校恐怕难,,津美纪跟两熊娃级,每重新配情况,谁知倒霉跟班呢?
向班任。
但班任显很助,轻老师明显两老油条长手,另老师各打哈哈,显想两长。
算,指望师资队伍阿彦素质。
咋咋呼呼长抓“伏黑惠先动手”条指责,孩之间,论情真相何,先动手错。
懒跟她辩论。
胡搅蛮缠,辩论结果,擅长吵架,跟她条条辩,反落。
实明眼知,级级,打,谁谁错明显吗?
惜惠够聪明,站德最高点,回头教教。
坐两孩身,正她,冷眼刀,调整模仿津久杀气。
等她完,才慢条斯理问:“未请教几位尊姓名,位老师,怎称呼?”
样问,立刻反应。
两长愣住,老师愣住。
太积极老师目光,僵持几秒,已才报己名字,两位长愣,刚刚挑拨气势顿弱。
名字,很重东西。
“便录音吗?”情她笑,掏手机真录音样。
“……问干嘛?”
“什,觉双责任,但既觉责任孩身,尊重辞,但记性太,光样听记住,录比较。”歪头向老师:“老师,您觉呢?”
老师:“……恐怕便录音……”
“怎便呢?边长快指责惠杀放火,程度辞需讲证据,吧,老师?”
给压力老师。
惠班任算,但老师另码。
名字、校,回头电话投诉校打文部科省。
,正常长样威胁老师。
威胁,吗?
叫做善意提醒。
情展步,已孩错问题,双长比拼。
把伏黑惠拉,身伤两孩两相比,高低立现。 “歉吗?总知名字才。”
总打头长想话,却被另拉拉手袖。
状,她笑笑。
最件虎头蛇尾解决,她硬撑错,歉,僵持,惠班任求救,把校任叫稀泥递梯,让双回冷静冷静。
领两孩提放。
换川夫村女士,肯处理更吧,绝让她吃兜走。
修位。
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摸鱼修!