第91章 方尖碑

第91章 尖碑

王吟游诗确实撒谎，确认巴洛阶符文师身份之，给巴洛安排栋精致房。

但工内容却巴洛想象极入。

虽确实传闻样，总督修建座师塔，但师塔却巴洛想象完全。

师塔功被简化，仅留魔力储存释放功。

师塔，现外形巨黑色尖碑。

尖碑周围密密麻麻复杂排线，部些金属材质管。

复杂圆形符文阵尖碑周围环套环，搭配简约尖碑美感。

“觉很漂亮吗？”

位金青现巴洛身边。

“比师塔漂亮。”

巴洛听点点头，巨尖碑仅仅留几像为维修房间，剩全由魔石原色砂以及些传导物质搭建，简单，朴素，但气磅礴。

金青伸手介绍：“肖恩·拉尔斯。”

巴洛意识握手回答：“巴洛·休伯特。”

但巴洛很快意识名字姓氏，马缩回手，间手忙脚乱知该什礼仪礼。

肖恩按住知措双手，：“徒，称呼肖恩。”

话，但敢真把肖恩普通徒，虽现身穿确实伙儿样制服。

灰白领直接给巴洛些职业安排工，考核之些职业集岗培训。

习内容魔力扳机奥数阵，位娇女老师拿本厚重笔记讲台磕磕绊绊讲解奥数阵工原理，以及魔力传导各参数，符文阵拆解。

台职业开始疑惑轻蔑，逐渐变神色凝重。

巴洛甚至开始些听太懂台娇女老师些什，各复杂参数式填满巴洛脑。

单纯依靠计算，使职业驱动魔力，觉己疯才坐习些诡异知识。

但少却些知识欲罢，甚至深陷感觉，觉旧帝奥秘，想马跑实践。

毕竟郁郁志，被排挤职业，谁想象己之骄呢？

奥数阵似乎给条至少比拼魔赋赛。

知总督想点，午些职业被拉尖碑工开始实践。

直候，巴洛才终知极简风格师塔究竟做什。

简单，供装置，点，普通师塔并什区别，师塔给塔内职业提供魔力，但尖碑则连通建筑。

巨阵才魔力聚焦阵列本体，尖碑环形阵被称为母阵，尖碑魔力集配。

巴洛等任务，则根据相应求规划母阵相接阵，连接两边魔力回路，并调谐，耦合母阵魔力，再些魔力通传输介质传送需。

尖碑巨电源，魔阵电容器，承担变压器工。

魔力聚焦阵列已规划阵，给原色砂制魔力容器充。

巴洛等任务，则模仿阵，根据求制阵。

“首先魔阵接口设计，通重新编译奥数阵符文字节，让两魔阵相互连通，魔力由高位阵流入级阵。”

什？魔阵接口？符文字节？高位阵？巴洛首先怀疑己耳朵听错，接怀疑己代非常般通语绩。

巴洛感觉己阶符文师涯毫处，之母阵阵已完全超阶符文师知识范围，巴洛理解功阵。

魔阵接口则已完全触及巴洛知识盲区。

莉夏像意识什，：“符文字节编译教材等儿给各位，放，很简单。”

实证明，数比使魔更赋，少习之甚至感些绝望。

完全全新魔体系，建立数基础魔体系，之职业赖以存魔力调动体系最验算穷举。

晚，临搭建教室，己第批员魔力聚焦阵列些绝望之，莉夏些意识己步些太难，努力安慰众：

“怕，掌握基础知识，奥数阵很简单，今些基础，连符文工匠轻松掌握，连魔力调动，做更。”

听些基础候，反更加绝望，听莉夏己调动魔力候，少露怪物般表情眼老师。

，哪怕搞懂奥数阵，许基础计算些做，光业，本职工。

虽部知己手题目意义什，但符文字节编译之，巴洛迷迷糊糊像感觉，些全数字符文字节像单纯数字，更像新语言。

准备离开，肖恩拦住巴洛，开始请教巴洛些符文字节问题，因为，巴洛题目之动笔。

“肖恩，为什直接请教老师呢？”

巴洛些奇怪，本总督舅己做些东西已很魔幻，想向己请教问题。

肖恩露苦笑：“必叫，莉夏老师维度太高，赋很般，实听懂。”

巴洛深以为，肖恩交流儿之，巴洛问：“肖恩阁为什尖碑执呢？您以负责管理工吧？”

“姐夫曾为制搭建帐篷标准，己亲搭帐篷，果懂尖碑运转原理，以怎管理尖碑呢？”

肖恩继续：“何况想第座尖碑刻己名字吗？”

回新之巴洛像样题目抓耳挠腮，直思考肖恩句话。

总督建造尖碑魔力聚焦阵列绝为单纯建造奇观，回忆今接触奥数阵灰白领路工厂，巴洛突明白尖碑意义。

点灯之，巴洛兴奋颤抖拿今放教材稿纸，新代临，新代钥匙，现己手。

尖碑刻己名字。