第56章

第56章

孟彦卿带回录音艾青禾第晚才跟室友听完。

长达录音, 绝部几位受访老师师兄，孟彦卿很明显倾听角色，偶尔问问题。

但问问题恰她想知。

些临床形形色色故藏, 走路。

“觉算听，最……”杜清谷呃, 像斟酌词，“做避开老师师兄遇问题, 因为感难挣扎。”

“正常, 些弯路必少，己走，吃点苦，以吃更苦。”杨梦津淡。

艾青禾想：“但至少害怕迷茫啊, 原样, 样, 撑。”

“实技巧啊。”闻婧提醒, “沈老师穆老师两理暗示觉挺错, 白己放己，愧, 直想, 总归向。”

己活才最紧。

聊完录音, 艾青禾己负责部内容, “目为止, 临终关怀块刚步阶段，独立临终关怀医院或病房数量极少，集几线城市，些型甲医院，特别肿瘤专科医院, 开设姑息治疗科或安宁疗护病房，但数量很限，且常临病床周转压力，现重点推动向之社区卫服务临终关怀服务，申城些社区卫服务试点设立临终关怀科，部养老院尝试为老提供临终照护。”

总之句话，庞老龄化癌症患群体相比，专业临终关怀太少太少，且资源布极均衡，高度集东部沿海济达区城市，西部区广农村区几乎空白。

但即便样，理想临终关怀实现，数机构仅提供基本疼痛控制活护理，理疏导、灵性关怀社支持非常薄弱。

“困难重重啊！”艾青禾躺床长叹口气，“首先服务医保，花很钱，很根本。次明显涉及临床医、理医、护工、社工全位配合，团队综合素质求比较高，才紧缺。”

最重观念，“传统文化很忌讳讨论死亡，平许把字挂嘴边，纪越越忌讳，病呢，积极抢救底，插管什，哪怕剩最口气，跟样。”

“别普通，咱医样。”杜清谷抱□□熊仔，“死啊，死。”

杨梦津幽幽应声，“以平死。”

宿舍空气沉默。

艾青禾感觉，赶紧提高音量：“已展啦，城市试点吗，以肯推开全普及啊，像该死规培制度样！”

约喂声：“干嘛讲伤！”

“混为谈吗！规培什吗？！”

艾青禾嘿嘿笑，语气轻快：“以活，活七老八，九百，信等老住养老院！”

市场需求倒逼业体系展，需求供给。

闻婧：“挣钱，便宜养老院跟贵养老院肯两码，安宁医院肯跟便宜样。”

几瞎聊，聊聊些歪楼，开始讨论养老院。

杜清谷己业远房姑妈，独女，单亲庭，因为工太忙照顾老，以想把老母亲送养老院。

“养老院超级贵，月万，住单间，专业护工，己康复医院医疗，老，特别课程，些老己组乐队啊美术社啊之类，环境很，且想，预存两百万，八岁之，结果她妈妈肯。”

“为什肯啊？”杨梦津问。

“怕丢呗。”杜清谷叹口气，“什儿女，或孩管老东西，才住养老院，儿被抛弃，骂姑妈孝女。”

以最选择居养老，请住阿姨，照顾饮食居问题，“但她纪越越，怕她现突情况，比摔倒之类，些状况阿姨处理，知以怎安排。”

“实觉五保户比些老，儿孙孝顺，很怜。”杨梦津老村，“最回眼，夜走，听怎给老钱，农村养老金才几块，她每月买点米，青菜己，养两鸡，舍吃，婆觉她怜，常炒菜，叫端碗，摔跤，儿工忙，儿忙，女儿回照顾几跑。”

“怎办，她受伤，怎己做饭洗澡啊？”艾青禾奇。

杨梦津啧声：“花钱请村婶婶帮忙，给几百块，婶婶她怜，点亲戚关系。”

话题真越越沉重，约打住。

片刻，换话题，气热，知游泳池什候开。

“啦！期考蛙泳，感觉连换气！”艾青禾忍住哀嚎。

“禾挑战杯省赛什候呀？”杨梦津问。

闻婧闻言回句：“五月份。”

“快。”杨梦津哦声，些头脑似句，“候禾记请吃饭哈。”

艾青禾啊声：“……为什？”

话音刚落，杨梦津手机响阵铃声，她捞电话接听，避开艾青禾问题。

第六周周伦理，第节课艾青禾组课题汇报，台汇报组长闻婧。

节课四五钟，光ppt讲半。

讲完悔，早知做两页ppt！怎才半！

失策，祈祷儿问题预设范围内。

节课意思意思，仅老师以提问题，以提问题，甚至因为第组组汇报针性提问某某问题，演变提问指名姓某位回答。

真丧尽良！岂理！本根，冤冤相报何哇！！！

老师问题很简单：“认为，现文化背景，提倡‘预嘱’障碍什？”

非“孝”文化“积极救治”强调、“死亡”避讳传统、庭集体决策模式权冲突几，ppt提及，随便答完。

提问简直像场情景模拟赛。

“假设现位意识清醒终末期患，向请求‘再治疗，让平静走吧’，但属商量，坚决求全力抢救，为医，怎办？请杨海阔回答。”

艾青禾狠狠松口气，耶，倒霉蛋她！

问题排练，组员信身：“位问题展现临床典伦理困境，因为患神志清醒，以依据医伦理四原则，即尊重、伤害、利、正原则权衡，跟患属充沟通寻求级伦理委员支持。”

提问：“谢谢回答。”

接：“儿想提问以吗？”

严立刻表示乐意，并且向裁判员(老师)提请求：“老师想ban！”

，少点私怨，老师乐支，点头表示：“请求合理，批准。”

私怨，问答双很客气：

“假设现急诊，为今应诊医，位跳骤停未知身份流浪需抢救，次抢救肉眼收回什医药费，甚至逃跑赖账，笔钱需摊，情况救吗，伦理必性何考量？位明确身份社关系患抢救，伦理差异吗？想听听宋杰芝想，谢谢。”

“谢谢提问，首先认为医普世使命‘命至’，位患，立刻组织开始抢救。救治命医首义务，患身份社位应影响初始抢救强度，正《医精诚》，‘若疾厄求救，问贵贱贫富，长幼妍蚩，怨亲善友，华夷愚智，普等’；抢救结束，果变长期植物状态等望情况，转入基医指征常规决策程序，果跑……确实存现实难题，但相信熟医疗机构早情况制相应应案，以按规执。”

问：“非常熟悉重病患身场景，尤肿瘤科，医常常特把病支开，属沟通病情，甚至隐瞒晚期患真实病情，强调患医伦理原则否根本冲突？调路径？”

患知情权善意谎言之间冲突客观存，但调，考验医沟通力。

除之外，讨论别：

“医步让死亡更医院非，步遗憾？”

“位投入巨血、情感联结很深患最终离世，感悲伤甚至愧疚，专业‘失误’，性‘财富’？何管理情绪，使走向耗竭，转化为长？”

讨论最，闻婧竟觉，ppt做，实钟，应该预留点间给讨论。

份长长采访录音孟彦卿问黎奉之，被伦理老师走，整理编辑，让负责校众号几期专题文章。

次组课题汇报效果实太，畅欲言，提问组员，集体讨论，气氛非常热烈。

少职业理想憧憬，刻，显青涩脸庞，深深印艾青禾记忆。

以至识真正职场，体味需处处权衡诸奈之，她甚至孟彦卿感慨：“知理想长存吗。”

期概实验课浓度最高期。

包括伦理半期内，六门专业课，门实验课。

毕竟本科阶段，实验课次数很，整期，门课四五次实验课。

药理实验课鼠，白色，头，鼠盒老老实实趴，条粉色尾巴。

艾青禾点害怕：“……被它咬口，鼠疫风险哇？”

她第次鼠做实验，之实验课，果实验动物，兔牛蛙。

陈嘉渝安慰她：“放吧，实验室培养鼠，辈走最远路，鼠房张桌，比手干净。”

“……，它咬，担把细菌传染给它呗？”艾青禾忍住阴阳两句。

陈嘉渝本正：“准，给它传染流感功？”

艾青禾：“……”

第次实验课内容动物捉拿给药，老师示范操，才现抓鼠讲究。

鼠放鼠盒铁丝盖，手抓住尾巴尖，它尾拉直，拇指食指抓住它头颈部皮肤，它整固手掌，名指及指按住鼠尾部。

“喏，样它老实，光直接提它尾巴把它拎以哈，点，跑抓回，鼠般性情温顺，太紧张。”

操灌胃、皮注射、肌肉注射、腹腔注射尾静脉注射，给药式。

步骤写实验报告册，但必少重步骤，怎处置做完实验鼠。

“采脊椎脱臼处死鼠。”老师边演示边讲解，“按住它头部，尾根部微微提，向扽。”

话音刚落，她手鼠动动。

“动快，犹豫，果断它最仁慈，害怕，试几次。”

老师完拍拍手，“，各各位，开始练习。”

艾青禾靠桌边，开始根本敢动手，支支吾吾算吧。

甚至胡八：“真感冒，传染给它……吧？”

组被她语笑，问她：“姐妹记它什使命吗？实验鼠啊！”

“像怕给它传染感冒，更像怕被它传染。”

“真以为被咬口鼠疫吧哈哈哈！”

孟彦卿想劝，刚张口，忍住笑声，连忙把脸别边。

艾青禾挂住脸：“喂！什意思？！”

孟彦卿摇摇头，什，才劝：“实怕，抓让给它注射？问题，试。”

：“最怎打针，听老师，京市修候，组病每抽血，尤血气析套，让实习修医抽，万以实习……跟老师四，连注射器摸吧？”

倒，艾青禾咬牙槽啧声，闻婧手捉拿鼠，手持灌胃器，鼠口角处怼。

接陈嘉渝口述操点：“针头向压，使颈部伸直，再把灌胃器沿腭徐徐送入食，即注入药液。”

接耳边传句：“最近习累累？按摩推拿解吗？”

艾青禾愣。

像什节课东西混？

她懵才反应孟彦卿跟她话，目想让她……给鼠打针？

怎感觉点怪怪？

点愧疚，艾青禾由虚，习给己，怎别利诱啊：)

“……、……嗯、像两吧？单操。”

艾青禾点慌慌张，往鼠盒，笼鼠，明显按照习组数准备。

闻婧另外两位已捉，笼剩七。

“、……己以。”艾青禾咬牙，伸手捏住根鼠尾巴。

哇！触感……，让第次抓鼠她觉太舒服，但完全克服。

亏黑色，，孟彦卿给她钱，她抓！

按照老师教步骤，艾青禾很快鼠固手。

“真很温顺诶！”艾青禾它根本反抗意思，顿信增，开始觉爱，“它软，毛茸茸，热热，哎呀，挺爱呢！”

边边伸手摸胡。

结果刚摸，原本温顺鼠突嘴巴张，直接给她食指口。

艾青禾先愣：“……嗯？”

接才：“嗷！它咬！痛！！！”

尖锐疼痛瞬间冲击她神，但更瞬间慌乱害怕。

艾青禾嗷嗓，旁边全，组更她慌乱：“啊啊啊怎办啊？！”

“打狂犬疫苗！老师、老师呢？！”

“快快快，快把鼠鼠先放！”

艾青禾抓她手抓她手，接走鼠接走鼠，顿愣住，信鼠很干净啊：)

老师，问她：“血？”

艾青禾摘手套，右手指第指关节内侧现红色口，重新慌：“……老师？”

“，先冲洗伤口。”老师拉她袖，她带实验室水池边，帮她开水龙头，“边冲边挤压伤口周围，点血，把带细菌挤压。”

旁肥皂，孟彦卿肥皂泡沫给她洗伤口，老师，冲洗五钟以。

涂碘伏消毒，最老师给她枚创贴，卡通图案，“贴以回继续做实验。”

艾青禾孟彦卿给她贴创口贴，战战兢兢问老师：“真需打破伤风或狂犬疫苗吗？”

老师哭笑安慰：“放吧，spf级别实验鼠，菌环境，菌环境长，期检查，体内携带狂犬病啦，打狂犬疫苗，至破伤风，实担以打，但伤口深，流什血，认为，接几观察伤口红肿热痛甚至流脓，话细菌感染，医务室处理。”

听老师，艾青禾总算松口气，她既害怕被鼠咬，害怕打破伤风。

她以候被铁钉扎脚，被范月娥带打破伤风，护士姐姐举针，她才知原打屁股针。

午，她哭声响彻医院整栋门诊楼。

孟彦卿点担她因为被咬口再肯抓鼠，正趁机躲懒。

想怎劝，板脸，气势汹汹回实验桌边，问：“刚才抓呢？让送它程！”

真给她留，“靠，眼睛转转。”

艾青禾戴手套，伸手把捏住它尾巴提溜，按照老师教捉住它，拿灌胃器伸它口角。

些操并难，考验胆量，胆够，再细点，完全问题。

最，处死鼠，艾青禾点舍。

“杀吗？”她皱脸，眨眨眼，“它挺啊，打药被代谢掉吧？……让它继续活吗？”

孟彦卿抬手，胳膊蹭蹭她背，低声安慰：“它使命已完，继续活，做实验鼠，打针灌药甚至解剖，果它灵智，未必想样活。”

顿顿，：“果实舍，帮……”

“算，己吧。”艾青禾叹口气，声音些恹恹，“送它程。”

她动很标准，很快，清楚感觉脊椎脱臼紧松感觉秒，鼠动，点挣扎。

它似乎睡，软绵绵，手脚微微蜷缩。

孟彦卿夸她动利落，“，够彻底，松开鼠挣扎几才断气，鼠走非常快，很符合义精神。”

“希望它辈穿毛衣。”艾青禾指腹摸摸它毛，低声嘟囔。

孟彦卿笑笑，想实很辛苦，吃太苦，但话嘴边咽回。

算，她第次给兔做空气注射候，样情绪低落，怜兔短暂，次数。

艾青禾鼠放回鼠盒，闻婧把鼠盒端走。

她洗干净手回，孟彦卿已实验桌收拾干净，往旁边，零星两组结束实验。

赵凡组之。

艾青禾情绪已恢复，边收笔袋边走，奇问：“怎搞久啊？比被鼠鼠咬慢。”

“马马，马处死它。”赵凡点头应。

艾青禾才现组剩另外两，，四五鼠鼠盒蛄蛹。

刚问呢，怎鼠处死，听门口问：“处死鼠吗？”

原实验室老师催，鼠死尸体坏很快，死亡鼠堆，味实，以尽快收走处理。

赵凡连忙答应，另手忙脚乱开始处置鼠，嫌弃制动住鼠再扽尾巴点麻烦，干脆鼠脖颈鼠盒架压夹住，扯尾巴。

情急之力猛，鼠头断，血液皮毛间洇。

艾青禾愣，旋即爆阵尖叫：“赵凡干嘛？！头断！”

她喊完转身跑，冲孟彦卿陈嘉渝：“太吓，老赵把头夹断掉！”

样哀嚎吸引实验室剩余等注意，纷纷向赵凡边。

清什以，立即惊片卧槽之声。

“畜啊！”

“五马鼠尸？”

“鼠鼠怎？鼠鼠死冤啊！”

揶揄声彼伏，赵凡尴尬命，端鼠盒赶紧往门口走，红色脸孔路蔓延耳朵脖。

艾青禾很奇续，索性背书包跟。

恰跟杨梦津身门，听回收鼠老师嫌弃声音：“哪儿麻烦，想快，直接摔？”

话音刚落，提鼠，往甩，鼠嘎巴动，干干净净，跟她脊椎脱臼处置模样。

艾青禾：“……”

老师实话，手艺底怎练？？？

孟彦卿目睹幕，忍笑，推她往电梯走，走转移她注意力：“肠很软苗苗，周末农赏花？”

话：

禾苗：孟师傅！抓

孟：……确吗。

禾苗：确！把打入牢

孟：？什候登基

禾苗：别管