第86章 最后一间教室
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第86章 最间教室
“藏第六隔间范郁父亲！”纸条之，陈歌往向想：“范郁姑姑隐瞒很关键东西。”
陈歌之推测凶手候，缺乏很重环，杀动机，现些纸条现，为陈歌指明向。
“共张纸条，笔迹各相，至少清楚范老师曾做龌龊情，应该诬陷恶意恐吓。”
陈歌碰书纸条，因为间太久，纸张脆弱，很担毁掉份关键证据。
“纸笔迹很清晰，刻意隐瞒，范老师留张纸条应该想通比字迹，抓住。毕竟暮阳算，以利职务便利，间差以验完笔迹。”
陈歌纸条内容记，实很奇，何现隔间秘密：“难她受害？字间透露语气像啊，尤最句，愿意离开，永远留，完全像受害话。”
张纸条传递信息非常强势，但提求陈歌儿戏，像范郁父亲样为，正确处理式应该报警，让接受律制裁。什谓开歉，因为某些情旦开，受害造次伤害，她底痛苦暴露。
“纸条内容确实像写，难范老师扔井？”杀动机，案手段间，夜失踪两，想两声息处理掉，并掩盖现场，留任何痕迹，太像几做。
“肯忽略什东西。”陈歌试站范郁父亲角度思考。
开歉范郁父亲，情旦捅，身败名裂，且临律制裁，暮阳之已犯次错误，再累犯，重处罚。
范郁父亲肯清楚些，以才保存纸条，想通比字迹找威胁，结果，找，什找。
“总结已知东西，张书写纸条，范老师比校字迹，找；现第六隔间秘密，奇怪并报警或通知校，反采效果最差、最容易暴露己笨，直接威胁范老师；最点，纸条内容真应验。”
点陈歌觉合理，串联，校找，现范老师偷窥秘密，警告范老师果，让失踪。
“符合点，基本存。”凶手谁，陈歌已想，但现确。
“纸条提女孩，想让范郁父亲向女孩歉，找她，很问题迎刃解。”直播镜头记录切，陈歌合书，放回原处。
“几张纸条夹书，果特别留意搜查抽屉，错。想弄清楚因果，细节入手才。”陈歌离开数组办室，仔仔细细搜查楼房间，惜再收获。
“点，再剩两支线任务很难完。”陈歌打手电办楼，冒暴雨校寻找水井，但足足找找。
“井呢？黑色手机现失误啊！”陈歌跑遍校园井口，鞋、裤已湿透，模样些狼狈。
“距离午夜点剩半，深井任务先放边吧。”陈歌抓雨衣帽檐，低头朝教楼走，想午夜点之最间教室，果教室任务完难度很，准备跑路。
鞋水，走路感觉脚步很沉，每步迈留鞋印。
入教楼，陈歌直奔最间教室，既，风格。
站窗户外往，教室间张书桌摆放课本纸笔，让觉非常突兀。
“确实很诡异。”
暮阳原址火葬场，陈歌网些帖提，部最间教室应火葬场停尸，阴气很重，以老校长才把间教室锁。
暮阳班级郊游候，巴车祸，死亡，班级总回课，已腾间教室。
最则比较励志，暮阳封停候，校九江，综合实力最差，平均绩争议倒数第校。为改变情况，校老师建议按照绩划优劣班，绩越差班级越往排，但提议被老校长否决，并且把最教室锁，以鼓励，倒数，给贴优劣标签错误为。
关暮阳最间教室传很，陈歌记讨论数最条。
再次确间，晚点六候，撬开最间教室门入。
陈歌脚步很快，目明确，近距离眼间张桌东西。
刚入间教室，感觉外什，稍微安静些。
间张课桌旁边，陈歌翻课本白纸，什东西，等把课本拿候，忽现木头桌刻很字。