第836章 没有人生来坚强
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第836章 坚强
入第被两次罚站，陈歌名字很快校园传开。
提包站班级门口，路全部，打量些。
“常雯雨给任务难度真，每正常。”
课铃响，柳老师回，陈歌很觉回教室。
把第被砸晕椅放己座位，舒舒服服坐。
新老师开始课，陈歌听讲，包拿纸笔，开始思考怎寻找些资格为推门孩。
正想入神，邻桌突伸张纸条，很简短两字——谢谢。
陈歌陈歌些意外，门血红色世界剩绝望负情绪，应该谢谢两字。
“谢什，因为被为难，站，应该做。”陈歌扭头冲桌饼，但饼却敢回话，保持己姿势，像陈歌言语，陈歌之间并任何交流。
“害怕吗？”陈歌知饼担忧。
“。”久，饼递张纸条。
陈歌次聪明，拿笔纸条背写几句话。
“，太，惯。”
纸条回，饼，提笔写：“，敢反抗，朋友，帮话，老师重习绩，但很笨。”
饼纸条，字间透奈。
“以朋友，叫陈歌，呢？”
“李炳，因为名字炳字，脸很很圆，以叫饼。”
“收，记住。”
“陈歌，刚才，应该站。但真很害怕，觉非常懦弱？”
“坚强，再性格认知极塑性，社存环境适应性，知实很努力。”陈歌把纸条递给饼，片刻拿张新纸片，正写句话：“跟聊聊吗？”
陈歌怀疑李炳己找之，以开始试探。
“指些？”
“关，班级，什候开始欺负？”
纸条内容，李炳犹豫久才动笔，写很长段话递给陈歌。
“实际情况样，父母很爱，以些话根本伤，群喜欢专门揭别伤疤魔鬼，把快乐建立别痛苦，忍忍。毕竟老师，敢把怎样。陈歌，劝以尽量跟冲突，己团体，刚才砸晕伙像认识校外混混。”
纸条内容让陈歌些滋味，被欺负丧失反抗勇气，想逃避，或许内深处觉己总长，总离开，以忍忍。
并知些历刻印骨，为脑海挥之阴影，每想，算百般否认，感丝舒服。
陈歌纸条，并反驳李炳，孩遇情况怎办？
手寸铁，孤立援，恶意袭，像被扒光衣服站聚光灯，处逃，捂己仅尊，默默忍受。
陈歌沉默，李炳递第张纸条：“忍忍，果反抗，最变闫飞样。”
“闫飞谁？”
“原本坐位置。”
“现什？”
“以，闫飞退。”
“离开校？”
“，医务室，父母帮办理退手续。”李炳紧接递给陈歌张纸条：“已解脱，千万再打扰。”
陈歌李炳纸条收，视线李炳己座位之间移动。
刚教室候，己座椅被踩，快散架，桌各各样刻痕，抽屉黏糊糊，似乎塞很垃圾。
些曾闫飞身情，闫飞比，李炳情况很。
些混蛋欺负闫飞，李炳闫飞离开找替代品。
门世界恶念被放，性被彻底展露，光闫飞使桌椅，概明白身些情。
“医务室因为被些伙给打伤？”陈歌压股火，长知己为何气愤，因为为校，因为缺乏教育霸凌。
“。”李炳摇摇头，撕页纸，写几句话偷偷递给陈歌：“直欺负闫飞，处处针，扔业本，弄坏桌椅，书包衣服摆乱画。”
“为什非欺负闫飞？”陈歌感觉闫飞很己找，想弄清楚闫飞。
“知，闫飞活很普通庭，像样，唯区别尊比较强，喜欢别开玩笑，稍微点合群。许些伙想把闫飞尊扔，狠狠踩，以满足己某些理。”
“闫飞以习算错，等偏，因为情，绩越越差。”
“父母急，老师越越冷漠。”
“终，争抢笔记本候，跟些打。”
“闫飞忍很久，毕竟，很快被按倒。”
“因为教室，老师很快拉开。”
“老师询问情原因候，很沉默，少数开口霸凌朋友，己开玩笑，闫飞尊太强，开玩笑，先动手打。”