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弗洛伊德张为受控物本因素或非理性因素，潜意识动机本驱力，以及六岁之性理。认为性本恶，各为受潜意识本支配，本社之间冲突基本普遍存，原则冲突解决。

花费己偏执致力证明观点。为顺便把理扬光。

花费己半致力寻找切实证反弗洛伊德观点。除荣格、阿德勒、华、斯金纳、马斯洛、罗杰斯之类书本死外，易镇溢第最接近活弗洛伊德观点相悖真实。

重视选择，重视责任，相信决为意识非潜意识，追求功完美，善待，轻易动怒，直动走实现路，最忠实践目论本义。

，亲选择注目私黑暗肆忌惮泄力比，亲把己反弗洛伊德论据划掉。

究竟什真正？

许弗洛伊德开始，真理才遍、遍、遍被戳痛脚疾声斥责。反犹欧洲视为异端，烧书、辱骂、术孤立。现比少？披身文明先皮罢，嘴声讨弗洛伊德偏激，身体践欲望本。

骗！虚伪！貌岸！

易镇溢紧盯电脑显示器屏幕，由表情逐渐蹙眉。

啊，该感愤怒。紧盯，电脑屏幕熬夜重写新研究开题《特物品恋物癖（Fetishis）替代性攻击（Displaed Aggressin）社理及早期创伤归因析》。

目光终屏幕移开，眼，先示意旁墙角书柜边椅：“把椅搬，坐。”

直视，浮控制若似笑：“，教授。站听。”

眼，似乎思考儿，再纠结椅，直接开始：“想做题目，题目点。物品恋物癖替代性攻击需专门给操性义，两概念跨度，预期结论怎设呢？否关注两背共‘转移039;防御机制？否研究寻求‘安全替代客体039;通理机制因？”

想表现像什，正析题目。接话。

“另问题打算怎开展调查？”

问题早准备：“做质性案研究。”

点点头：“恋物癖具高隐匿性，难招募，确实适合做量化研究，即使做案，临找合适被试，果被试愿，伦理审查通。另外即使千辛万苦做，案研究结果轻易泛化，外部效度很低，结论价值很窄，什应景。”

“以认为并研究向。”

“教授，”仍毫回避针锋相：“问问找找，怎知恋物癖难找呢？样身边随处呢？”

易镇溢沉默儿，突转换话题：“以记直太认典精神析，但次怎选风格偏向弗洛伊德题目？”

“呵，”很难忍住己笑声，甚至由向倾倾身：“教授告诉，您相信弗洛伊德吗？倘若，满口德修养、选择，克制、臣服肉体欲望刻，该什理论服己呢？”

抿抿嘴，回答问题：“先回吧。己研究急开，选题以再想想，先搁搁。周涛组量化数据收齐，套完整数据析跑，跟数据析吧，先给她打手，把数据析流程顺遍。”