第14章 小考

第14章 考

“白题该怎做？”

“先把式写，题目条件已告诉两量，现实求，再把式变换，……”

苏白手捏支笔，边讲解题目，边条理清晰纸写解题程。

教别习，己步。

苏白以听，毕竟己，更教别。

现完全体验感受。

，仅教别获知识再次理解吸收，让开。

帮助别获感，样让高兴。

林知抱卷，抬眼环绕苏白身边。

眼带欣慰，几期待。

拍几手，视线吸引。

“坐吧，抓紧间考完，捡几重点题型讲讲，明浪费习第章 间。”

……

苏白接卷，依次给组员，罗逸暗暗眼，虽表达什，但苏白已明白意思。

既选择以霸为目标，必更加挑战，苏白惧怕。算次考试失利，次努力。

早做准备。

卷手感厚重且柔软，印刷廉价纸张，校最近教育机构达合，安装完针考试卷析系统，特供考试纸。

考试间为30钟，节晚习结束。

休息间机器批改间，节晚习课绩。

教育机构仅批改试卷针错题，五维把长板、短板标注。

科技改变活莫。

唯缺点概体验月间，月，需交每300块维护费。

苏白想。

全身投入试卷题目。

几钟。

“？”

罗逸偷偷往苏白眼，现速度很慢，忍住嘀咕句。

些题眼很简单，因速度比苏白快很，且几乎草稿纸。

至刚刚些拿问苏白题目，罗逸，些很基础，苏白做实明什。

让更坚信己想，苏白果努力点，运气些。

本应该让很开，但想久体育课，莫名些纠结。

刚样展示己，让别意识运动赋，果被数绩打击，让太受？

苏白错。

念头闪，罗逸很快把它甩脑袋，继续快速做题。

想己候试安慰。

继续做题。

题，开始让罗逸犯难。

刷群1级怪候，突冒100级bss既视感。

让陷入困境。

另边，林知缓缓走苏白身边。

挑眉，些意外。

林知罗逸激，武断认为苏白数什。

感觉：

做题式像数才。

因为苏白做很认真，开始选择题，做简答题样式，把步骤列。

果写解字，林知想把张草稿纸贴展示栏，让高级规范格式。

等等，草稿纸？

林知忽现华点。

眼苏白停写写写。

步骤写，验算程哪？

草稿纸产错误认知吗？

林知觉，己应该为之，认为苏白认识入考试错误，吸取教训开始认真计算想声抱歉。

苏白些怪癖。

想太。

林知把目光投向旁边罗逸。

开始抓头样，眼由露开表情。

已做题！

卷题目等难度，为平衡难易程度，林知特意插入两难题些简单题。

罗逸数知，算放博雅班强，但功解两难题，挑战。

两题顺序特意安排。

，。

因，整张卷难易程度被设计：

等题—极难题—简单题—极难题。

按照正确做题顺序，应该先易难，保证该拿拿提，再考虑处理难题。

思路，先跳难题，现题目实很简单，细点把全拿。

取错绩。

死磕难题，浪费间，最间够，甚至连简单题拿。

习惯高考非常重，但让实际体，感受。

实才林知目。

眼，罗逸落入圈套。

林知儿，暗摇头，顺便带眼林知言，想跳题，勉强点头。

算傻。

最才转苏白。

林知想苏白应该意识点，孩几眼，挺懂，至死磕题。

但苏白卷候，林知愣住。

因为已把题做完，接题做。

几步骤写草稿纸。

极难题苏白眼像等题样，被缓慢带。

轻飘飘，像丝毫难度。

林知言凑近些，几简练清晰步骤。

间陷入沉默。

错漏，像标准答案样。

接苏白之样速度，完些简单题，像设计每题该做长间，毫差执。

林知点想拿手机，设计间少。

最正常孩，实很古怪啊！

想想，林知离开，别。

题容易做，最题，因为难度样。

苏白并清楚林知误加深。

些题型训练室做，熟再熟，区别数值。

因些题目，论难易，，差别，以才做熟练。

……

半转瞬即逝。

全统课铃声响。

罗逸虚脱趴桌，头被己抓乱糟糟。

次非常想证明己数力苏白之，想拿满，想钻牛角尖，题花很长间。

题简单，间够。

紧赶慢赶才最把简答题全部写完，最题连题目打铃。

抬头苏白把桌笔收文具袋，把组卷整理，交讲台离开教室。

“轻松，应该做两难题吧？”

罗逸现很悔仔细权衡，现即使把难题做完，敢保证数比苏白高。

些简单题做快，错性。

罗逸很想赶快绩，想苏白像点急，。

产奇。

戳戳身边林知言。

“怎？”

“苏白干嘛？”

“神打球。”

“神？”

“嗯，白打羽毛球，神什。”

林知言声音点咸淡。

虽羽毛球狠狠虐罗逸场，让罗逸顺眼点，但初印象摆，苏白意，林知言待。

罗逸轻轻“哦”声，什。

绩很快。

甚至晚习课间。

苏白刚回候，卷已。

绩单张，传。

苏白翻开己卷。

满。

五维满值撑板正五边形。

滋味。

第次高门科目满。

虽门考，但依旧让很兴奋。

回想训练室次次习，努力果白费。

“哦欧，白第名诶。”

陈星柚拿绩单眼惊呼神。

苏白接绩单，己唯满，注意第名，忍住眼像僵住罗逸。

苏白把绩单递给林知言。

：“罗逸很厉害。”

林知言接眼，罗逸眼神变点，“错题，挺厉害啊，白略强筹。”

虽话听些，但数蛮厉害。

林知言把苏白草稿纸拿。

“标准答案”，忍住问，“白，实话，初故意装傻？假期，怎厉害。”

“该被外星绑架，被拉做实验吧？”

苏白先惊意识林知言开玩笑，简单两字“”。

林知言则脸信。

“，以给吗？”

罗逸弱弱声音旁边传。

脸些红，似乎些意思。

苏白点头。

林知言露笑，直接把草稿纸拍罗逸身。

话：

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