第3章

“想活。”，“己意识，为被别写，父母谁、性取向什、喜欢谁、轨迹怎走，按照别安排，以，即便角，想活。”

番话，让江呈锦更加沉默。

纸片探讨问题，想回现实世界。

纸片想什活什死，半点关系。

存创造，遭遇，关。

总因为名字样，恰巧长像，被牵扯吧？

等江呈锦话，便听：“江呈锦，谢谢。”

什？谢什？

江呈锦反应，眼已慢慢消失。

“等，等等，，走，怎办？”

江呈锦慌，但怎喊，济。最睁眼醒，眼白花花花板，耳边依旧医疗器械声音。

刚刚仿佛梦。

仿佛长相相似原。

听句“谢谢”。

“醒？”

忽女声音，打破江呈锦思虑。

侧头，向站己床边女，纪四岁，保养女。

女温柔笑：“医院，爸吓坏，现赶，吧？”

江呈锦立马反应，原母亲。

身为老师江呈锦，形形色色长，以为够很轻松应原父母。

原妈妈真真切切站己候，江呈锦干涩嗓音，顿句话。

妈妈，。女，像变妈妈。

即便愿意。

江呈锦舔唇，强硬挤抹笑，轻声：“。”

女开口什，打断：“想厕。”

江母先愣愣，随想江呈锦医院久，输液久，确实应该需厕。

她把江呈锦扶厕，江呈锦第间走向厕镜。

镜倒映七八岁少模样，少眉骨清隽，琥珀色瞳孔冷淡，粉色薄唇微抿，宽病号服，套清瘦身。

梦原，模样。

七八岁样，模样。

江呈锦双手撑洗手台，额间刘海垂，遮住眉眼。

“谢谢呢！恩仇报吗？”

……把丢本书吗？

第4章 座位

江呈锦花间，接受穿本书，且原义反顾抛弃具躯体实。

接受完实之，背沉重书包，走路。

书开篇2009角刚高，众、命注。

默默光明正喜欢高。

江呈锦凭借身体记忆，走校。路，感慨，书2010现实2010竟异曲工之处。走明显充满复古新潮路，江呈锦忽感觉，己穿书，回。

深呼口气，努力接受己被书物强换命实。

，再遍高已，什。身为高老师，高知识言，并陌，尤数，以再历遍高考，准考比世！

世孤儿，爹妈，直孤儿院长，现爸爸妈妈。根据昨住午加晚评价，角受父母虽工资高，但设，普普通通平平凡凡父母。

赌爸、病重妈；什控制欲很强父母；更难以沟通奇葩。

江呈锦路安慰己，试图让己角受原庭，找堆处麻痹己。

麻痹麻痹，走校。校刚打响课铃，江呈锦眼陌教楼，再次深深叹叹气。

口气爬五楼，脸残留病气，几虚弱。楼梯间横冲直撞挺，半趁打响课铃，赶紧跑回教室。

以，些，冷眼，批评课铃打响，外浪！

但现，抿薄唇，步步往爬楼梯。

等走原教室门，透窗户讲台已站老师，许老师实什威信，班级依旧闹哄哄。

江呈锦皱眉，站门口，张脸冷像冷阎王。

原本菜市场两样班级，瞬间因为变安静。

知因为，被浑身散气场震慑。

连台正讲课老师，微微愣。她门口江呈锦，由想教导任巡查。

错觉吧。

她放手粉笔，江呈锦：“吧。”

江呈锦台老师淡淡点头，随即便抬脚往班走。

板张表情脸，冷眸很宽阔班级扫视圈，四彩虹兄弟，朴素班级，尤为惹眼。

，染红傅知珩更甚。

傅知珩坐最排，慵懒靠椅背，似笑非笑向江呈锦。

江呈锦目光落身，但仅仅秒钟，视线傅知珩位置，移傅知珩空位置。

按照角律，两角座位，桌，，角线。

桌展感情，角线展暗恋情，至......

江呈锦视班级怪异眼神，步步走傅知珩位置。

傅知珩为角攻，概米八长腿，想委屈长腿，以才让肆忌惮挤压桌位置。

江呈锦垂眸连纸片融位置，抬头向傅知珩。

但傅知珩脸笑意减，甚至更欠揍，丝毫挪位打算。

傅知珩桌，黄毛，脸笑话似江呈锦。

以，整班级，江呈锦笑话。

毕竟书剧情设，江呈锦喜欢傅知珩尽皆知情，比江呈锦喜欢傅知珩更广为流传则——江呈锦性恋。

根据书间设，性恋概念，众眼被接受，甚至被做毒瘤般存。

以书江呈锦，被现喜欢傅知珩之，校园活直遭受校园暴力。

江呈锦粗略翻本书，理解，怎校园霸凌，依旧场校园暴力罪魁祸首，保持浓厚喜欢。

梦原之，释怀。

哪为什，剧情设罢！

讲台老师直站己位置旁，皱眉，微微满：“江呈锦，直站做什？回位坐，已耽误习吗？”

江呈锦觉老师眼神太，指己座位，冷热：“告诉，怎坐？”

态度冷硬，实像老师话态度。

台老师，则完全想，江呈锦反驳她。

毕竟她印象，江呈锦整低头，畏畏缩缩，爱话。

她站讲台，刚张口话，边傅知珩己长腿，勾桌横杆，浅浅移移桌，张扬笑容，带极为欠揍语气，“真抱歉，以为医院住段间呢！”

江呈锦善流：“关系，原谅瞎。”

毕竟瞎话，至现教室半间。

“肌力。”

但凡手力气点，移桌移动。

完，毫客气把傅知珩桌，猛往推，给己位置留容纳正常空间，顺利把沉重书包放椅。

等傅知珩反应候，己原本伸直长腿，憋屈曲，己张远咫尺桌，瞬间变近眼。