第68章

温予安刚打算离开，座车窗降。

austin 扒车窗边缘，脑袋努力往外探，澄澈蓝眼睛阴沉光非常明亮，眼角垂，表情依依舍。

“an……” austin拖长声音叫温予安名字，“记随联系，别图书馆待太晚，想。”

温予安怜巴巴模样，变柔软，刚想回应句“想”。

arus终忍受鸳鸳相抱。

“f**k this shit!（屎吧！）”

arus怒音，脚油门狠狠踩底，引擎狂躁咆哮。

奇离弦之箭，轮胎湿滑柏油路疯狂摩擦，甩开片水雾，带雷霆万钧之势飞驰。

“f**k！arus混蛋！话完——”

austin气急败坏怒骂被风扯碎，汽车迅速消失街尽头。

温予安站原远，眼最格画 austin精梳型被风吹潦草狗模样，忍住把脸蒙衣领笑声。

“句话怎……己单身固惜，但朋友恋爱令加倍煎熬。”

温予安摇摇头，迈艺术院门台阶。

【话】

吼，明明!

假ab世界观，温予安austin互咬，相为爱鼓掌?

最近几章给锁力交瘁，等哪写俩光身，床打架情节，真黑屋吗？

敢想，敢想啊——

第67章 课憔悴 半遇乡

果世界款型线rpg游戏。

阴雨以想象游戏物理攻击兼具魔攻击精英怪，长达数纯理论、纯概念、纯引艺术史研讨课程镇守通关宝箱终极bss，擅长使精神攻击，血条贼厚。

跨语言、跨文化习，使憔悴，再叠加族裔讲师风格各异口音，真叫怎愁字!*

午九点整，课程开始，讲教授eleanr瘦高，头网扎髻，戴副框眼镜。

她口齿利落古希腊雕塑黄金割比例，沿西艺术史脉络路推文艺复兴期师焦点透视。

温予安坐教室排，眼睛紧盯投影屏，笔记本电脑文字记录密密麻麻翻几页。

eleanr推滑落鼻尖眼镜，讲plykleits(波留克列特斯)《则》，切张雕塑高精度投影图，红色辅助线标头部占身高七之，躯干四肢之间数比例关系样拆解明晰。

温予安敲击键盘，笔记栏批注，「头身比——1:7(plykleits)1:8(lysippus)，比，视觉优化」。

为加深记忆，手指滑触摸板，《持矛》《刮汗污运动员》左右拼贴，便复习，直接比较两胸膛弧线细微差异。

温予安盯屏幕并列两尊古希腊裸_男，碎碎念：些丝_挂理石肌肉男刻板印象，总觉肌肉男应鸟……，austin除外，austin杯……

温予安想入翩翩，入迷。片刻，乖格觉醒，立马贪图男色格刀两断，注意力重新集ppt，继续习，向。

课程半段，eleanr转入透视讲解。

屏幕间换幅《哀悼基_督》，画色调沉郁，耶稣遗体横陈画，肤色灰绿，围绕身旁悲痛欲绝圣徒占据体，画，长翅膀使空胡乱飞舞，隐约排几条硬角线。

eleanr抽金属教鞭，圈画几处并统灭点。

“，证明艺术史实，莱昂·巴蒂斯塔·阿尔伯蒂透视理论化之，即使最才画，处理立体表现，更依赖体验视觉直觉。懂怎绘画，却懂为什画……”

温予安两手停，停敲击键盘，记堆理论知识点，记电脑烫，手腕酸痛。

挨午餐间，san值底温予安收拾电脑，跟随稀稀拉拉群走教室，教楼走廊动贩卖机排队买罐绿茶，走隔壁冷餐柜拿金枪鱼明治。

坐庭长椅，慢吞吞咀嚼午餐。冷茶配冷食，嘴巴情样冷冰冰，像金庸古墓派，死气沉沉、趣。

肠胃蠕动窸窣响声，温予安开始比想念内区门口红油麻辣烫，加麻酱，撒香菜碎，热气缭绕，辛辣够味，吃鼻头冒汗、舌头麻。

温予安想象麻辣烫，嚼完明治，嘴巴腥咸鱼肉变容易咽。

解决完维持命体征午餐，温予安马停蹄赶往图书馆，楼艺术史专区查阅文献资料。

编号nd(绘画史)书架间回走动，按照索书号抽欧文·潘诺夫斯基《为象征形式透视》。

温予安找靠窗卡座坐，翻开书页逐慢读，潘诺夫斯基德式长难句，缠绕清头丝，句套句，语叠语，梳理困难。

遇晦涩难懂概念，温予安索性字差摘抄笔记本，贴彩色页码纸，打算等周末抽间再痛苦次研读。

“办，” 温予安揉酸胀太阳穴，嘀咕，“先补充些课外拓展阅读，把结构基础理论概念弄明白，课越听越像书。费贵，总以跟谈论《哀悼基_督》，抽象感叹‘，耶稣肤色王荣耀扁鹊样诶，难另弟弟……’”

温予安被己离谱想逗笑，独乐呵半，笑完继续苦哈哈啃部头书籍。

午重头戏，接棒授课位名叫ar意利裔。

顶头桀骜驯灰白卷，身穿粗花呢西装，站讲台拍拍桌，声：

“听，诸位!知brunelleshi才，佛罗伦萨洗礼堂做透视实验精妙绝伦。但，写关透视究竟何运书解释。”

教授转身指向屏幕，“真正验升华为理论，伟莱昂·巴蒂斯塔·阿尔伯蒂！1435，写流芳百世《de pitura(绘画论)》。次，翻译意利托斯卡纳言，献给布鲁内莱斯基！”

温予安抓住教授话间隙，双手键盘敲：「1435 / latin（术确立）」，「1436 / italian t brunelleshi（理论普及）」。

“《绘画论》第部，关透视数描述，阿尔伯蒂认为正确理解绘画必需基础，建立位眼睛被观察物体之间角形系统，以义视觉金字塔！”

教授越越亢奋，仿佛穿15世纪佛罗伦萨长袍，站圣玛丽亚教堂台阶，向文艺复兴期欧洲布。

温予安给教授鼓鼓掌，赶紧打开手机录音软件，准讲台向，录连珠炮般口述内容，准备回寓之，再把意利风味英语慢慢反刍，提炼及整理知识点。

眼间，以为长达两课意利古典巨荣光画句号——

教授突按遥控器，幻灯片直接跨越几世纪岁月，入20世纪错综复杂艺术理领域，ppt现本书封。

温予安睛，嚯，老熟吗？

屏幕现正温予安愚节眼睛昏煌煌巨著——《艺术错觉：图画再现理研究》。

“孩，果眼光停留古典艺术透视，书呆什区别？今坐，谈论representatin(再现)，必须提恩斯特·贡布希1960版划代著。”

教授双手撑讲台，扫视台昏昏欲睡，“贡布希再纠结线条灭点，探讨艺术、知觉理再现科原理之间关系。提悖论：追求完美模仿，哲理层永远实现，恰巧西西弗斯般永止境追求程，推动艺术断转动革新。aking es befre athing(制先匹配)，孩，记住句话！”

近四马拉松式课程宣告结束，温予安电脑屏幕右角电量图标，机勃勃绿色满格，跌触目惊9%红色警示。

温予安背书包，走教楼，色已晚。

脑节模式动触，把什阿尔伯蒂、贡布希、透视、象征形式统统打包，塞箱，想思考任何关习东西，盼望赶紧回寓，austin吃顿热气腾腾晚饭，给己快淹死知识海洋身体充充。