第139章

围巾寒风轻轻飘动。

似乎残留林朗身淡淡、闻味，蛋糕甜香。

16岁，样温暖安，缓缓落帷幕。

第155章 转校

16岁17岁，身边，总吗？

至少，林朗。

16岁，雪夜晚，似昨。

再眨眼，竟已17。

间，最平，最残酷东西。

它推，由向走。

高期，期班。

林朗最选择文科。

数理综，虽江澈补习提升，但骨，更喜欢些充满故情感文字。

江澈则毫悬念，理科班，且全校最顶尖理科重点班。

班儿，林朗难受几。适应。

适应身边熟悉、总需及递答案，变需穿条走廊、爬层楼梯才邻班。

适应课，习惯性想靠，却靠冰冷墙壁。

适应课，习惯性想点什，回头，却张陌、样茫脸。

感觉，像被挖掉块，空落落。

几月，每雷打动背书、刷题、考试循环，才勉强适应。

江澈班，全校最理科重点班，2楼。

林朗文科班挺错，尖班，3楼。

但文科尖班，林朗“难姐”林芝，很荣幸，包揽班级排名倒数第倒数第。完全凤尾标配。

沈雨桥，五，跳界外伙，竟江澈班。

并且，霸云集理科重点班，负众望，稳坐倒数第宝座。

按照己话，“贫志～”

话虽，但林朗宿舍，每次考试之，沈雨桥，脸虔诚，宿舍书桌，摆几临草稿纸折牌位，写“高斯”、“门捷列夫”、“爱因斯坦”、“伽利略”等名字。

，点根细细香，些科巨匠牌位，念念词，祈求“考试顺利，蒙全”。

四，，依旧凤头——江澈。

班级排名第，级排名第，数单科第，理综第……各“第”，像为量身做标签。

名字，高高挂校荣誉榜最顶端。

但林朗感觉，江澈身样气质。

更沉默。

话变更少。走路速度却似乎更快，更加雷厉风，仿佛每每秒，间赛跑。

听沈雨桥，江澈班，最高记录，四，动开口句话。

别叫候，才“嗯”声，或最简短词语回应。

林朗觉江澈压力肯很，毕竟，样班级，保持“第”，需付努力，难以想象。

以，刚刚班段间，林朗总忍住课候偷偷溜2楼，江澈班级门口，探头探脑。

理科重点班，男比较，气氛比较沉闷。

特别“卷”极致尖班，即使课间，半，依旧趴桌，埋头写永远写完卷，或激烈讨论某难题。

放眼望，片黑压压脑勺。

但奇怪，片几乎模样脑勺，林朗精确、毫障碍，找江澈。

甚至需脸，凭背影，坐姿，准确锁。

趴门，偷偷盯江澈。

往往需林朗太久，因为江澈总感应。

突毫征兆停手笔，回头。

目光总准确穿越嘈杂教室，精准落门口露半脑袋少身。

江澈，脸因为高度专注压力显些冷硬线条，瞬间柔。

“蹭”，座位站，动快让旁边吓跳。

“林朗。”

声音穿算近距离，清晰传。

声音，带毫掩饰开情绪，刚才沉默冷峻霸，简直判若两。

每，江澈班，尤些太熟悉，露脸“？”表情。

“靠……江澈……第格身？”

“正常操，坐。俩关系特别。”

“太‘’吧……笑样……”

“别，反正待遇。”

林朗门口冲江澈，力挥挥手，脸笑容比外阳光灿烂。

江澈直接走，走廊几句话，或卖部。

远远，视眼，林朗满意足跑回己教室。

“偷”“被现”游戏，林朗适应班活剂良药。

仿佛每江澈，确认，因为己开江澈，点空落落，被填满。

但，林朗找，渐渐少。

因为爱，因为林朗己挺忙。

选文科。

文科，意味每睁开眼睛，背书。

背《赤壁赋》，背《滕王阁序》，背 历史表，背政治原理，背理图…… 穷尽。

开始觉背书很难，些拗口古文，些复杂件，些抽象概念，像座座山，压喘气。

常背背，开始走神，开始犯困。

但背，渐渐习惯。

找些己，背越越快，越越牢。

虽绩依旧凤尾，但至少感觉己原踏步。

间，被背书、刷题、应付各文科论文析题，填满满。

课点宝贵间，更抓紧背几单词，或趴桌补儿觉。

2楼偷江澈次数，少。

，轮江澈适应。

初，江澈觉，课，熟悉、带点热切目光，似乎常现。

回头向门频率觉增加，但更候，空荡荡走廊。

，开始点空落落。

想，林朗概真很忙吧。

文科，确实需花很间背诵。应该理解。

但理解归理解，被冷落感觉，像虫样，悄悄啃噬。

尤压力最、最疲惫候，特别想林朗。

想张总带笑、充满活力脸，想听叽叽喳喳些，想感受身毫理、温暖快乐。

，林朗。

终，连续几门口捕捉熟悉身影，江澈忍住。

午，正巧路林芝，，江澈把叠正正块交给林芝，并拜托她转交给林朗。

林芝手纸块，八卦之火，熊熊燃烧。

“放，包身！” 她拍胸脯保证。

，节课课，林朗正埋头历史材料题搏斗，林芝神秘兮兮，把纸块，塞手。

“诺，” 她挤眉弄眼，“猫给。”

“？” 林朗愣，“猫？”

低头，手叠工工整整纸块——哦，江澈给吧。

拆开纸块。

纸江澈手熟悉、工整力字迹。

但写内容却让林朗眼睛瞬间瞪！

，本正、汇报工般笔迹，写：

「狗王，」

「猫吗。」

「猫想 ( ′?︵?` )」

句话，林朗差点忍住，教室笑声。

连忙捂住嘴，把头埋低低，肩膀却控制住，耸耸。