第160章

颗本被赵星宇话刺千疮百孔，瞬间被亲眼幕，狠狠捅刀。

原……赵星宇，真？

……真已？

第170章 情书

午，老吴结束午连轴转课，拖疲惫身回办室，桌趴憩半。

醒，灌两口保温杯枸杞水，提提神，准备开始批改午收业。

刚拿红笔，翻开第本英语业，改两，淡蓝色信封，摞业本滑，“啪嗒”声掉桌。

老吴愣，放笔，捡信封。

信封精挑选，带浅浅蓝色暗纹，摸点厚度，硬硬，似乎夹东西。

署名，班级。

老吴“咯噔”，拿信封手点抖。

该……表白信吧？哪胆包给塞？

“！教师资格证！教涯！清白啊！”

老吴警铃，差点椅弹。

轻儿，福、秃顶、戴土掉渣黑框眼镜候，八乡名俊，历被女写情书塞礼物尴尬，最严重次，信封夹张尺度照片，差点让刚考手教师资格证飞！

以，痛思痛，开始刻意把己往“土、挫、宅”向打扮，力求泯众，杜绝切桃花。

，以为己已安全，想……

捏信封，像捏烫手山芋，七八。

但为名负责任班任，异常情况视。

万给，之间传递，什别内容呢？

复杂、混杂怕、责任点点八卦理，老吴做贼似左右，确认办室老师休息，专做，注意边，才深吸口气，微微颤抖手指，翼翼拆开淡蓝色信封。

抽厚厚沓信纸，展开，第字映入眼帘——“给江澈”。

“呼——” 老吴瞬间松口气，背冷汗，给。

虚惊场，虚惊场！

原给江澈啊。江澈孩，绩，模样周正，性格虽冷点，但做沉稳靠，爱慕足为奇。

老吴甚至点荣焉，，教，优秀！

放，带点“现孩文笔何”闲适情，继续往。

句——“想很久，吵架明智决，回忆以，复合？”

老吴脸笑容僵住，眼睛瞬间瞪：“……？”

复合？江澈谁复合？谈恋爱？什候？怎点风声听？！

老吴脏开始规律跳动，赶紧凑近信纸，目往扫，越脸色越白，越手抖越厉害。

信详细描述高开始点点滴滴，些才知细节，些甜蜜、悸动、隐秘瞬间……落款处，比清晰两字——林朗。

林朗？！英语比英语老师溜、平点跳脱但眼坏林朗？

江澈？！高？！谈？！

老吴觉股热血直冲头顶，眼阵阵黑。

“啪”拍桌，站，力之，震桌水杯跳。

“吴老师，怎？” 旁边正备课物理老师被吓跳，抬头问。

老吴猛回神，才意识己反应激。

赶紧拿本厚厚英语练习册，“啪”盖封信，动快像藏什违禁品。

强镇，挤比哭难笑容，物理老师：“、！孩业，错太离谱！送题做错！把给气！”

物理老师狐疑眼，摇摇头，再什，继续低头备课。

老吴重新坐，感觉己像刚跑完千米，跳擂鼓。

抱脑袋，觉头两，盘算开：

“疯！俩孩绝疯！才？18岁呢！……弯？！何体统！”

“江澈……冲击清北苗啊！林朗错，英语赋高，口语流利跟母语似……因为，走歪路，程毁！”

“！绝放任！必须立刻、马、把俩给掰回！，引导回正轨！”

老吴急气，夹杂水灵灵两颗白菜，居内部消化，消化错向荒谬感责任感。

早混社，识形形色色，虽些金盆洗手老师，但骨护犊劲儿。

，两孩八病，或被校外什四给带坏。

两半孩，懂什情啊爱啊，搞性头！必须治！把病根或坏给揪！

想，老吴眼神厉，早间龙头股狠劲儿隐隐冒。敢带坏？管谁，非把伙搞掉！

午第节课，老吴坐住。直接杀江澈班教室门口，敲敲门，台正课老师歉意点点头：“王老师，意思，打扰，找班江澈点急。”

正听课江澈明以，奇目光身，跟色凝重、言老吴走教室。

“吴老师，什吗？” 江澈跟老吴身，隐隐些安。老吴脸色，像什。

老吴话，背手，脚步沉重走，直把带教师办室。

推开办室门，江澈眼熟悉身影——林朗，正低头，绞手指，局促安坐张椅。

听开门声，林朗抬头，江澈瞬间，嘴唇动动，似乎想什，却飞快低头，肩膀微微抖。

江澈猛沉。林朗怎？

架势……？

办室气氛凝重拧水。

老吴特意选老师课或开间，刻办室。

反手关门，仔细检查窗户否关严，拉百叶窗，确保谈话内容被任何听。

做完切，老吴才走己办桌坐，指指两张椅，声音沉重：“坐，坐。”

江澈林朗依言坐，两之间隔空位，却仿佛隔银河。

老吴目光两之间扫视几回，像审视，像痛。

沉默很久，久空气仿佛凝固，才终开口，声音干涩，带竭力压抑情绪：

“两……谈恋爱，吧？”

江澈愣住。

完全料老吴问。

林朗，直很隐蔽，除极少数亲近朋友，应该知。老吴怎现？

意识向林朗，林朗正偷偷。

江澈知，果刻点头，临什——老师批评、校处、甚至更严重果。

，才林朗绝情话，早“亲眼”林朗赵星宇之间令碎互动……

林朗，概已喜欢吧？甚至恨、厌恶。

赵星宇手照片，证据。

果刻承认，把林朗拖水？

让林朗因为，背必麻烦异样眼光？

已手，该再因为，给林朗带任何困扰。

数念头江澈脑飞速闪，最终，保护林朗、让因为段错误关系再受伤害念头占据风。

深吸口气，强迫己冷静，抬头，迎老吴锐利目光，声音清晰平稳回答：

“。”

两字，像两块冰冷石头，砸寂静办室，重重砸林朗。

林朗猛抬头，难以置信向江澈。双本泛红眼睛，瞬间蓄满泪水，却被死死忍住，肯掉。

江澈平静，甚至以冷漠侧脸，觉股寒意脚底直冲头顶，冻浑身麻。