第108章

“嘶……冷啊……”

走旁边江澈，听话，脚步微微顿。

侧头，林朗眼。

路灯昏黄光线，洒林朗脸，以清晰，鼻尖耳朵，已被冻些红。

江澈沉默，话。

但却悄悄己直插羽绒服口袋右手，拿。

，非常，伸向林朗互相揉搓、冰凉手。

温热掌，轻轻包裹住林朗微凉手指。

林朗偷偷瞄江澈眼，江澈依旧副目斜视、平静样，仿佛做件再平常情。

虽已美冒泡，但林朗习惯性，想便宜卖乖。

“哼～”

“趁机吃豆腐～”

“讨厌～”

边，边轻轻晃晃两牵手。

江澈感受毫威慑力抗议，非但松开手，反，更加力，握紧林朗手。

双些冰凉手，完全、紧紧，包裹己温热掌：

“嗯。”

“吃。”

“爱吃。”

林朗低头，掩饰己嘴角抑制住笑容。

两手牵手，继续寒冷夜风，朝校门口走。

周围呼啸风声，但紧握双手，却仿佛隔绝寒冷，剩彼掌传、令安温度。

走走，林朗突轻轻晃晃江澈手。

抬头，江澈路灯显格外柔侧脸，声问：

“……”

“……”

“吃辈……”

“？”

声音，很轻，几乎被风吹散。

但每字，清晰传江澈耳朵。

江澈脚步，再次停。

转身，林朗：

“。”

“谢款待。”

第123章 怎考试？

第，课程表仿佛跟开巨玩笑。

据消息数老师病，语文老师帮节课，样安排，竟让语文英语两门最需绞尽脑汁科，给排两连堂。

且午黄金段，节语文，四节英语。

老师倒安排爽，以口气讲完完整知识点，或场酣畅淋漓单元测试。

讲台底，却叫苦迭，感觉己脑细胞，即迎场残酷屠杀。

果，节语文课，直接场突课堂测。

试卷，林朗深吸口气，埋头开始答题。

咬笔杆，努力回忆些之乎文言文默写，绞尽脑汁组织现代文阅读答案。

写概半节课，感觉己元气，已被消耗差。

整，像被抽干海绵，头晕眼花，灵魂快灵盖飘。

偷偷抬头，想战友度，寻求点理安慰。

结果，先瞟眼斜沈雨桥——！伙，居已翻页！

再偷偷瞄眼旁边江澈——！！澈哥！什品怪物！怎连文稿纸铺开？！已开始写文？！

林朗低头，己试卷，篇才翻译半文言文——《论语》选段，句“朝闻，夕死矣”，卡壳。

……底啥意思？早听理，晚以死？像……太劲啊……

抓耳挠腮想半，最，把横，本“言之理即”原则，提笔写：

「早打听路，晚等死吧。」

写完，己觉点离谱，声嘀咕：“老师……教吗？像……吧？孔老……黑社样话吗？”

“算算！管！先写凑合吧！”

样，林朗死状态，终熬考试结束。

瘫椅，感觉己已条咸鱼。

，四节英语课铃声响，英语老师抱摞试卷走教室——林朗像突被打针强剂。

整，瞬间活，腰板挺直，因为写1000字文酸手抖。

错，林朗场，！

英语绩，相厉害。

实，林朗因为庭环境缘故，耳濡目染，精通四语言：德语、英语、文语。

，平比较低调，拿炫耀罢。

但几次月考英语绩，完全实力江澈较高，甚至，数候，江澈总以两微差距，惜败。

试卷，林朗轻松转笔，边听听力，边神观察周围愁眉苦脸表情，叫悠闲。

阅读理解、读续写文，更笔神助，思路流畅。

考试结束，林朗迫及待，凑江澈身边，开始答案。

题目，两差。

但最读续写，歧现。

“澈哥！” 林朗兴奋问，“读续写，讲什？怎理解？”

江澈想想，己理解：“讲应该关‘继承’故吧。角回老，继承祖父农场，……”

“等等！” 林朗立刻打断，“！”

“怎‘继承’呢？”

“明明‘抑制’、‘遏制’啊！”

“讲角回老，努力‘抑制’己城市活怀念，适应乡村活故！”

篇读续写原文，现关键词：“inhibit”。

单词，高，确实点超纲。

它两常意思：“抑制、约束”，另，则物或化领域，表示“抑制（酶等）”，但偶尔些文性较强语境，果联系文，引申类似“继承（某特质或束缚）”抽象含义。

需非常严谨文逻辑推断。显，林朗江澈，单词理解，现偏差，且导致整故线完全根本性偏差。

“肯错！” 林朗信满满，“联系文，绝‘抑制’意思！”

“，‘继承’。” 江澈坚持己，“文提‘族’‘土’，更符合‘继承’逻辑。”

两谁服谁。

很快，争论，吸引班英语绩比较。

围，关键单词，纷纷表己解。

迅速“挺林派”“挺江派”两拨，双各执词，争红耳赤，谁肯退让。

林朗，己边支持，像稍微少点点。

眼珠转，正准备溜走沈雨桥，立刻把拽：“雨桥！！支持谁？”

沈雨桥被拉趔趄，脸茫试卷，林朗：“什情扯身啊！”

“觉……懂玩意儿吗？”

“连张英语卷，底难简单，！”

“再英语侮辱！”

完，沈雨桥气呼呼，抬脚，林朗鞋，狠狠踩，以示警告。

，头回，跑回己座位。

林朗：“嘶……”

真交友慎啊！

，场“术争论”，最终胜负。

林朗江澈之间，因，开始场“冷战”——，林朗单赌气。

结果，冷几秒钟，林朗凑江澈，气势汹汹：“信！必须信！答案才！”

江澈配合，故意板脸：“信。信。”

边，江澈边伸手，悄悄探向林朗腰间——

“啊！” 林朗被冰痒触感，刺激叫声，嘻嘻哈哈往缩。

结果，坐稳，直接椅滑，屁股坐。

江澈，则趁机步，己腿，挡住逃跑路线，把给堵课桌底。