第16节

换队些运动员，吃样餐再加点，情绪高涨！

餐桌，各位队教练员吃片尽兴模样，岳博文吃半儿候，忍住感慨：“哎呀，老何啊，回把拐，把害惨哇！”

何申听话愣：“怎……”

岳博文笑摇头：“苏白师傅手吃几，等回队，让怎办哟！”

话口，座众笑，但实话——嘛，苏白手艺比，哪怕队厨手艺精湛，跟苏白比差少。

笑间，早餐结束，各队教练员别被跳高组、跳远组、投掷项目群等各组教练领走，带各训练场，实指导运动员相关工。

何申则亲带吴胜平，往赵平办室找，几块儿短跑训练场。

晚，赵平已跟邱文，第第轮测试，次测试指导，队教练员。

吴胜平早晚，晚餐之带走邱文全套训练业务档案测试数据，邱文系列数据细遍，己角度做析。

今邱文之，致些数，正式测试开始之，吴胜平让邱文往常速度耐力训练之运匀速耐力练习，并且给邱文两较明显差距步幅、步频节奏，让邱文按照两节奏，别几组训练，让邱文己为制步幅节奏基准概念。

些基准概念之，吴胜平才开始邱文讲解全程速度节奏安排。

苏白达训练场，正吴胜平正邱文技术指导。

赵平己徒弟之，气瞪眼，苏白尴尬挠挠头，师父露试图讨饶笑容。

赵平什气，屈指敲敲苏白脑门儿之，示意苏白跟何申问声，旁等，稍邱文今测试情况。

等苏白、何申、赵平几边边邱文训练情况、边简单讨论，吴胜平邱文指导已告段落。

吴胜平走赵平几跟，苏白。

“嗯，位？”顿顿，吴胜平即想：“位苏白？”

听吴胜平问话，苏白乖乖向点点头：“吴教练，，苏白。”

“哎呀，连吃两顿饭，算。”吴胜平笑跟苏白握手：“咱苏厨实表才啊！”

今苏白实穿身简单白色运动服套装，衣服点缀点清爽绿色，倒并什特别，苏白己长副干净清爽模样，头些细软，以至丝些蓬松凌乱，微风吹，些微微颤动。

虽之短跑运动员身，照理做少力量训练，苏白身并练特别夸张肌肉，甚至身皮肤，照运动员身份，白点。

脸表情并特别热络，特别擅长交流模样，但脸带点笑候，显格外’孩’感觉。

吴胜平打量遍苏白，真想，’厨’苏白，副辈乖模样。

几简单认识之，另头儿，邱文已做准备，吴胜平简单己交代给邱文400米节奏掌握式内容。

赵平边听之，觉果己应该习，吴胜平临场指导，比式高明少。

吴胜平完之，想晚晚餐提苏白，把话题引向苏白。

“白……觉儿邱文绩怎样？”

苏白认真听吴胜平话之，思考片刻，己判断：“最终绩高50秒，但按照判断，应该打开48秒。”

“嗯？”

场，论何申、赵平或吴胜平，想，苏白竟做明确判断。

模糊估算运动员够达怎样水准，给明确绩区间范围。

赵平刚想让苏白谨慎话，但吴胜平先问疑问：“判断依据什？”

苏白眼已跑位置邱文，认真：“刚刚吴教练您给邱文两匀速耐力跑训练，但判断，训练，放今邱文正常400米常周期训练，非常必，它放今测试短期训练，确实以给邱文带短期记忆，但短期记忆，很容易随被各元素覆盖。”

“邱文确实具备400米潜力赋，但之历史训练业务档案，速度节奏把控，直缺陷，包括100米节奏200米节奏，长期训练达固节奏记忆，判断，存速度障碍，虽训练勤勉但绩提升缓慢原因之。”

听，何申、吴胜平几明白苏白意思——邱文，节奏把控力，赋般。

虽吴胜平测试给短期记忆强化，但记忆强化，400米全程疲惫感袭、运动员跑邱文带节奏影响，或邱文本身400米熟悉，剩余距离判断缺失……

原因之，邱文赛临获记忆强化产影响削弱。

“赛临记忆邱文全程节奏把握改善，但改善恐怕很限，并且随被打乱。”

苏白认真析：“以，判断，最绩，比昨第组、第组两组测试绩强，但达第组第四组测试绩水准，最终绩落点应该48秒70开外。”

眼苏白把邱文绩落点做更精确判断，吴胜平惊讶挑挑眉——苏白番析推论肯，但苏白最终邱文绩判断区间实太胆，让些怀疑。

抱丝怀疑，赵平、何申以及吴胜平认真视线放赛，开始观邱文轮测试。

次测试正式，仅何申、吴胜平赵平些教练员边盯，何申甚至喊助教，搬队摄影记录设备，准备角度记录邱文400米测试绩，则为今训练、测试全程记录、则为今邱文训练做些相应技术动节奏析。

赛点处，邱文比昨测试更放松些，知己转项目400米基本问题，并且完全相信苏白，400米项目足够赋。

既，需慌张，认真训练、乖乖听教练指示。

跑线，邱文踩跑器，两手撑，眼闪兴奋火苗，等待助理教练跑令。

’砰’声令枪响，邱文认真按照吴胜平指示，弯全速跑，开始向今第次测试挑战！

赛外，吴胜平等认真赛邱文——今仍旧被安排第七赛，两侧省队400米选手张伟、胡力调整位置。

跑200米位置半赛段，邱文较执吴胜平求，基本速度控制平训练节奏，第200米300米赛段开始，邱文按照记忆，赛吴胜平指示节奏变化控制。

赛外，吴胜平眉头拧：“，步频快，比之让做匀速练习偏差。”

吴胜平测试，别让邱文速匀速跑百米跑段落加速跑记忆练习，按照吴胜平求，目赛段，邱文需节奏调整速匀速跑节奏，但邱文目步幅、步频测试之练习已速度偏差。

按照速度偏差，加剧邱文体消耗，增加疲惫感，削弱第4百米赛段冲刺力。

哪怕速度耐力赋再强，体消耗剧候，难免速度滑。

果，第百米赛段，邱文虽始终维持印象’速’状态，但实际体消耗已逐渐累积、加剧，让速度由开始滑。

邱文努力咬牙稳住己速度，原本张伟、胡力逐渐追——被胡力张伟背追赶感觉，让邱文丝由慌张，咬牙试图维持己速度，但陷入胡力、张伟拉锯战之。

拉锯战战场，完全适合节奏把握缺失邱文，很快，失最初节奏记忆，凭借己赋基础第300米赛段胡力、张伟两陷入纠缠。

幸，记吴胜平交代，最1百米，身体微微倾，摆百米跑阶段加速跑姿态，加己摆臂幅度、尽量通更幅度摆臂带动身体动，达最冲刺段落加速冲刺目。

努力控制己呼吸，冲刺加速跑状态，试图找回己更快速度状态。

邱文，胡力张伟两速度慢，为资深400米运动员，往绩通常48秒，虽算快，但比邱文目速度，略强。

等3陆续跑线之，何申、赵平吴胜平邱文最终绩，齐刷刷视线转向苏白。

邱文最终绩——48秒78。

绩，完全苏白判断之，绝做假，且苏白第次给48秒70开外判断，差值极！

简直……

吴胜平些知该怎。

些验教练员，己长期带运动员，通常训练曲线长期研究、通每训练状态全盘掌握，再通运动员身状态研究判断，确实运动员某场比赛绩致区间判断。

但区间判断验判断，未必准确。

毕竟影响运动员实际绩因素太。

苏白呢？

做邱文绩判断，并太倚仗数据，苏白数据吴胜平基本致，最加苏白邱文选手解程度比吴胜平高。

至邱文平训练状态、邱文近期身状态？

解些应该赵平才！

苏白够做判断，更依据邱文熟悉以及训练业务档案敏锐剖析。

想，吴胜平由露惊叹神情——苏白，果仅厨艺，更，恐怕执教眼光赋啊！

吴胜平身旁，何申显想些关键点，赵平更必。

之间，除苏白些气赵平之外，另外两位教练员脸身很复杂、惊奇。

赵平己弟众教练赋，结果早口件，现越想越甘，瞪己弟，边闷气。

邱文己绩之，些颓——知己400米全程速度节奏把控明显缺失，但以为，赛吴教练给指导，至少测试以改善……结果跑跑忘节奏。

今测试绩，吴教练给带改善，比苏白昨给两次指导，改善效果并够理想。

赛旁，吴胜平显想苏白昨给邱文指导之，邱文两漂亮数据，想想，提议：“白，试试，再按照想、，给邱文讲讲400米节奏，让休息恢复体，再跑次测试。”

苏白听话，认真点头，往邱文向。

何申苏白背影，转头向赵平：“老赵，让白跟邱文沟通指导，真？”

赵平拿邱文测试数据，指指第轮测试第四轮测试数据：“两轮苏白指导，觉呢？”

听赵平话，何申沉默，向远处正邱文沟通交流苏白——果苏白真耐话，必须认真考虑究竟应该怎样调苏白。

俗话，千马常，伯乐常。

话放体育圈，完全适。

毕竟，，真，田径项目或具备短跑、短跨项目赋真吗？！

才归才，果些才被挖掘，或许路错最佳训练阶段、错最运动员黄金龄段，最终完全知晓候，路长、最终平凡。

比次邱文。

果苏白开口，邱文现已移除田径队重点培养选手淘汰名单，论赵平或淘汰选手名单做详细考察教练组员，考虑，邱文实具400米赋件。

想，何申升跟赵平样担忧问题——楼食堂群队重点选手。

些选手最近因为吃苏白做饭，叫精神奕奕，让知队把’白厨’转教练？

何申默默手指揉揉额头，实叫感头疼。

算，些让头疼问题，晚些再吧。

头，苏白跟邱文再度交代完关键节奏，重新走回吴胜平等身边，几示意己已交代完。

何申等视眼，点点头，示意准备开始第轮测试赛。

吴胜平跑线邱文，忍住问句：“白，回觉邱文最终绩少？”

苏白拧眉头想想：“应该47秒60吧。”顿顿，苏白：“邱文赋很，但凭借100米200米训练基础，再勉强控制节奏，47秒60绩差算现最理想状态。”

理想状态？

确实理想状态！

别跑47秒像很普通绩，但绝数，绩很难达，且47秒60，知许选手，仍旧挣扎打开50秒关。