第34节

仅，队训练，绩已基本稳14秒30以内，训练绩，已完全具备入全110米栏赛决赛组实力。

阶段，队认为崔洛恒应该已基本适应新栏架，技术调整应该已功，接，室外赛季开赛之，崔洛恒连续两次参加全田径奖赛110米栏赛，却拿什理想绩。

目，本赛季sb（赛季最佳绩）仅仅14秒53，训练绩数据相差甚远，连教练周问觉状态。

现情况，外乎运动员竞技状态佳或运动员产怯战理，赛场挥己实力。

周问观察，崔洛恒近训练状态明错，之，崔洛恒参加各赛，并现怯战样问题，周问崔洛恒解，怯战。

既状态问题，理问题，为什现样结果呢？

邱文王深崔洛恒私碰，问怎回，但崔洛恒己具体原因什

“……比赛候，觉以跑更快点，但实际办。”

崔洛恒番话，脸既往表情，但邱文王深崔洛恒情绪低落。

更糟糕，比赛候，崔洛恒状态，但回队训练，绩重新恢复原训练水平。

训练施展但赛场挥实力状态，论放哪运动员身，让感开。

吃宵夜，返回各宿舍路，邱文忍住跟苏白叨叨。

“阿恒太惨，明明实力，但比赛候挥，再样绩话，糟……”

田径队，凭实力话环境，田径队花力气培养运动员，希望运动员够取绩，为争光、为队争光，队3层食堂配给知，实力、潜力、队准备重点培养选手，才获楼食堂餐资格。

崔洛恒表现，潜力，包括训练状态，实力，果实力办赛之表现，正式比赛拼实打实绩话，实力意义。

，队肯因为队员短期内绩问题放弃队员，但崔洛恒目状态问题果找根源，解决话，之。

邱文路叨叨，最叹口气，转头些翼翼问苏白：“白，阿恒情况，因为什？”

两间，苏白实现，崔洛恒情绪像比较低落，直儿听邱文提，才知崔洛恒情绪低落真正原因。

邱文问题，苏白想想，：“崔洛恒具体训练资料，暂想因为什原因。”

苏白回复，实邱文意料之，听之虽点蔫儿，但点点头，表示明白。

最，邱文叹口气：“唉，希望阿恒早点恢复状态吧。”

两回宿舍，邱文先步洗漱，苏白则考虑片刻之，打开己电脑，登陆省队内部网，开始查被传内部网部训练资料。

，崔洛恒少组青组历赛绩数据等内部教练查开数据。

苏白盯崔洛恒往赛数据部开训练数据记录比，邱文咧咧光膀擦头卫间走，边边招呼苏白以洗漱，顺带问苏白句啥。

“崔洛恒比赛数据。”苏白答。

邱文：？

等邱文反应苏白啥，马露脸感动模样：“哇！白阿恒数据，帮阿恒问题哪吗？白真！使！”

邱文连串憨批反应听苏白愣，眼邱文继续夸，苏白即冷漠开口制止。

“……使？魔鬼教练吗？”

邱文：……！糟，白怎知？！

苏白邱文脸震惊模样，陷入短暂沉默，才：“食堂聊，聋。”

晚宵夜段，邱文、王深崔洛恒虽把食物抱角落或外食堂吃，但夜食堂，，厨收拾东西苏白再聋或或少听聊内容。

更何况，邱文倒霉孩，根本想夜食堂安静，聊被听问题，声音刻意放低。

邱文：……完，除白恶魔之外，白别坏话？

苏白眼邱文脸太明显表情，想想，补充：“张伟胡力脑残粉？”

邱文：……qaq

邱文脸惨样，苏白忍住微微笑，拍拍邱文肩，拿己衣服卫间洗漱。

邱文脸副惨遭晴霹雳模样，让苏白实颇觉笑。

实，论魔鬼教练或张伟胡力信任度建立，己原本计划之。

毕竟纪太轻，运动员转教练，身兼厨厨师职务，实像正教练。

之邱文话，但教练条路继续走，终究接触越越队员，重身份之，像己运动员期样，做敏感孤僻话少队员。

幸，段间，逐渐摸索些适合己执教风格。

段间，邱文、张伟胡力身执教实验，让苏白收获颇丰。

师父赵平队总教练何申，再包括已算半徒弟助教江东，总足够熟，训练案制训练计划安排、队员理状态安抚调整，做足够，真轻为，赋卓绝，丝毫新手教练样。

苏白己知，最初候实紧张，习惯掩饰己，紧张候脸表情，别通常状态什变化。

至些训练案，白黑夜直观察、研究手几队员状态，再反复比历史数据、系统数据，再加系统教练模拟课程教师指导，以通模拟运动员训练提量训练模拟，才勉强保证邱文、张伟、胡力训练，够表现似游刃余状态。

两月高强度钻研，今逐渐适应紧张研究状态，幸先邱文段间训练，才接手张伟、胡力，否则概做现程度。

等苏白躺床之，略微放松舒口气，微微笑——两月以，虽工压力强度单纯为运动员未，但获感满足，样未。

平静放松片刻，想睡崔洛恒资料，思考片刻，闭眼，再度入系统偶像训练空间。

目，训练空间需习课程仍旧厨艺教练模拟，厨艺课程，因为已完之考核，现等待教练模拟训练课程考核完，厨艺课程间被缩减每次2，2，需做全部课程内容反复复习训练，保证些厨艺技巧已彻底被刻身体本之。

教练模拟训练课程部，因为厨艺课程缩减，每1以让模拟队员更观察研究。

今，先完2厨艺复习之，苏白立刻转教练模拟课程训练场。

久之，因为考虑训练案展趋向，因为富余声望值，苏白干脆奢侈把，给邱文、胡力、张伟各启3模拟运动员，等，苏白以观察3套训练案3身训练效果。

系统苏白做限制，运动员数据模板，最套3模拟运动员身，并且第次第次数据模板套，消耗声望值幅度增加。

虽，苏白仍旧选择3模拟运动员模板套案，毕竟相付声望值，3模拟运动员效率比使1模拟运动员反复洗白数据快捷效率。

苏白按照习惯，先遍代号邱文1-3、代号胡力1-3代号张伟1-3总计9模拟运动员训练状态，训练案微调。

目，胡力张伟训练案已暂稳，两1-3号模拟运动员，别试验几针两专项力缺陷训练案，通训练效果比，苏白以摘选最适合胡力、张伟两训练案真训练。

邱文训练案则比较复杂，邱文400米项目确实赋，但节奏控制赋确实强。

两月训练，邱文控制力虽已幅度提升，但实际，感知、调节节奏力仍旧需训练。

除之外，邱文身力量运处全新习阶段，需先通习各力量运技巧，把身身力量更加合理、效运。

苏白手抓块板，记录簿写写画画，把邱文之需改各项内容致列，包括邱文弯技巧、跑姿势调整、步幅调整等等，些被暂列板，需步步攻克，才步步让邱文绩获稳健提升。

邱文模拟运动员1-3号，除1号继续保持现实邱文频并略微超训练内容之外，剩2-3号则别实验，邱文，需先哪些调整才让潜力开最化。

安排完手边模拟运动员之，苏白考虑，召唤系统板，启动新模拟运动员——代号阿洛1号。

苏白召唤阿洛1号，把己关联户崔洛恒数据直接完整复制阿洛1号，查崔洛恒现实常训练案，暂份阿洛1号训练计划表。

崔洛恒，苏白虽并算真熟悉，但毕竟包两月食堂宵夜，吃食物眼睛微微亮，吃饭候外认真青，苏白挺感。

再加久之，知崔洛恒高夸张味觉敏感度，让倒霉孩几情——毕竟，样高味觉敏感度，崔洛恒维持运动员需营养，每顿吃队营养配餐，提抗议或满。

想些，苏白深深觉，崔洛恒实队员，队’刺头’评价，实深深误。

崔洛恒宁坚持忍受言非常难以入口食物，认真保持己营养供给，己身体状态负责态度，更加明身运动涯重视，明己项目重视。

想晚食堂回路，邱文跟叨叨些内容，苏白微微叹口气——明样热爱己项目，并且为之付数努力运动员，结果明明实力，结果正式比赛赛场却直挥失常。

运动员，显很难承受打击，长期以往，势必崔洛恒造巨理压力，让更加难以挥己实力。

虽崔洛恒并苏白手队员，但既力，打算尽量帮忙，至少想办帮崔洛恒找为什状态问题原因。

苏白捏完数据代号阿洛1号，想想，直接派110米栏赛，让次试跑。

系统令员跑信号，阿洛1号路以矫健身姿向冲，栏、攻栏程，包括栏间节奏，似模似样，最终测试绩14秒31——比崔洛恒平训练绩略差些，差太，比崔洛恒比赛之数据。

苏白眼阿洛1号竞技状态等数据，皱皱眉。

阿洛1号完全复制崔洛恒状态，状态，竞技状态训练状态现橙色警报——数据仅30头。

明崔洛恒目状态欠佳。

苏白现崔洛恒味觉高度敏感之，给开少灶，按理，崔洛恒身应该少训练状态百比提升buff叠加。

，算苏白些食物buff叠加之，崔洛恒目状态已糟糕。

苏白回忆宵夜候崔洛恒，似乎确实比平疲惫些，但直表情样，苏白邱文、王深崔洛恒身什特别异样。

系统提供数据，崔洛恒很显现需状态调整，否则之指什问题。

唯让苏白些犹豫，崔洛恒毕竟跨栏组周问教练，果贸跑周教练，跟手运动员状态欠佳，训练候……恐怕太。

眼崔洛恒数据之，苏白决，第找机跨栏组参观训练，观摩训练候现崔洛恒状态吧。

第午，苏白邱文、张伟胡力训练，并训练现些问题调整，才转身跨栏组训练场。

惜，迟步。

训练场，崔洛恒正抱己右腿倒，显受伤，平总平静冷酷脸，现眉头紧拧，正副痛苦模样。

周围教练助教冲，正查崔洛恒伤势。

第35章

“崔洛恒？！”

苏白崔洛恒受伤, 两步走近, 但崔洛恒身边，教练、助教110米栏队友正边守, 为挤反动正受伤崔洛恒，苏白再靠近。

“队医呢？赶紧叫队医！”

崔洛恒教练周问受伤崔洛恒, 脸正紧绷，为教练, 运动员运动损伤解, 刚刚简单查之, 知崔洛恒伤势算严重，才更急。

但管怎样, 必须喊队医, 仔细检查并拍片确保恙才。

“已喊, 队医马！”

边助教刚刚崔洛恒倒之，非常果断直接拨电话给队医——省队队医, 24随待命, 特别队员训练阶段，更随做准备，以防万。

助教回答久，队医疗队直接抬担架, 为首队最擅长治疗运动损伤医邵知, 场之，先让周围散开，蹲查边崔洛恒腿部情况, 简单问几句崔洛恒己感觉，才指导周围把崔洛恒扶担架，送往队检查室做步详细检查。

崔洛恒被先步送走，邵知才站身，回头跟周问交代句：“太问题，应该股肌群拉伤，带回做更详细检查。”

，队医邵知问句：”崔洛恒，最近训练量加？”