第16章

“距离高考33。”

第13章 打破轮回

任务失败。

，苏晓回之，再次跳楼。

想苏晓坐轮车神情，边烨忽些痛——己明明感知她情绪，却阻止她。

次世界似乎更正常，女老师怒体罚，边烨甚至以她暴青筋，被打手血痕。

但更怪异些，脸表情，竟模样。连转动眼珠，写字手动嘴角弧度毫区别！

简直像批量产机械……

除几重物外，世界变越越怪异，剩余重置次数或许。

刻痕、记本、陆沚…边烨脑海断整理思绪。

次，救她。

课，直接找苏晓。

边烨：“苏晓，想谈谈。”

夏欣怡聊苏晓疑惑视线投向边烨：“什吗？…”

边烨打断：“断轮回，吗？”

苏晓愣，垂眸掩眼底情绪：“...阳台吧。”

阳台走廊尽头片空，因为部走廊活动，很少。

苏晓双手抓阳台栏杆，低头往楼，知想些什。

冷风呼啸，让女孩身影显摇摇欲坠。

“…第次轮回？”边烨犹豫声。

“第次，次刻痕划。”

柏川：“为什次划？”

“因为…次最次。次，、…解脱。”

“最次？”

苏晓却回应，边烨换话题：“尝试改变，尝试破除轮回？”想通，为何苏晓两次轮回选择死亡。

苏晓：“知为什想死，现却跳吗？”

顺她视线望，明明五层教楼，却万丈深渊。

“因为，游戏修正。论怎样努力，逃脱被老师体罚、被父亲殴打关键剧情。”

“些玩干扰话，宿舍楼跳。结局。”

“等等，知游戏？”边烨问。

苏晓平静视：“嗯，玩，np。”

骇，清更捂住嘴，直直苏晓。

“意识实，很绝望，宿舍楼跳。开始轮回。”

“开始想改变什，每次入关键剧情，控制己身体，像…”

“像提线木偶般，被操纵做些反应。”清接她话。

苏晓些意外向清，知想些什，紧紧抿唇。

边烨：“，身为玩，应该以干扰游戏程，像次救样。”

“以想办，共打破轮回。”

苏晓轻笑：“开始，确实想尽办打破轮回。但现，死亡才真正解脱。”

柏川：“倘若打破轮回，算杀，重新。”

“以！最次。次死，游戏崩溃，再轮回，…概弹游戏吧。”

边烨柏川愣，苏晓反复杀，为让游戏崩溃？

确，每次重置，老师精神状态更加异常游戏世界更加稳。但苏晓怎知游戏崩溃什？

边烨刚想声，却听清急追问：“谁告诉游戏崩溃？”

苏晓嗫嚅：“必知吧，反正间，安全离开。”

清忽吼：“苏晓，游戏旦崩溃，死！”

苏晓脸信：“怎……”

清激动：“曾样，游戏觉醒np，曾告诉游戏崩溃。但最终，死。”

“玩、np，崩溃世界痛苦哀嚎。”她，抱紧双臂：“侥幸借助位玩身体活，但样场景，再想历第次。”

万物坍塌、血肉横飞、尸水横流…物体断混合、爆裂、湮灭。仿佛切失秩序，剩混乱。

清游戏逃np？边烨脑些转。

但尽量冷静，接清话：“苏晓，知游戏崩溃果什。但倘若真清样，希望帮。”

苏晓震惊：“帮助…，以吗…”

边烨：“玩，完任务目标以通关返回现实。第任务目标，拯救即坠楼。”

知苏晓本性善良，被庭、校游戏压抑太久，迫切想环境解脱，获“由”。知己选择害死别，她帮助。

果以，想帮助女孩。

苏晓回应，柏川忽边烨眼，两交换意眼神。

边烨：“苏晓，跟游戏崩溃件，陆沚吗？”

苏晓惊，些知措。

反应已明切。

陆沚利苏晓情感，女孩迫切想解脱理，让她相信游戏崩溃最归宿。诱导女孩断杀，形加游戏难度，加快游戏崩溃程。

陆沚，底谁？觉醒np，…？

苏晓考虑许久，终开口：“既为玩，以改变游戏走向，次再尝试杀…找破除轮回办吧。尽，帮完任务。”

“，尽快。管次游戏否崩溃，最次重置机。”

【任务目标2达】

【任务目标3：破除轮回】

苏晓谈话完之，便回教室。

次课铃响，聚块。清她为np历，边烨柏川默契再问，讨论破除轮回。

柏川问：“跟苏晓样，想办？”

边烨点头：“算吧。拿陆沚手美术室钥匙，通关。”

感觉边烨开始长篇论柏川：“，直接怎做吧，快点解决快点。”

...真急工。但游戏表现己推理力机，边烨怎放？

边烨：“别急，先把原理遍，候错。”

柏川信疑目光，解释：“知，陆沚想促游戏崩溃，诱导苏晓杀，阻止玩完任务。守住美术室钥匙，明钥匙任务关。”

柏川：“陆沚目倒推吗…确实合理。但，拿钥匙破除轮回之间，存任何逻辑链吧。”

边烨：“正因为存逻辑链，才更加让猜测更加合理。”

柏川：“猜测？”

“怀疑，世界苏晓幻想世界。”

言，柏川清皆惊。

边烨正坐桌，食指规律敲打桌，缓缓开口：“开始知游戏世界，因陷入误区。”

“比，为什异化，异化值为什降，为什轮回？先把些问题归结为游戏设。”

“但些现象放现实世界，根本解释通。副本背景设贴近现实，怎现些科现象？”

清明白：“兴许游戏设呢，且，幻想世界怎解释些现象？”

边烨：“第，异化值苏晓内感受关。苏晓厌恶机械般习，记，她认为己像‘怪物’样。因己幻想世界，被老师惩罚、目睹死亡、机械刷题…些为苏晓眼让变像怪物样。”

“现，靠近苏晓夏欣怡，异化值降低。想因为引苏晓注意，她眼再失真，异化值降低。”

清似懂非懂点点头：“，记寝室拿第本记写，‘每重复枯燥，像停轮回’，轮回现象关？”

边烨：“嗯，苏晓睡眠问题，且每醒，感觉昨今并差别。因己幻想世界，她像断轮回，断重复历。第点。”