第183章 活着

记曾写篇文章，题目《活，以更美》，文最提及每走很久山路回往返校偏远山区儿童。活，底为存基础提升质量，懂何“活”才领悟命意义。

以，城市孩童拥良物质活环境，为什问题少层穷，确实，值思考。比父母候讲，以条件富足，单每孩玩具，应该百件，少几件。但，欢笑并像候样漫山遍野奔跑笑声动听。

，物质富裕活先条件优越，想并正。衣伸手，饭张口现代普遍存现象，已影响孩童身长。

长剩橘候，立刻想给身边孩，但长意识问孩瓣试图试探孩遭拒绝候，长才意识，断给予，并偿给予换则冷漠或视。

崇德兴仁，教为先。味忽视文教育，品德教育，吃苦教育，勤俭教育……长值反思问题。古书云:建君民，教为先，教育乃强富民之本。

长意培养孩琴棋书画，考虑，品性修为教育培养才首必修功课。

食力，并句空话。懂性，，门问。知体验活孩捡矿泉水瓶五钱，两才毛钱。

果运气，午捡五元，已很容易。运气话，午两元常。

吃亲手捡瓶换钱，才知毛钱毛钱之易，买馒头吃，五毛钱，口口舍吃。想想，已久路毛钱已动衷，剩菜剩饭被倒掉已麻木感。俗话:穷孩早。理。果问:纪轻轻干什，捡瓶？

想，应该样回答:今捡瓶，为未捡瓶。

吉，乔迁。低温2，雨，阴霾。吾随车。初未语闻，师傅，因体受损，力，遂辞尚活计，迫计，以举。现技之长，养糊口，迫奈，以力为计。谈，吾获知，四获，仅3周，曾柳村厂内工，妻育儿获之源。吾劝，以身为重，待以，另觅，何故以艰辛，劳获匹?声称，性粗脑惰，智及岁，奈何。吾声声连叹!

浮躁社，精神盲，灵魂游走，信念坚守。哪怕世界再繁复，保护内善良温暖。懂活艰辛困苦。

真正知“活”容易候，才知温暖，父母每给备口饭菜温馨感。

活，靠己，食力。依赖兴许带活满足。但路长，谁陪谁辈。更陪孩。总，松开拉手，独往。

，意八九。活本容易。

活活本质区别:为肉体存，为灵魂依托。

知怎“活”再活吧。