第433章 我们能否换一种眼光看世界

近，聊现些岁左右思维式竟相似。古典文化够感兴趣，却及喜欢网络游戏，喜欢采近似般老才些僵化思维式待问题，且及固执己。本应思维活跃、够接受新思想或新思维龄，何以至？

许近几教育关，以听外教育式差别。外般采启式教育，教育式够己独特思维式世界理解模式；却采灌输式教育式，样脑完全老师灌输记忆课本记述知识，根本丧失本应该己思维。客观物己析力答案，课本什、老师讲什脑装什，答案管正确否，几乎千统统认为课本答案最正确，概否认。教育式，“科眼光物”理论指导头脑根植类猿猴化思想，传统文化佛思想、思想儒思想统统被称为“封建迷信”。

样虽六教育式变，但六间却历太情。比改革开放文革期间些东西被否，期间被灌输知识底正确错误，间己张，直磨砺以些历几代才各活环境找被己认似乎正确答案。

随龄增长世界物认识断挫折反复，现文革期间被否被称为“封建迷信”佛思想、思想儒思想并处谓“封建迷信”，智慧理智，包容世间很真理。目已被更认，甚至儒思想代表孔已为世界名，每孔府祭拜典更为某些代表。

相反，机接触外回以及外知识，才现达尔文化论外被数科认，因为化论理论基础存太漏洞圆。比果劳动创造类，劳动创造语言文字，劳动量巨耕牛、马、骡、驴甚至狗些动物点化迹象，更现它文字。接受认为劳动创造类，劳动创造语言文字达尔文化论理论目却否答案。

以，应该换眼光世界，实抛弃些僵化思维式换眼光世界、、处，因为样许现更真理，更宇宙真相。

像换眼光佛教许明白曾思维狭隘。佛教传入千之久，虽几兴废至今仍被推崇。明什？批判或禁止把它民剔除，更让永久谓消失。

果真换式思维、换眼光世界，许现更世界真相，民、社许更加完美。