第5章 梦幻泡影

文情语高范帆结识，她觉世界敏感致以两类。

普世之占数，感性敏感，文情语觉类以叫做“幸，被诅咒敏感”，谁让它常伴随副呢。

理性敏感，副，够机敏勘破规律，白白损耗己情感，唉，类很稀罕嘞。

文情语属第，范帆属第。

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高期头，文情语历开以第场座位调动，虽她被调换，但文情语知……

早坐新座位她抬眼全班数忙碌搬动桌椅，眼波流转间，她越直直向讲台旁站指挥，班长。

班长视线文情语，马撇开。

文情语知，场调动开始针她。

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“赵斯，她座位换嘛？”文情语桌，哦，文情语桌程絮文情语现桌。

“，想换。”赵斯掀掀单薄眼皮，眼睛真以绿豆较量番，掀让本难因最近情郁闷直僵硬貌显更加滑稽笑。

“哎呀，真……”程絮被赵斯回应气蹙细长眉，怜连累笔跟遭殃，她斜握笔笔尖向赵斯，停按笔按钮。

文情语之直声，现她掩暴风雨失落，转脸平静程絮，习惯性扬嘴角，语调透劝慰：“算吧，坐吧，，样离她远呢。”

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“课话吗？她提醒吗？”

“。”

“哈哈哈，她数课候找五棋呢！她怎举报己影响别课。”

“，真耍机”，句话候程絮并文情语，最“机”两字她低声冷笑喉咙滚落。

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雨城市喧嚣依旧，霓虹闪烁。

候放文情语坐辆交，她每两点线回向。

文情语眼睛凝玻璃挡板之外，她知她视线落哪，街形处处倒映整城市水摊。

往像给现文情语凌迟片段她脑猖狂反复横跳。

“等高，很想念，为想念样桌”，男孩半真半假嬉笑文情语。

彼文情语像听最笑笑话，她停手写业动，弓身抚己颤动止腹，“少恋，谁想。”

风吹帘卷帘动，嬉笑声已散入旧梦。

她真很想。

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“愣干嘛，把包给！”，少肃脸文情语。

她措回神讷讷把满碎玻璃渣包递给。

她做冲击她辈举动，徒手包块玻璃叠手。

文情语惊呼想让少话口，少已双手捧些玻璃垃圾桶它扔。

程，另，班称霸，她把文情语包拿厕把水残留碎渣给清理。

她回把包给文情语安慰话语混打响课铃，她再什回她己座位。

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离考远食堂吃饭路，文情语她闺蜜手挽手，走两她男性友，先占座位。

文情语闺蜜半调侃半惆怅两背影：“常常想，高谁像宠呢？”

文情语知怎回答，随口安慰几句叫她想，她想代入己敢，闺蜜担忧之真落她身。

让醉桂花零落泥碾尘。

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“己文写，手沙握住，握越紧，流越快，习考试，太紧张，考场展现候，相信己！”文情语老师似少女仿徨，她给少女拥抱。

……

眼眶红湿，但眼泪并掉，文情语哭。

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回，文情语知什原因，真关什她己知，她给程絮条qq，“真关系，想，反正换座位交流，朋友。”

等文情语完，她再盯“朋友”两字，觉己真委实虚伪，她程絮怎称她己义朋友。

文情语知程絮今想帮她，想她再坐因为担以抄她答案。

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文情语犹豫之，点开她闺蜜话框。

她点开语音键，深呼口气情段段讲，她本想今校样平静叙述，她终究她亲近，话语颤音透露她委屈。

随让她乎意料，闺蜜给她语音比她愤怒情绪，她听她边拍桌边替她气怒骂。

文情语屏幕边终止住哭，之带替她愤怒情绪担忧话语，她像被温暖捧，她反积极话语安慰闺蜜候让己平静。

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第，文情语像什。

程絮文情语怨声载，长叹气“唉，文情语，怎离远。”

“诶呀，几座位距离”，文情语哂笑回应。

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文情语以，什想，现，习才最重，听课。

想文情语，边手快速跟老师讲课记笔记。

课铃打响籁之音，教室顿聊打闹声绝耳。

直撑正常文情语以算解脱，她课找她“朋友”话，嘈杂环境之，她选择趴课桌闭目歇。

课，她现身旁目光焦灼凝她身。

“直干嘛？犯傻？笨船儿弟弟。”

范帆难些认真问文情语：“臭智障身体舒服，情，怎直趴桌。”

“呃，直嘛，点困已。”

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节数课依旧乏善陈，文情语懂为什她高数老师喜欢赘述书概念，每次讲完快课，最五钟讲例题，间够结果拖堂。

文情语数课最难熬，最聊让她想睡觉课。

但文情语像困选择睡觉，她她奇怪坚持，她觉老师最尊重课睡觉。

文情语书现己以神全部思听数老师讲课，她为打间以及让己犯困，她拿铅笔，随她眼睛瞅范帆，数书描摹。

范帆注意文情语视线，奇怪目光转顺她手动落她数书，现她画，想把脸撇开。

文情语低声央求范帆，“让画画嘛！！”

“让画”，范帆却别别扭扭把头摆正，文情语跟笑。

文情语直觉范帆很，她班。

剑眉星目爱娃娃，算表情想让伸手捏把脸，文情语总抛却男女防忍住捏。

眉毛真凌厉像把鞘宝剑，鼻挺翘高耸，圆圆脸盘仿佛盛满整银河系却像兜住眼，让收样貌评价必爱系帅哥，文情语老开玩笑像“姐姐永远长弟弟”。

文情语比范帆六月，文情语直让范帆叫她姐姐兴致，范帆叫她姐姐，让叫姐姐“臭智障”变“老女”。

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文情语回头挂教室墙钟，钟课。

她倒数………

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“范帆呀，像像！”

“点儿像。”

文情语拿画问身边，范帆友伍元，伍元假认真细，实则笑笑嘴角卖“挺像。”

“吧，吧，本乃才。”

知候文情语现，让她烦她脑移开，虽暂。

朝太府池塘株沉睡千红莲，今才醒初绽。

红莲，瓣儿瓣儿赤红色花瓣簇拥像绽开狱深处火焰，知晓她否身灵魂给燃尽透。

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身明黄色锦袍少透欣喜，步匆匆向池塘奔，甩开才跟身边路瞎叫唤为操碎侍。

知今，早感应，今记直守菡萏绽放，它绽放数夜晚梦境样，以听身边婢女细声讨论府池塘红莲花开放候，并惊讶确以。

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少第眼池塘娉婷妖娆立片片绿叶之红莲，由把呼吸放轻。

想，再轻些许吧，再轻些许，惊扰红莲怎办哟。

它，比梦境样更让动。

少宛若盛满银河般深邃兜住漫星星欲撒眼映世间唯绝色，红莲。

记第九百九九，守红莲开。

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实少知繁花千，为什独独株红莲感兴趣，仿佛除以外，应该爱它。

什候开始呢？

第次梦境现红莲，它产奇开始，听梦境另声音，“次，换追她！换先动，再让她挡！守护她，她……”