K-s聚类算法
我的天才女友 · 素光同
林知夏境,完全江逾白想象样。
江逾白曾认为,林知夏住座庄园,每很庭教师辅导她。,根据江逾白亲眼,林知夏普普通通。林知夏父母并纵容溺爱她——她想吃根草莓味棒棒糖,被她妈妈情拒绝。
江逾白父母限制零食。思及,江逾白林知夏惺惺相惜怜悯。
江逾白厨师擅长制式糕点。近几,园林桂树开花,厨师采摘新鲜花朵,制笼屉“水晶桂花糕”,料包括东北特级米、海南椰油、甘肃水蜂蜜。些糕点香软弹滑,糯腻,值品。
早晨,江逾白之,找干净饭盒,偷偷装几块桂花糕,带校给林知夏吃。
早读课刚刚结束,江逾白把饭盒摆林知夏。
林知夏很疑惑:“什呀?”
“桂花糕,”江逾白故淡,“甜。”
林知夏打开饭盒,顿香气四溢。她糕点,忍住问:“哪买?”
“市买,”江逾白诚实介绍,“厨师亲手做……”
完,坐排周步峰猛回头,抓两块糕点往己嘴塞。周步峰边趁火打劫,边高声赞叹:“靠!吃……吃噎死!快尝尝鲜……四级班弟兄!”
周步峰桌女孩,名叫甘姝丽。甘姝丽直文文静静爱讲话内向女,她课桌涂改液划条“八线”,阻止周步峰己接触。平常,周步峰她话,她理。
现,班走几,品尝江逾白带桂花糕。
甘姝丽今吃早餐。她忍住伸手,饭盒抓块,响应周步峰号召。
七块桂花糕,转眼被瓜。
林知夏连口尝。
江逾白感解。询问林知夏:“为什抢?”
林知夏:“周步峰碰,想吃。”
江逾白问:“周步峰打架,告老师吗?”
“告,”林知夏平静叙述,“因为老师帮。觉,应该打架……打架解决问题。今打,直记。”
江逾白努力压制己怒火。把饭盒扔垃圾桶,坐回原位,张纸巾擦拭林知夏课桌,周步峰扭头笑话:“江逾白,林知夏跟屁虫,嘿嘿。”
江逾白缄口言。
周步峰推动江逾白文具盒:“江屁虫,江屁虫,嘻嘻。”
江逾白调整呼吸。脸颊微微红,眼神变冷峻严肃。
周步峰察觉非寻常氛围,偏嘴巴忍住挑拨:“怪胎桌,怪屁虫!哈哈。”
江逾白很反感别“怪胎”形容林知夏。拽周步峰衣领把座位提。铅笔、橡皮、文具盒、修正带洒落,附近桌椅横七歪八。周步峰色凛,反扣江逾白手腕狠狠往扯。周步峰鼻腔内部挤愤怒闷声:“搞什啊!”
江逾白手扭向,功甩开周步峰。课桌拼,江逾白退步,猛抬腿,膝盖快撞周步峰腹部。
周步峰立刻瘫倒,躲击,但左腿被江逾白踩脚。
恰候,数老师门。
数老师姓钱,纪概四岁头,她位获认证“高级教师”。钱老师总戴副金丝边眼镜,透反光镜片观察全班。
钱老师平常话细声细气,今刚门,她沉声火:“角落谁打架?四级!孩!怎打?给滚班任办室!班任让回,再回,谁别教室,站走廊!让全级!谁敢打架!”
她话音落,周步峰麻溜跑教室。
江逾白仍站原。
被老师骂。暂反应。
宽敞整洁教室,钱老师放直尺圆规,两手扶讲台,意指批评:“些,为给留,指名姓。但,知谁……告诉,以为己条件,点钱,点资本,校为非歹,威福!做,先做!管新加坡新几内亚回,班级使暴力,找打架,错!告诉,哎,懂懂?才几岁啊,遇点情,拳头解决问题?数吗?懂逻辑思考吗?别读书打架!警告啊!次批评次!校长告状!教书,教打架!”
钱老师最句话掷声。
江逾白脸火辣辣,直烧慌,像被扇耳光。尤句“别读书打架”,听羞愧极点。
声吭走教室,走向班任办室。
林知夏怔望背影。
节课,漫长。
容易熬课铃响,林知夏第冲教室。她江逾白周步峰走廊罚站,两之间相隔距离足四米长。
“江逾白?”林知夏喊。
但理她。
林知夏轻声念:“江总。”
江逾白扶锈钢护栏:“别叫江总。”
“想什?”林知夏站身边问。
“知周步峰打,”江逾白坦承认,“想打痛哭流涕。”
周步峰听江逾白话,双腿纵,跑更远。走廊渐渐,鞋底摩擦塑胶板,彼伏“呲——溜”声响。
江逾白转身,众,改口:“但,武术……为殴打。”
“想,真太啦,”林知夏应,“抬腿撞击周步峰候,预计冲量很强,闹玩。被吓。”
江逾白耻问:“什冲量?”
“描述力间累计矢量。”林知夏言简意赅解释。
江逾白站姿笔直,频频点头。
“听懂吗?”林知夏明知故问。
“。”江逾白诚实。
林知夏毫气馁,很耐告诉:“呢,像k-eans聚类算。开始随机选择参考点,知己站什。收集数据变化,参考点开始更新。处参考点,观测相物,样结论。断长、断调整参考点……像堂课之觉男打架什,堂课之,动手,想想。”
江逾白她视:“k-eans聚类算。谢谢,。”
林知夏笑很甜:“数让感快乐,让思考。”
*
为班级语文课代表,堂课课间,林知夏老师办室抱沓业本。她开开走办室门口。房门半掩,班任声音传。
班任笑:“钱老师啊,消消气,江逾白爸爸省纳税户,集团贡献蛮gdp,吸引外资。校长告诉,江逾白,北京头。别跟计较,孩嘛,平常很懂礼貌。”
钱老师回答:“跟计较。刚教室,把周步峰打倒,脚踩腿……欺负吗?”
“哎,周步峰孩常咱班惹,”班任为江逾白辩护,“周步峰爸妈海工。爷爷奶奶带,偷东西两。”
钱老师些惊讶:“偷东西?”
班任描述:“,办室嘛,跟。儿咱班找告状,听。周步峰偷班长零花钱,偷甘姝丽钢笔……管住己。讲讲,劝劝,。”
钱老师叹气:“现孩哦,真。”
班任:“江逾白。很教。”
班任维护,被林知夏总结为“薛谔维护”。
谓“薛谔状态”,引《量力》,代指状态似似非,既样,样。
林知夏陷入己思考。
回座位,林知夏喊:“江逾白。”
“什?”江逾白应。
林知夏拨开桌文具书籍,很诚恳江逾白倾诉:“班愿意听讲数物理,虽总听懂话……”
江逾白总摆认真态度,聆听林知夏思考,但她像早知根本听懂。浑身僵硬坐直,苍白辩解:“逐渐听懂。”
林知夏却:“候,肯毕业 !再。”
数笔记本快被江逾白翻烂。握派克笔,谨慎接话:“再?”
“呀,”林知夏态度诚恳,“趁现做桌,想正式邀请做类观察象。直想弄明白……普通怎思考。比希尔伯特空间相关问题,第反应什?头痛吗,胆怯吗?哈哈哈哈哈哈哈。”
几钟之,江逾白因为林知夏安慰深深感动。现,想拳锤醒己,睁双眼林知夏!她老样!
江逾白沉冷静询问:“为什选择为类观察象?”
林知夏特别诚实:“听班任,省纳税户,贡献gdp,外资企业。识,比别更广阔。研究,等次性研究许。”
江逾白思忖片刻,忍辱负重答应她:“。”
“谢谢!”林知夏花怒放。
她轻声:“江逾白,真朋友。”
江逾白声。
节课,丁岩找江逾白玩。
窗边光洒纸页,丁岩清楚,林知夏张草稿纸写“普通类思维模式初步研究综述”字。
,林知夏另,写“摘”,再点两冒号。
林知夏郑重记录:本文通观察桌——江逾白,步探索普通类思维模式思维局限性……
丁岩吃惊。
双手揣裤兜,把江逾白叫教室。
刚走门外,丁岩问:“江逾白,忍?找吴老师,换座位吧?”
江逾白摇头:“战计划,先让她尝点甜头,放松警惕。”
丁岩很懂:“想她?”
“!”江逾白否认,“把她竞争手。”
丁岩神色迷惘:“觉己竞争她?听讲,她背书遍。背课文钟,她背课文秒钟。”
她背课文秒钟。
,手实力很强。
江逾白微微握拳。放弃。丁岩、林知夏证明己,远远超林知夏,把她狠狠甩背,找回颗被她踩碎尊。
:“林知夏快。”
丁岩脸紧张:“干啥?”
江逾白站根柱,交错光线投身,照整张脸半明半暗。
像香港电影《古惑仔》最帅劫匪,背负属龄沉重:“送她份礼物。”
丁岩打寒颤。
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江总:该死胜负欲
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集预告【惊讶!收江逾白礼物!林知夏第次落泪哭!】
哈哈哈哈哈哈哈让猜猜江总什操,评论基本,爱啊
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