余下的，只有噪音 第600节
余下的，只有噪音 · 沉默的爱
惜，路易本想陪陪老婆孩，洛林正为她新戏《鬼》做准备。
原本约翰·休斯打算把男＋男组队窃贼改男＋女，女窃贼洛林。但路易知部戏两窃贼被鬼收拾惨，希望洛林扮丑，更希望她花瓶变搞笑花瓶。
以，洛林角色鬼母亲。
牺牲，鬼父母次配角，角色鬼两窃贼，戏份最，但谁让路易完美义呢，让莫妮卡·贝鲁奇扮丑，干吗？
训练营开始，路易偶路瑕带体育馆打篮球。
路瑕198412月，严格现满5岁，但按内算6岁，以抱球玩很正常。
路易洛林太运动赋，但点，孩利。
长高。
路易裸足191，洛林裸足173，孩继承基因候太拉胯，未长190以妥妥。
果想培养篮球运动员，至少身高合适。
但，果足够色赋，路易希望走条路。
已赚让两孩世忧资产，果条路走通，真必。因为练体育很累，且职业体育才游戏。
篮球更项身体各项赋求很苛刻运动。
路瑕现必须规范姿势才把球投篮筐。
显汤姆贾诺维奇教，虽标准，但让路瑕使矮篮筐情况/体验篮球运动最纯粹乐趣——球。
路易现，孩球感错。
运球候，手部动僵硬。
概汤姆贾诺维奇老师原因，运球细节很，左右手明显疏感。
路易平很少耐球员训练。
因为基本监管训练，尼克斯训练质量，靠球员觉，靠汤姆贾诺维奇等力，长期以队内打球球员形激烈竞争。
尼克斯内卷卷疯。
且路易因为职业篮球身，连篮球打，指问题但果球员句“”，真。
为避免尴尬，路易干脆把监管训练全部放给助教，反倒给球员之间带点留白空间。
教练盯，专项训练候以放松点。
路易帮耐，己儿运球却津津味欣赏半。
老妈催吃饭，路易估计忘记间。
“什，喊儿吃饭！”李轩冰声叫。
路易打断儿篮球间：“路瑕，奶奶喊回吃饭！”（文）
“饿！”
“等吃完饭，随便怎玩。”
“真？”
“妈妈最近，觉骗吗？”
“爸爸万岁！”
显洛林外拍戏处，路易明显之感觉。
但别以为庭弟位，，样，部情随洛林开，该拿意候，言既，情，试问谁知呢。
吃午饭，路瑕抱球奔球场。
路易突点感慨，之想设希望路瑕打篮球，现爱篮球，反开始担孩运动赋。
路易玩投篮游戏。
基本规则谁投，谁继续。
为让儿投，路易故意投丢些球。
路易现少少赋，比手感。
约翰·朗投篮陪练候感觉，想怎打球，手。
惜，路易果打卫身，靠手感打nba，但打海外半职业篮球问题1。
，路易废。
坐边喝乐，路瑕知谓拍球，偶尔投。
路瑕各运球技巧感兴趣，且量精力。
路易敢相信孩打球，累坏，丫打。
精力像20岁候，但屁孩满5岁。
路易认为路瑕体力，体力太差。
难怪，常坐办室，减肥靠少吃餐运动，体力吗？
想俄州候活健康，课、健身、研究球探报告、夜店点炮仗，想现拉样。
路易为懒虫活感丝丝羞愧。
但丝丝。
“爸爸，想喝乐。”
“，喝乐。”
路易给准备冰水。
“为什嘛？”
“因为……，果现喝乐，以长高。”
知骗孩需需吞针，路易觉既孩喜欢篮球，未留意。
路瑕打职业篮球，竭尽全力帮助实现目标。
假……余最重项使命劝放弃篮球，败比努力努力白努力。
路瑕七点打点半，果路易以体育馆停电为由（实际关电闸），傻继续打。
即便体育馆回段路，停运球。
果球痴，路易知什球痴。
希望篮球份热爱持续。
希望身体辜负份热爱，点赋吧，求求，像乔丹/卫·罗宾逊/浓眉样基因突变路易意，真，但件果真，肯带做次血缘鉴……
次，离之，路易吩咐保姆注意路瑕打球间，给闺女口口父爱满满吻把她弄哭，被老娘数落顿之，嬉皮笑脸离开己。
今，尼克斯季赛训练营举办点依选纽约州立石溪校。
夏，尼克斯引批优质球员。
萨姆·鲍维，纽约之，鲍维第间约路易吃饭。
场饭局，表示愿意接受替补位，计较场间，希望己为球队安因素。
1984号称钻石代，顺位奥拉朱旺、乔丹、巴克利各各耀眼，第四顺位萨姆·帕金斯虽兑现潜力，但基本强力首，鲍维，虽力但身体太脆，恶评潮。
被交易尼克斯，职业涯重转折点，希望己够为球队重组部。
执念——比乔丹、巴克利、奥拉朱旺些更早夺冠。
场饭局让路易现，凯尔特期比尔·沃顿。
，鲍维带许惊喜。
或许快船期比尔·沃顿。
沃顿快船6赛季打169场比赛，场均11.99篮板2.9助攻2.3盖帽，鲍维76数据相差几。
态度存问题，乎场间，想夺冠，证明己鲍维，期待打像快船期沃顿样，难奢望吗？
至肖恩·坎普意味什……
问题敬请期待回解。
1际篮联解禁职业球员参赛之，除nba，职业篮球联赛。
第六百六章 销肖！哦销肖！
肖恩·坎普意味什？
选秀候，路易答案。
任何选坎普理由，以选。
知坎普为炸药桶，但果掌控话，难为让尼克斯超越1984－88凯尔特关键吗？
穿越以，坎普路易印象格芬之格芬。
等完坎普比赛，现己印象错离谱。
比格芬，坎普更像比赛气质更胜筹，防守充满欲望斯塔德迈尔。
但比斯塔德迈尔更灵性，灵性怎呢，像刚入nba科比？
技巧创造力完美结合，随欲，想场做什做什，高球员通病。
够帮改掉些毛病。
路易眼，坎普完美锋初始版本，最终变什样取决环境教诲。
尼克斯教导吗？
，或许应该问，尼克斯给带负影响吗？
尤因教防守，让知什职业素养；