余下的，只有噪音 第1012节

倒湖队很难掌控，赵远征己问题。

路易认为，赵远征为政管理员景远执教，因为非常善挖掘新，双浪淘沙慧眼。

执教，路易类似问题。

因为专业球员身，以赵远征训练毫建树，非常需专业助教帮带训练。但路易专业技再差，手投篮未先知识传授给球员，赵远征什。

组织训练路易为教练员唯短板，却赵远征短板之。

更问题，演讲困难症。

果球队需众表演讲，感紧张，己想话。

像《死亡诗社》托德·埃德森样因为缺乏信敢别念诗，病态限制。

果解决问题，为名优秀教练。

湖队季训练营球队样。

部球队选择专业训练营度赛季全部光。

湖却样。

因为杰·巴斯待太长间厌倦感，以，每训练营，湖队换。

今，湖季赛训练营先圣巴巴校度周，往圣迭戈再周，最往著名棕榈泉度假村为期10拉练。

湖圣巴巴训练营头几般以放松为。

但今幸迎“卷王”本杰明·威尔逊。

赵远征“想干嘛干嘛”候，威尔逊提议“打球吧”。

想即为真核佬留“喜欢打球”印象，以意。

意，皮彭罗宾逊意。

按照惯例，赵远征让球员由组队，准备打场抗赛。

皮彭果断罗宾逊站，表示老队员痛击威尔逊帮外。

“队友，必样。”

罗宾逊却脱离低级趣味圣，知皮彭威尔逊敌意哪。

“卫，果今屈服，以很难再改变局！”

皮彭急。

“斯科蒂，benj纽约赢，想让为赢。”超凡入圣海开始念诵文，“凡包容，凡相信，凡盼望，凡忍耐。”

罗宾逊性格曾让皮彭轻易导球队，但现，威尔逊夺位之举毫意，皮彭气。

“怎确带领取胜利？纽约以功因为身边站帕特克·尤因，因为做太火，以才被排挤纽约，果做样呢？”

罗宾逊欲求：“别计较，斯科蒂，怎样饶恕罪，怎样饶恕罪。”

“fuk！！！！！”

幕候，路易站场边。

执教梦之队候很讨厌罗宾逊，因为信仰虔诚近似虚伪。

现，情景让话。

什真正圣母啊？

尤因性格，benj怕死死纽约。

罗宾逊圣母让皮彭很破防，但坚决圣队友，因为果罗宾逊队友，罗宾逊威尔逊队友。

两害取轻理懂。

最终，皮彭、罗宾逊、a.·格林、塞德克·塞巴洛斯（edri eballs sf）、斯莱特·康纳（lester nner sg）组白队。

威尔逊、艾利斯、科尔、波利尼斯、迪瓦茨组黑队。

为尽解球员状态技术特点，赵远征常规20钟抗赛增加10钟，半场各15钟。

样，比赛间已接近正式比赛3/4，为避免受伤消耗，需控制比赛强度。

理谁明白，但威尔逊习惯性使尼克斯队内抗赛强度让皮彭更加严肃态度待比赛。

“斯科蒂，放轻松点，必认真。”

威尔逊乐呵呵打招呼。

皮彭眼，威尔逊已头笑藏刀老虎。

强度，放轻松？

“才应该放轻松！”

皮彭以联盟五级别防守威尔逊手断球，反击爆扣喷句垃圾话。

威尔逊把球给艾利斯，却嘴听样话：“被帕特克赶纽约吗？”

“放屁！”威尔逊像敏样，“己想走。”

“竞争帕特克？”

艾利斯真很找威尔逊敏感点，几句话工夫把搞毛。

“戴尔，些知，专注场比赛吧。”

“被抢断专注比赛，专注吗？”

现，知艾利斯夏洛特风评差原因。

威尔逊样，黄蜂队帮轻谁被喷啊？妥妥职场pua！

“戴尔原性格吗？”

艾利斯离开纽约六，赵远征已忘记最初什样。

路易印象艾利斯样。

“变，像派翠克，想想伙变化，戴尔才哪哪，，样。”

艾利斯本质监督队友，让端正态度。

式容易让轻叛逆理，比黄蜂几位。

像威尔逊，提醒次，让知认真卷王含金量高。

皮彭强项防守，攻端属全但专精，样特点很容易被限制。

几回合，皮彭被防篮筐，把球给罗宾逊攻筐终结。

做，迪瓦茨波利尼斯防守犹玩具。

抗赛胜负并重，威尔逊单纯想输球。

以做很计划之外，比锁死皮彭，内线包夹罗宾逊造失误。

，给艾利斯传球，命。

再给科尔挡拆，空位投篮辜负队友信任。

黑队攻势节节升，比赛半段已阻挡。

皮彭难为，罗宾逊势必欲望，任由威尔逊统治比赛。

悬念。

路易相信威尔逊正接近曾为画蓝图。

球麦迪，球杜兰特。

今威尔逊，持球力娴熟以打控卫，为组织锋以每场送7次助攻，身为手限总决赛乔丹暴砍66。

仍极限。

达力极巅。

按计划，路易明重新拿教鞭。

届，何以威尔逊为核打造体系新课题。

像禅师样套角攻老。

n.ula体系适合湖，防守探索，纽约已做极致。

许候换向，哪怕现规则仍比利防守，但代攻体系开远远够。

路易坐办室，为球队未体系规划沉思。

11925－1945间美被称为沉默代，代受以传统义闻名教育。

第千百零章 爆卡车

威尔逊给湖带特别气质，打破由悲剧师建立“氛围”。

悲剧师认为，打球，以传递己身爱。

观念让湖训练强度直保持低烈度。

威尔逊改变点。

把纽约习气带圣芭芭拉训练营，第开始确立导位。

戴尔·艾利斯坚支持，卫·罗宾逊争抢，唯土著反派皮彭。

但皮彭实力并足以威尔逊手夺走导权。

圣芭芭拉最，赵远征示意威尔逊给新队友点——歹让赢场。

威尔逊想赢抗赛，但胜负让，打。

赵远征找路易问计。

“段间受尤因叔叔毒打，已膨胀。”路易想坏点，“既愿意手留情，给换批队友，懂，找些边缘。”