我能看见正确的怪谈规则[无限] 第334节

般情况，图表什风景照，但实际，果宏观观察或把眼睛眯观察，另图案。

提理准备情况，候确容易现奥秘。算提已像，图常高赞评论，己什呢。准备总比准备付，像问题。

应很简单，画很像。画像，老虎画猫，更何况张隐晦脸呢？被画简直再正常。

秒谢呵呵打破她幻想：“之班规则，[美术老师喜欢绘画力差]。猜测条规则告诉瞎画，画越像越。”

确样错，条规则显防她刚才想。

现苏容确开始苦恼，她该怎做画基础，把图画隐藏像画呢？

样想，她直接问：“以怎做？”

既已闯关调查员，她必己绞尽脑汁想，直接问。

“把幅画拆开画！”谢呵呵露骄傲神情，“幅画几景物，相言算独立，以直接把些景物拆开，画。样组什像。”

很巧妙，15号毫吝啬竖拇指：“哇哦，，希望候。”

虽话，但实苏容抱太希望。果美术老师真想为难话，必每次样图。稍微聪明点，根据组调查员使针性换图。

像刚才谢呵呵，果比较散景物，确以做。但果比较集景物，例片波光粼粼湖，光影形像图，像样开画。

苏容抱什侥幸理，已开始思考果真情况，己该怎做。

把该交代该问清楚情问完，苏容15号再耽误间，快步往实验楼赶。

实验楼表教楼太区别，但内却并样。教室排很开，教室比普通课教室两倍。

找美术教室候，已少。止4班，两班，难怪教室。

教室条条长桌，条桌两坐，概坐八左右。

美术老师站讲台，身显示屏放张图。图碗，条由简单空线组，果描图话，画便。颜色很简单，体淡黄色，配深黄、棕黄、黑色等阴影部。

早理准备苏容轻易，些条模模糊糊构张脸，正图微笑。

意料之，谢呵呵并管。张图碗，脸由条交织阴影线条构，办拆。但果完整画，必画脸。她该怎办呢？

张图瞬间，15号意识点。眯眼睛找图脸之，她苦张脸：“34号怎办呀？之男像太。”

“先吧，总真破解。”随口句，苏容走向10号等。

虽每班区域固，但美术课，具体座位却以随欲。号算早，占据比较位置，整班级排。间排很容易引老师注意，且果话，原住民应老师什策。

苏容，号指讲台显示屏张图：“注意吗？张图张脸。”

“已知。”苏容点点头。话间，预备铃打响，开始课。

果谢呵呵样，老师敲敲显示屏图，众温：“因为新手，以今美术课任务临摹张图，画笔纸图片，已桌提摆。开始吧，画完之把品交给目，通以课。”

至通怎样，，需。知肚明，既通以课，直通直课。

“、‘通’意思……”23号表情太，犹豫问，“必须画意思吗？”

她竟快现点，苏容总算清晰知她已恢复理智。果「第」调查员简单，知32号底怎让她受深污染。

现深究问题候，解决眼美术课问题比较重。思及至，苏容先把谢呵呵之跟她规则告诉10号等。

听完之，10号等露难色，听困难之处，既完整复刻，张图让老师满意，规避掉图脸。

怎做啊！

坐座位最外15号把图片彩笔纷，图片显示屏模样条，，张脸模样。

张照片照片纸半透明胶片纸，摸很质感。纸相言较薄。很明显特意让照描图。

想想，苏容动笔开始画。她竟开始画，脸震惊。15号忍住问：“想？”

知条像谢呵呵样，拆开画。总根条根条画吧？

众己，苏容放笔，慢条斯理问：“老师刚才让画完之把画交给她，检查通之才课。猜她怎检查？”

众及思考问题，听苏容样问，思索片刻，10号率先回答：“觉应该拿两张图照比吧？”

样正解释为什照片半透明材质，正便两张图做比。

“错。”苏容赞赏点点头，“既样比结果，完全以基础搞些动。，比问题情况，让脸消失。”

虽理论听懂，但具体该怎做，想。但苏容知啊，需等她做完之跟习。

众再问，苏容开始低头继续画。描图很便绘画，但新手言，想错话，谨慎。花足足钟，苏容终把张图画。

她知等什，直接把画照片叠，确严丝合缝重合。

但把放半透明照片移开，众终现奥秘。

她把阴影颜色微调！

照片本利阴影空白，给观众制造视觉误差，让观众脸。条空白很少，几乎全靠阴影东西。但阴影变样，或几乎差别候，脸消失。

但两张照片叠加候，阴影消失被注意。照片叠加线条，体颜色，阴影。照片颜色更深阴影挡住画阴影，给任何问题错觉。

“太厉害吧！”15号惊讶，“竟利阴影消除掉张脸，现完全问题诶！画任何脸。”

但旋即她担：“但样话，美术老师觉阴影打，通啊？”

旁边10号动为苏容解释：“应该，忘记刚才她画画之什推测吗？老师概率靠叠图判断图片坏，刚才截图效果，完全问题吗？”

闻言，15号刚放，旁边21号提另问题：“但万推断错吗？按照规则[美术老师喜欢绘画力差]，被通之，什惩罚？”

果惩罚倒什，判断错打回重新想呗。但果惩罚，随便尝试。苏容非常，唯问题果把两张图开放，阴影区别。万老师她难，该怎办？知【固规则怪谈】难则已，难很杀招。因为试错死，真亏姥姥。

苏容怎想问题？21号刚把句话，她整以暇回答：“担，老师刚才‘新手’。新手连描图困难，怎准确色呢？”

她老师每句话逐句析，才功漏洞。

但实之以想点，或之以突现析，因为她突意识美术课样设置很问题。

像她每次样，规则怪谈算些平，范围维持绝平。

果按照刚才观察样，老师按照班通关师夷长技以制夷，调整困难，增加班临难度。显美术课平。以问题！

第257章 第规则怪谈（26）

以为维持平衡，规则怪谈必给老师增加些限制，让码给些通关线索。

由重新回忆老师每句话，苏容现破绽，找通关。

完之，苏容胸竹拿画走向老师。想竟快完任务，老师愣。先观察张图，随意味深长眼苏容。果拿张照片重叠做比。

片刻，放画照片，果挑刺为难苏容：“关，以离开。”

闻言，苏容顿露笑容：“谢谢老师，老师再。”

她忘记「第」，“老师您”“老师再”才节课开头结尾。虽刚才美术老师己以离开，但果“再”离开话，恐怕违反规则。

随处坑真惹厌烦，常且容易犯错算，但犯错惩罚，谁受住啊？

眼她想走回座位，老师立刻叫住她：“，已课教室逗留，赶紧走吧。”

闻言，苏容眉头挑。怕她把通关告诉别？惜她早已完，边做边，现制止晚。她功通关，意外话，很快通关传遍调查员之间。

总感觉应该什别意……苏容若思垂眸，并什，顺离开美术教室。

本她取巧通关美术课，虽关卡概取巧通关，但底名正言顺。美术老师规则限制跟她计较，但果再耽搁间，真引满，。

离开美术教室之，她并往外走，闪身厕，思考刚才问题。美术老师催促她赶紧离开，除想她回汇报己研究果理由之外，别理由。

毕竟她画画，周围调查员或或少两眼。算己及提跟，未必推测。仅仅因为原因非让她，未免太草率。

己，除给美术教室调查员带影响。给，或更重给她己带很影响。

离开，果遇什危险处求救。

正因为猜测己路遇危险，苏容才直接躲厕。按理厕封闭狭适宜躲藏，旦被现，跑跑。

但她现已重新使【水转移术】，相开阔带言，厕样口反最便她反应。

间，差五钟课。虽点浪费间，但蹲总比找死。正她样想，外却突传脚步声。

苏容顿警惕，现课间，外走动，老师话正常应该课才，现外脚步声谁？

“咚咚咚。”

她厕门被敲响，间，拇指阵刺痛。【警醒之戒】她示警！

感受拇指刺痛，苏容瞳孔缩，毫犹豫动【水转移术】，宿舍。今早候，她特意宿舍放盆水，现果派场。

因为现课间，宿舍空，外走廊。惦记之21号，6班两位邪教徒调查员宿舍捣什鬼，苏容直接离开，四处翻找通，但什找。

她皱眉眼间，确认间充裕之，重新找次。宿舍并任何东西，至少她记忆相比任何变化。

样盲目寻找，苏容坐己床铺仔细思考。果己邪教徒调查员寝室，为残害，做什手脚呢？

夜什东西调查员造伤害呢？

思路，苏容想顿清晰。她毫犹豫身走窗边，拉开窗帘。窗户关，点她之已查。但她手拉，原本锁窗户竟被轻易拉开。

显“老”她宿舍改造，夜按理应该把窗户关，把窗帘拉。但窗户被打开，窗帘很轻易拉开，候万外红色光，调查员危险。

她立刻伸手把窗户锁，窗帘重新拉，转头，步流星往门口走。

既“老”窗户动手，很门动手。知窗户相比，宿舍门破损调查员影响少。

果，门把手位置被动手脚，且动非常隐蔽。果平常向扳动，根本什问题。但旦把门把手往扳，门立刻被轻松推动，论外。

苏容本倒点亮修理技，她粗略知点相关知识，断案。以她并乱动门把手，等待儿回教楼问问修调查员，很情必亲阵，她单打独斗。

但些吗？门把手，苏容露若思神情。实仔细想想，但凡窗户门把手之间，现，很难注意另外。

毕竟两样东西某程度体，它给宿舍防御东西。

假陷阱，哪呢？

样想，苏容目光缓缓低头，向己脚踩砖。房间她已整遍，摆设问题，她15号床任何东西。最问题，剩脚片土。

苏容厌烦块砖块砖踩踏，连床底放。终，床底靠墙块砖现端倪。块砖比周围砖稍微点点，导致原本应该严丝合缝砖块间现点缝隙。

顺缝隙往外抠，把块略微点砖直接搬。块砖，赫奇怪娃娃！

保险，苏容并直接碰娃娃，随便拿宿舍衣架，给它扒拉。