第194章 拉杆费高也就罢了还给发媳妇?
大国战隼 · 步枪
午点头,由几辆越野车、五辆客车组车队五迎接场站引导车引领浩浩荡荡南门鱼贯驶入,官兵路两侧列队欢迎热烈鼓掌。
薛向东师党委常委,副市长带队规格等。李战讲,果官员,些迎送往形式搞,给脸,但次角爱,必须给祖花朵高规格迎接。
因才南门内场操场列队欢迎。
薛向东打赞李战做,些东西常形惯例,别果打破或遵例被视为异类甚至视为礼。次活动负责李战,员头戴“228”课题具体执帽猛顶,薛向东超许。
“团长,别忘今角孩,些官员民服务员。”李战站薛向东身边,低声提醒句,脸笑容丝毫变。
话听毛病啊,怎总觉讽刺意味呢?
“放吧。”薛向东低声,“表现太露骨,北库务员队伍比较尽职尽责。,老远跑远图什,担孩安全。”
李战笑笑,,“,坚决完任务。”
车辆执勤战士指挥指位置挺,乌合之众硬兵指挥棒停块,标准蛮高。
薛向东带场站、气象台、修理厂领导步向迎接越野车区领导、北库市领导。李战带部队快步走向客车边迅速列队,口令达,队伍几组迅速达车门处迎接师。
因为提沟通,韩红带两战士接程梦晓班,李梓辛带两战士接李晚晴班。李战编组候思,安排战士全部已结婚士官,才更解孩更放矢,更照顾。
每组,名飞员领队兼讲解员,全程陪。李战袁校长刺探情报,把队单身飞员安排跟单身女教师班,件两件做何乐为。
叫队单身飞员羡慕已,高拉杆费罢,给媳妇?
提破坏王队编制。因为移交su-27八架双座su-27ubk教练战斗机,因破坏王队飞员编制必须编制战机座舱总数——四。
换言之,破坏王队至少需补充六名飞员。
su-27ubk具教练功战斗机,并非专门教练机,线战训指向更加明确。师常它执远海警巡任务,战斗途余教练途。因按照战飞机编制飞员。
飞员数量编制战机座舱数必,双座战机舱算两舱。
谁以补充破坏王队,李战已明确表示,按照原制标准考量,优入败汰。加两机动名额共计八名额,队队名飞员实少怜。但另途径——终考核战胜破坏王队飞员获替换资格。
总言之竞争非常激烈。
以七五块钱拉杆费已激烈,现直接增加两倍,以想象头破血流场。狼肉少,李战早预料。战士总渴望手武器更具杀伤力,战士手永远缺少把枪。昂头渴望几七师官兵越。身亲身历,李战感觉更加深切。
迫使认真考虑陈华林真想——考虑拦截批抗兄弟部队手代机?
身整洁校服脸红扑扑孩,欢声笑语童稚声,李战为己耻想感惭愧。
孩非常乖,乎老师意料乖巧,规矩之带些许畏惧,瞪眼睛总往身迷彩服官兵身。班知解放叔叔,神圣保卫。
南亮红位飞奶爸以敦厚老实形象现孩,声欢迎话,很缓解孩紧张情绪,几次集体互动之,气氛越欢乐。
第参观肯团史馆,弱强,六风风雨雨(空194911月11立)岂几墙展画图解充体现,101团历史历次战争牺牲烈士之精神岂寥寥数言简介够通透?
或许民烈士纪念碑碑文够深刻概括先烈缅怀感激:以,民解放战争民革命牺牲民英雄永垂朽!以,民解放战争民革命牺牲民英雄永垂朽!由溯千八百四,,为反内外敌,争取民族独立民由幸福,历次斗争牺牲民英雄永垂朽!
官兵随师再次参观团史馆,希望孩够感悟明白今之幸福安之易,官兵再次接受精神洗礼。
头走尾,浓缩101团支诞抗美援朝期间并且首开战果英雄部队近六光辉历程。通历史记载,再次走辈走路,官兵感慨万千,今终开代机,踏重铸辉煌之路,脸缅怀先烈。
李战望官兵组织以整整齐齐纵队向模拟训练走,感慨万千。现场体才明白类活动之意义重。够孩清澈目光感悟虔诚崇拜之情。似懂非懂之接受为应该具备意识、忧患意识。
样活动常态化,仅,甚至社轻类似教育。
杨锦山追,李战并肩跟队伍走,,“今之团史馆吧?”
“,调直接培训月,回现直搞训练停。应该早,感受很深刻。”李战。
“咱七师历史辉煌师,咱团身更第产战果部队,今往,切变。”杨锦山感慨。
李战,“西部以北空防压力相,做雨露均沾情况偏重再正常。”
“啊,腔热血狠狠为建设强民空贡献把力量,校理论苏两七战机。”杨锦山回忆,目光回闪烁停。
李战总算听言外之意,站住脚步,问,“副团,,改装苏两七?加入破坏王队吧?”
“完全资格啊。”杨锦山什尴尬之色,理,“首先战斗飞员,才副团长。话常吗,先战斗飞员,再什副团长副参谋长。”
李战奈苦笑,“副团,明目张胆跑关系啊。知,副师长照样飞战斗呢,参加破坏王队话,参加考核啊,切按照规矩嘛。”
“正儿八科班身,苏两七理论,全团除韩红、李梓辛,全部相关理论习。月内完改装,更理论教员,光靠师派瓜两枣忙吗?”杨锦山底气足。
咦,杨副团长真资格为特例。
李战何尝知,改装款新战机,相关理论习第位,先把理论夯实再模拟机最才实机飞。李战歼-7相关理论候光笔记记本汉语词典厚,歼-10相关理论候牛逼,足足百万字笔记。
付回报绝部候正比,论航民航飞员,拿高薪因为真比职业岗位付更掌握技术知识更。
钱货。
以李战打算理论实操开始,先掌握基本飞力,再回头抠细节。式数百飞飞员队伍问题,新兵蛋话太合适。幸团最新飞员至少百飞间。
“副团,特批加入破坏王队,条件马带领韩红李梓辛立理论教授组,负责教授相关理论。”
“,答应。”
“……求吗?”