我去学
扛起学姐棺材板 · 长是年年
诅咒话语断黑色手机传，即使音质模糊清，掩饰恶毒恨意。
班导简直敢相信，电话头满口污言秽语，印象乖巧温柔南茜。
，真？！但确确南茜声音。
“南茜！住口！”短暂怔忡之，班导暴怒。
南茜似乎想别，声。
“听听些什话，女孩，诅咒死，怎变样？太像话！”
电话头传声嗤笑，带毫掩饰轻蔑屑，话却：“老师，您被她骗，才受害，之以变样，亦亦害，她害。”
睁眼瞎话。
班导被气轻，咬牙切齿：“南茜！傻吗？”
“噗...”南茜直接笑声，她跟格裂似，秒捏腔调，装模样：“哎呀老师，您怎想，样，必骗您嘛。”
“……”
班导气脸色由黑变绿：“南茜，太！”
闻言，南茜装，秒变脸，变回开始接通阴狠恶毒：“老师，亦亦，她爸妈野，克，早克死父母...”
“住口！”班导忍忍，打断她话，直接亦亦手夺手机，“南茜闭嘴！亲眼相信，侮辱谩骂、校园暴力，歹毒，手底教！太让失望。”罢，挂电话。
班导气喘气，才想，己手拿亦亦手机。
她把手机给亦亦：“亦亦，意思，老师擅张，给挂断。”
亦亦抿抿唇，眼底畏惧散，茫她，像被打怕狗，怎怎怜。
被欺负期，即使她认为回，奴性服早已悄悄扎根，潜意识影响她举动。
“哎...”班导叹口气，忍住抬手揉揉亦亦头，柔声：“，老师知内向，知她原欺负，老师体察够，向歉，南茜退她咎由取，意，她话放，未很长，因为困难绊住己，知吗？”
亦亦摇头：“，老师歉，原因，己。”
亦亦乖样，班导底软片，话由温几：“收拾，老师带警察，紧张，什什以，”像担亦亦害怕，嘱咐：“蓝曼曼她几处已，及布，她结果南茜差，以再现校，担她报复。”
亦亦瞪眼睛：“真吗？”点惊喜，以为拖几，想快，愧内tp3校，办效率高。
班导亦亦情绪变化尽收眼底，由轻笑：“真，打报告，她早受处。”严重。
“啊...”亦亦卡壳。
她钟憋句话，明显老实样，班导指望她做什，：“收拾，儿回。”
完，推门离开。
门被弹簧锁拉，‘嘭’声，关。
黎听半空显身形，第件嘲笑亦亦。
“以觉挺，万万想，凭己之力，再刷新‘’两字认知，真，绝。”
亦亦低头，乖巧认错：“。”
黎听诧异：“跟干什，做？”
亦亦眨眨眼，想，：“像。”
“……”
黎听凑近她，葱白玉手指点亦亦额头，把她戳愣愣：“像别怕，以为胆，想茬，原尽欺。”
、尽、、欺
四字砸，亦亦意识反驳：“！”
“呵。”黎听置否：“保留点笑尊，跟软弱比，微足。”她比手势：“随随便便句话被镇压。”
黎听话直白且伤，亦亦被欺负惯，非但气，析，觉很理，且隐隐茅塞顿开之感，她抓住感觉，顺往屡：
“。”
“什？”
亦亦边斟酌边：“之直觉怎样，关系，任她欺负，实白，太软弱，反抗，以才断给己理暗示，给己‘志’感觉，麻痹逃避现状。”
“......嗯，呢。”
亦亦她，目光炯炯，带光，脸消五指印更加明显：“姐，帮帮？”
黎听：“？”
“教教怎反驳，儿老师带警察，姐教教怎话，该怎，才落井石，让她更严厉惩罚。”
“落井石？”词，给黎听听愣。
“，”亦亦想想：“应惩罚。”
“应惩罚？”黎听做候敢惹，身边亦亦性格朋友，死之独霸鬼，亦亦她，算死久，且做鬼间长，性格相较以变偏激，忍住：“难应该报仇吗？”
“噢，”亦亦点点头，副‘’表情：“，报仇。”
“算吧，刚才南茜骂，老师旁边撑腰反驳，包包，最烂掉，变化石。”黎听毫留情泼冷水，嘴巴像淬毒刀。
偏偏亦亦刀枪入，百毒侵：“想反驳，但知什，，脑片空白，知怎回，明明很气，偏偏嘴巴被堵住似，句话，”她懊恼反思：“真。”
黎听赞：“点知之明，确。”
“以，帮帮，...骂算，但骂父母，原谅，拜托。”亦亦双手合，虔诚礼拜。
黎听听笑：“鬼，吸精魄，命，杀，蠢蠢，像杀凶手求助？”
亦亦咬唇，满脸哀求：“蠢嘛，怎朋友，被欺负样，知杀，，愿啊，反正活长，临死之，满足愿望，？求求啦...”
扯住红衣角，轻轻摇晃。
“真...”黎听头疼现，亦亦居凭己意识触碰她，由感觉苦恼。
亦亦注意，完全怕她答应意识反应，继续：“喜欢什？烧给啊，坟吗？给送花圈。”
黎听瞪她：“谁花圈！”
“样，”亦亦福至灵：“喜欢吸/精/魄？喜欢什姿势，买网盘，跟！”
黎听：“......？”
黎听：“！！！”
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亦亦爹娘，被恶毒亲戚压榨欺负怕怜，每被灌输“”之类信息，换别概已抑郁症杀，以实她已很坚强
活黎听疼她，但黎听死，觉她_(:3」∠)_
ps：亦亦