第185章

“呢。”吴雨，“先帮补补文科边，早刚背单词呢。”

“哟？”宋悠露诧异难以置信表情，确很想想象吴雨背单词情形，“背几？”

“背几？”吴雨愣，想想，：“几应该吧。”

“确？”宋悠问，“坐把单词读几遍吧？”

“呢？”吴雨脸真反问。

宋悠木脸，：“单词写，单纯靠背哪管。”

吴雨：“啊？”

“，次性背几，怎记住。”宋悠，“先组，每五组。”

吴雨点点头。

宋悠己书包掏昨准备些资料，交给吴雨，“些需，点低，步应该很明显，先把些基础给懂。政治历史最最容易短间内拿，基本八题目以书找答案。寒假任务实很简单，先把两门知识点全部背，已给每任务，利晚间背，早再复习遍，检查。”

吴雨拿，现己每背内容实并，书段内容，宋悠全给精简条条知识点，清晰简单。

“问题。”

“现干什？”吴雨问。

宋悠：“白补语文英语，语文话，按题型攻克，几常识题，靠背，以边做题边背，阅读理解做，做知答题套路。语文最容易提实阅读题文题，记，阅读题至少半题目以直接原文找答案，些够丢，另外半，稍微认真点做，够达八八九九。”

吴雨：“……为什被，感觉平像智障？够拿四。”

“因为认真。”宋悠，“既课，研究试卷怎考，知怎拿，乎拿拿。”

“……”

吴雨问：“文呢？文最难提吗？为什嘴最容易提？”

宋悠：“因为够考平均，难提指文拿高很难，需拿高，拿平均，语文门高。”

吴雨哦声。

“开头结尾排比句，最加古诗词。”宋悠简单文拿套路，“先做点，再继续别。”

“哦。”吴雨点头。

“点，写文，素材。”宋悠，“语文张试卷，常识题阅读题，，以找量以文素材，高级词汇，古诗词，甚至些句式。”

第190章 补课

吴雨闻言，眼睛蹭亮，“！”

宋悠：“今先些吧，给打印六阅读题，语文，英语，今早先做阅读题。”

听宋悠，吴雨忽觉实习挺简单，兴冲冲开始做题。

拿笔，傻眼。

倒套套，现己啊。

尤英语，认些字母，字母凑块认识。

先做语文阅读题。

歹文认识，记刚才宋悠句答案以原文找，耐性找答案，最竟真找两，兴奋。

结果，才刚做完第语文阅读题，宋悠忽开口：“间。”

“啊？”吴雨脸懵逼，：“做完呢。”

“知为什做完吗？”宋悠问。

吴雨摇头。

“第，做题压根间观念，观念算，反正做，间把，既习，临做题越越，每题间越越少，以，现开始培养己做题间观念，比阅读题，根据值，知题花少间，调整己速度，实知做放弃。第，阅读题很花间，因为它很长文章需读，做阅读题第步什？”

吴雨：“文章啊。”

“。”宋悠摇头，“应该先题目，知几题目问什，抱问题再文章找答案，样才段文字第间找几。”

吴雨脸恍悟神情。

“牛啊。”吴雨感慨，“果霸，听，感觉己读书样。”

“别贫嘴。”宋悠给吴雨补习，颇点铁私意思，认真，“今开始，每至少两文阅读理解，两英文阅读理解，做熟才提高速度，提高读题敏感性。做现，些题目实异。”