第113章
漫长觊觎 · 一一壹
司现全权由处理,陆以则权拒绝边总司拥间办室。
吩咐助理切需签名请使电文档,切需开请线议,最语气善叮嘱句:
“,让亲总司,给边等。果刁难,直接把名字职称报给。”
工解决以,开始安排第步计划。完全放ega,做些知。果想办盯,期间被alpha趁虚入怎办。
现相相信江野爱问题,江野想把放身爱收回,万真给别呢?
因需帮手。
第再次返回孤儿院,江野楼休息区,先露诧异神色,扭头走。陆思榕盯背影片刻,笑,反正次找。
让己表现像单纯孤儿院陪孩志愿,尽管喜欢孩。陪些胆比较,开始动搭话孩玩算半以,终开始己第步计划。
“两喜喜欢哥哥玩?”孤儿院准备吃晚饭,把今直玩两男孩叫住,像双胞胎。
己把男孩拉住站远处江野脸闪戒备神色,己候转身餐厅。今整己远处,质问或驱赶意思。
江野很清楚知喜欢孩,整附近,为确己做什很格。陆思榕认为今脸显点耐,连些孩让抱骑马做。
让江野想把赶走,找理由。
两男孩很乖巧点点头:
“喜欢哥哥玩,哥哥很。”
陆思榕趁胜追击,己今真正目:
“喜欢哥哥玩,帮哥哥忙呢?以周末哥哥带更礼物给,以给朋友。”
男孩脸显犹豫之色,陆思榕急:
“院长放跟玩,肯坏?帮忙,让做坏。”
纠结,两孩答应。陆思榕让凑近点候奶声奶气保证,绝什坏,才放听讲话:
“,久哥哥,知吧?”
“野哥哥!”男孩很快回答,“,很,叠恐龙!比厉害!”
陆思榕顿,继续讲:
“帮偷偷留意,每野哥哥哪,谁玩,做什呢?”
“果本本记话,更。”
专门选两,应该已读书写字龄,但纪太导致糊弄孩。
两男孩点点头,摇头,问为什做。陆思榕慌忙给己早准备回答:
“野哥哥突回呢,因为些,哎,太,躲坏。”故意停顿番,做忧愁表情,谓‘坏’实己,
“很怕遇什危险,什。万坏玩,被坏抓走,像刚刚动画片样王样遇很危险,很,吧?”
“实很想己默默守护,但周周五工,以以帮助完项很重吗?周末。”
功让两男孩脸露担忧神色,止住点头。10岁左右孩,孤儿院长,正情泛滥纪。收买孩比收买工员轻松,因为情责任感,容易叛变。
陆思榕叮嘱几句,野哥哥喜欢别度关注,以件知,告诉,比野哥哥,或院长。最把己电话写纸条递,危险马给己打电话。
孩脸谨慎接纸条,翼翼折放口袋,正义凛点头。像把江野拯救水火,靠两似。
两孩果让失望。周末再次,接孩神神秘秘递本打开翻,问:
“周任务功?让知?”
两男孩止住点头,手往带袋伸。陆思榕抬头眼,让随便拿,以拿给朋友。
孤儿院保育老师告诉孩通写记式记录情,两男孩写记模样。稚嫩笔画先写明期,旁边简笔画画气,开始记录野哥哥每做什。
[12月2
野哥哥整带孩玩游戏,跟,花园,果园门,吃饭。]