2964天使还是魔鬼？

x教授r先，走。门缓缓关，，众探寻目光阻挡外。

知错觉怎回情，x教授走间屋之，总感觉身体些冷。向身边r先，现觉皱眉头。

，己错觉。x教授己想。

若若孩嬉笑声歌声耳边缭绕，却清楚传向。r先由变吃惊。

“孩精神力已实质化，她精神力已整屋覆盖，现她领域。”

“领域？”听x教授话，r先愣：

“领域什？”

“解释点复杂，总之明白，间屋，孩拥帝样力量。”

“帝力量？”r先吃惊，x教授眼神，明白，己开玩笑。

“现处，现实虚幻交界处，马，真正神。”x教授，加样句话：

“远远超越老朋友万磁王神！”

r先次表现太惊讶，因为情，x教授早之已。………………

神另，某意义，魔鬼吗？

，论使魔鬼，候，已别选择。

r先推x教授，悠长走廊，明明白，但屋光却外暗淡，像已黄昏。

像孤独本伶优清唱，缥缈女声带难以言喻魔力，虽两听懂歌唱什，端觉内股悲伤升；嬉笑孩声音倒断靠近，却给难以言喻压抑感觉。

孩笑，本该真，邪，总够给别带快乐，为什，些孩笑，听却像恶毒诅咒呢？至少，x教授r先，听诡异儿童笑声。

像五孩玩耍，像孩断模仿别声音，儿女孩，儿却变男孩声音。

“她，久才够找她？”r先理承受力，实气氛太诡异，再加诅咒般孩笑声，r先色已变些苍白。

害怕鬼，害怕未知力量，瞬间剥夺切。

“快。担，些幻象，因为孩控制己力，她内情绪映照现实，才。”x教授r先安，开口安慰。

实，何止r先，连x教授己感觉股难以言喻沉重压力头。虽未曾，但色感知力已让察觉底恐怖存。虽，意之逸散量。

虽，之已猜测，但，真察觉完全弱琴力量候，x教授忍住吃惊，虽直接表现。但，却已琴念瑶划等号。

，琴已，力量觉醒她够理解，念瑶孩，她力量已觉醒吗？

变力觉醒条件，几岁觉醒己力，，相，算少数。

几岁孩，连世界观形，怎够正确控制己力量呢？

想琴给世界带灾难，x教授头，由更加沉重。己教导琴长间，毫保留控制力量办交给她，但最，却换样结果。

现，己够正确引导孩吗？果次，己失败，等待己世界，什呢？

世界已崩坏步，寄希望己够引导孩拯救世界，但，谁够拯救己呢？

漫长走廊，x教授思考问题，已走尽头。边间暗淡灯光散朦胧色彩房间，x教授，轻轻叹口气。

老，感触。知为什，候，x教授间屋，忽内升疑问：

己坚持，并且直为之奋斗变类以平共处，并且创造更加美未希望，真存吗？己理想，正确吗？，变，类，根本平共处性？！

果之，x教授样想，但现，琴身失败却让x教授以努力化为乌，，信，遭受未打击。

“教授，，直接吗？”候，r先像察觉什，x教授轻声呼唤。

x教授些繁杂念头驱赶，，点点头。

手，放扇门。 ..