（历史同人）开局给秦始皇盘点四大发明 第159节
（历史同人）开局给秦始皇盘点四大发明 · 木南斐
【——《果秦始皇拥四明何》】
【现，展，真让始皇陛认识“现代教育”。】
【尤感受以及解高考“魅力”。】：
第88章高考 每百八专业？！……
关科举,关幕最部，历朝历代，少思复杂。
寒窗苦读,为什？为头,入朝为官？
难吗？
或，幕觉期科举考试内容形式？
何？
众禁各各思量复杂。
汉朝未央宫。
听官汉代正式创立,尤听幕提，刘彻才美，结果听最最——
为秦始皇？
刘彻眯眯眼，轻哼声。
接继续听听呢？
怎服气叉腰转两圈,刘彻己安慰己番，算，反正堵住耳朵听，听白听，，算占秦始皇便宜呢，哼……
倒听听,现代教育究竟什样。
唐朝李世民期。
李世民现代教育何颇为奇。
虽听幕意思,整唐朝期办算错,但必改提升，且……
李世民禁向眼屏幕。
知庞资料库何够开启，否需什条件开启。
若办讲够结合资料库内容，何等助力啊。
秦王宫。
嬴政听幕样,立即笑。
很,幕真想想，急急，真愧幕。
嬴政边想便边满意点头。
现秦朝怕接受新鲜物,怕幕给够！
【之讲造纸术候，为始皇陛讲科举制，以为秦朝择优选拔才途径。】
【但才，怎才尽，代代培养呢？】
【习教育依托校之，论何，普及教育，必展趋势。】
【现已形层次，形式，科门类基本齐全教育体系，教育业处蓬勃展阶段，基本为各各业，输送各类型才，满足各各业才需求。】
【谓产力提升才促使社向展，但满足才需求，断促使各各业产力展提升，给各各业创新步带充足养需求，才逐渐形良性循环，以才培养，论何放松。】
【假使产力够步解放，真希望始皇陛忽视普及教育！】
秦王宫。
嬴政禁视线放眼屏幕。
产力解放……
知识技术，真手才啊。
【结合之讲，应该以现，古代教育已逐渐展为，专门为古代统治输送才工具。】
【但才，越期，越打疑问号，样选拔才，真为民众做实吗？】
【古代封建社期越越落西，未尝问题——西各科蓬勃展阶段，却因循守旧，习根本任何处八股文，以至社之，各各业才缺失严重。】
【知，建设展，少各科才。】
【术业专攻，推崇类“识”，忽视，业何展步，果很业裹足，停滞原，任何创新步，何展，何强？】
【像之，落挨打，习教育，。】
【以现，幼儿园高阶段，才习基础科。
再习专攻各专业科，步步培养兴趣，打基础。】
【先尽每全知识体系塑造，再步培养各各业专业才，仅够提高全民素质，让才选择更具备样性，更利促社蓬勃展，以及强富足等。】
基础科？专业科？
每全知识体系塑造？
每？！全？！
“……怎听幕意思，世之东西很？”
“啊，何谓全知识体系塑造？究竟习什东西？”
“现少啊，知幕讲差异……”
【像现概四科门类。
即哲，济，，教育，文，历史，理，工，农，医，，管理，艺术，交叉科，四科门类之，细很专业，加概共180专业。】
“什？少？！”
“概180……”
几乎震惊。
突听叮声，眼屏幕资料库竟现变化——
[现开放级类。]
级类什？
数意识点，资料库，幕提四科门类，以再展开部内容。
理，数，物理，化，文，理等……
工力，机械工程，光工程……？？
太认识，暂且略……
农包括物，园艺，植物保护，农业……
医包括基础医，医，药，药……
太，真太。
但因为展开更，才更叫激动万！
庞资料库，内容仅之，类竟细致！
先模块内容，已激动知何，现更细致类，模块内容，再想浩烟海知识技术，更简直疯！
现，但步点开啊！
幕底让何，才仔细翻阅搜寻内容？！
少真为疯狂。
毕竟手单捧宝盒，却知钥匙何处！
尤越越知宝盒珍宝何珍贵之……
以怎让越越抓挠肺！
连嬴政些淡。
原本很想翻查阅内容，现谓级类开，再更内容，更想。
止嬴政，历朝历代众——
至帝王，至百姓，坐立住。
尤功德名单之帝王，岂止坐立住，简直更坐立安。
现因为，资料库更，点开，算续再步开启，点资格……先觉什，现觉什，先想做什，现概做些什改变……
幕逼奋啊啊！！
汉朝未央宫。
刘彻激动停踱步。
，因为细致类，培养各才，岂更指明向？
尤，包括战术，战略，装备，勤，训练管理……
些，些……真太需！
知幕究竟什候才更步开启资料库！
等等……刘彻摸摸巴，难百八专业，世每？！
吧……
【四科门类，以及更细致专业划，基本选专业，应该陌吧？】
【力够话，之，专业基础，再选几门专业习，，果力够话……实部言，钻研门科专业，知少间够精呢。】
哦，原，吓死吧……
以为世之变异，怎专业……，原选够。
【初高阶段，虽更深入习专业内容，但基础科。】