第1495节

周剑雷笑：“唉，拿钱办私，您倒，拿私东西，办，正反。”

刘飞再次苦笑：“唉，办啊，谁让沧澜省贫困山区校需建设呢，烟以少抽些，让孩，午饭吃，满意足。”

晚，刘飞连夜赶回沧澜省。

第早晨，才刚刚躺2刘飞准床省委院内。

坐椅之，刘飞先听林海峰简单介绍己再省几沧澜省，听什，刘飞才安，随即，刘飞让秘书长何建平通知沈锋、管教育副省长张振杰、以及教育厅厅长郭东宝己办室开，讨论沧澜省教育工。

刘飞消失几，何建平直密切注意刘飞各动态，但却怎想，途唐蒙市之失刘飞踪迹，再找刘飞哪，但今刘飞突回，且回谈教育工，估计刘飞肯重现，以刘飞离开之，回己办室内，立刻给沈锋打电话，汇报掌握刘飞几动态以及刘飞指示，沈锋听刘飞谈教育系统工，脸色显凝重，因为随迟宇航冯双阳先被刘飞拿，沈锋刘飞每动变异常谨慎，尤几刘飞再沧澜省持局，调研，让些坐立安，最担刘飞像以样，随便件入手，把己左膀右臂再给砍断，毕竟，现随迟宇航冯双阳先落马，沈锋沧澜省实力受极削弱，目常委，己陈君义票最为保险，何建平虽算己安插刘飞身边颗钉，但颗钉现常委形势极微妙，些，部投弃权票，己站次数越越少，且现为保证关键刻己够刘飞保线反击机，更敢轻易动何建平张牌，让何建平暂先省委秘书长位置坐，让刘飞找机把何建平给撤换，沈锋刘飞何建平位置态度现感觉些揣摩透，因为按照常理，明明知何建平己，刘飞早以找机把给撤换掉，但刘飞却偏偏直走步，让沈锋想通，但既何建平坐位置，眼步，想办保何建平。

接何建平电话之，沈锋第反应便立刻把管教育副省长张振杰给喊，脸色严肃问：“老张，接刘书记指示吧。”

张振杰点点头：“已收通知，让开，沈省长，您刘飞底想做什啊，段间刚刚参加教育系统啊，相关工应该解才啊。”

沈锋皱眉头：“老张啊，老实跟，教育系统最近几工什比较纰漏，跟打马虎眼，否则知，刘飞知麻烦，现刘飞憋足劲想嫡系马手呢，跟实话，万刘飞整头别保。”

张振杰顿便陷入沉思之，半晌之，张振杰皱眉头：“纰漏肯，顶些教育部门挪些专项资金已，想样问题哪非常普遍，刘飞入手恐怕什。”

沈锋听完之脸色才缓，点点头：“什纰漏最，现刘飞手段越越犀利，让防胜防啊。”

第卷 沧澜巅峰决 第2238章 问题

稍微沟通之，沈锋张振杰赶往刘飞办室，教育厅厅长郭东宝之赶刘飞办室。

现沈锋刘飞比以恭敬许，因为以候，虽沈锋知己把手，刘飞才把手，但由基本掌控常委局势，以始终把刘飞把手，连很嫡系手基本把刘飞把手，什工数先向沈锋汇报，才向刘飞汇报，很刘飞候，虽表恭恭敬敬，但私刘飞指示却根本阳奉阴违，现却样，因为沈锋左膀右臂已被砍掉，沈锋低调很，以连带手做候更加谨慎许，甚至些立场坚之已开始倒向阵营。

沈锋、张振杰、郭东宝沙侧坐稳之，刘飞才迈步座椅走，坐，脸色立刻便沉，冷冷：“郭东宝志，记次教育系统，夸夸谈，很教育系统工绩，今想问问，现沧澜省教育系统工，果按100评价话，给教育厅评少，认为哪些工做位需改。”

“刘书记，些教育系统工取长足步，虽省济形势般，但省升率全却倒数第8位提升正数第18位，提升相明显……”郭东宝直接回答刘飞问题，继续老调重弹，想先强调绩。

刘飞听立刻打断郭东宝谈话：“郭东宝志，今喊听老王卖瓜，卖夸，请直接回答刚才两问题，跟扯。”

郭东宝顿些安，因为次开候，刘飞基本办，并提什特别问题，但次却严肃，难刘飞整，想，郭东宝脑门立刻便冒汗。

“怎，忘刚才问什问题吗，紧张什。”刘飞沉脸。

刻，仅仅刘飞郭东宝满意，管副省长张振杰些满意，因为管副省长，果郭东宝被刘飞痛批话，脸光，以，立刻冷冷：“郭东宝，怎回，难教育系统情况己解吗。”

“解，解。”郭东宝连忙点点头，：“刘书记，果给教育系统打话，认为以打85。”

刘飞淡淡：“哦，85，数低嘛，教育系统很信嘛，问题呢。”

，因为被张振杰抢白句，郭东宝反镇，因为，今刘飞针己意味相明显，以沉声：“刘书记，省教育厅工几确取长足步，以以信满满给打85，至您第问题，认为教育厅优化教师素质、优化教资源等做够，需继续努力，缺乏典型教育先单位，，教育厅正准备半集精力树立两教先试点，以形以点带效果。”

刘飞听完由皱眉头：“哦，难些问题吗。”

郭东宝肯：“，问题些，，问题肯，工现并及改正。”

刘飞听完之，并继续向郭东宝提问，沉脸向张振杰：“张副省长，管教育，，现沧澜省教育厅教育工存哪些比较严重问题。”

听刘飞样问，张振杰些安，因为相信，刘飞既把沈锋喊，明刘飞绝放矢，充明，教育系统肯存比较严重问题，否则，刘飞召开碰头。”

张振杰因为郭东宝比较信任，平教育工听取郭东宝汇报，以，认识并比郭东宝深入少，以，张振杰犹豫片刻之，：“刘书记，比较认郭东宝志意，认为目沧澜省最问题优化教师素质、优化教资源配置些问题，沧澜省教育比较达省份差距，认为，省步应该加两投入，继续引入高素质教师队伍，加强教育投入。”

刘飞听张振杰回答之，脸色变更加阴沉，始至终，沈锋直冷眼旁观，现刘飞表现，已，很显，刘飞张振杰郭东宝回答非常满意，想，沈锋便开始琢磨，刘飞今开议目底什，刘飞为什候问及教育系统存问题，突，沈锋脑闪何建平之给己提供信息，据何建平提供信息，刘飞乘车赶唐蒙市高速路之，便直奔锡山县，锡山县特技贫困县，现，刘飞提教育问题，把两联系，沈锋脑海立刻浮现幅画，刘飞视察锡山县教育微服私访视察情形，候，立刻换位思考，琢磨果己处刘飞位置，己视察什。

，刘飞脸色些难向沈锋：“沈省长，省长，认为沧澜省教育系统存什问题。”

沈锋略微沉吟，缓缓：“刘书记，认为沧澜省正常城市教育，全城市相比差距并太，问题很严重，考虑沧澜省山区比较，贫困区比较，以认为，沧澜省问题农村教育存比较问题，需研究解决问题。”

听沈锋回答，刘飞脸色才缓些，沈锋高眼，管怎，沈锋很候够己想，明沈锋省长很候，认真干工，以刘飞点点头：“嗯，沈锋志站角度比较高，错，沧澜省现阶段存问题农村教育问题，张振杰志，郭东宝志，希望以工总把目光全盯城市孩教育问题，更把目光向农村教育放放，毕竟，农村口占据数口，农村比例全比例占比较份额，怎样保证数量最农村口获之相应投资投入，仅仅教育系统存问题，嘛应该反思问题，几往唐蒙市、岳山市、东平市很乡村区专门调研，现很问题，今，咱把些问题谈谈，沈省长，，眼，沧澜省农村教育工存哪些问题。”

沈锋确些功夫，刘飞比加班加点工白干，以刘飞完之，立刻沉声：“根据研究，些，虽做很工，使沧澜省农村教育状况虽明显改善，但仍存很问题，总，沧澜省农村教育整体展水平低，城乡教育存巨差别，存问题：

第，投入少，费短缺农村教育展临首问题，由费短缺，现农村教育办条件满足科教基本需，全推素质教育求相甚远，农村教师历层次偏低，教师工资待遇保障，校教设施简陋，教基本仪器足等争实，些现实问题严重影响农村教育质量。

第，农村教师队伍现状令担忧，首先，师资队伍稳，农村教师流失严重，由农村区教师待遇普遍低，区甚至连教师工资保障，加缺乏修专业展机，农村教师加入才流动潮，使本虚弱堪农村教育雪加霜，次，农村教师队伍专业化水平低，由农村教育工环境差，教师待遇低，业务培训少，许青骨干教师流向城市济达区，再次，农村教师老龄化严重，由历史原因实际，农村教师特别教师老教师，由龄偏、历偏低、身体偏差、真正益业务培训少，样教师队伍构严重制约农村教育展。

第，农村教育结构合理，教育脱离农村社实际，由社、济、政治、思想等因素制约，农村教育形单全制普通校教育结构，忽视各形式职业教育教育，农村教育内容科设置脱离农村实际，接受教育毕业回缺乏实际产力，才培养农村济社展相适应，目，农村才呈现“少”特点：高级才少，专业技术才少，直接为“农”服务才少，形健全效农村教育科技培训体系，职业教育教育式、内容规模比较薄弱，缺少培养适应农村济社展专业技术才实践基，农村教育农村济社协调性，严重限制农村教育本身长远展。”

听完沈锋点析之，刘飞使劲点点头：“嗯，沈省长非常，沈省长沧澜省教育工很功夫，补充两点，认为，除沈省长问题之外，两沧澜省农村教育存问题值引沧澜省省委省政府重视，补充第点目沧澜省农民收入水平偏低，教育负担重，城乡济展水平居民收入存明显差距，据统计资料显示，目城市居民收入乡村居民23倍，农村居民收入低，加孩，以相比城市居民教育费负担较重，农村支付力较弱，加之重教育负担，降低农村教育效需求，使农村教育处较低水平，第点，农村教育观念落，农村普遍认为教育投入消费性，缺乏教育投入产投入，新济增长点观念；认为教育单纯传授知识，缺乏教育担负知识创新、技术创新才创新任务观念，些落陈旧教育观念，制约农村教育改革展，以，正由五点问题存，严重影响沧澜省教育水平提高展，认为，些问题解决需步步，几唐蒙市、岳山市以及东平市调研候，现很居连像样校，至像电脑、投影机等最基本教设备更存，甚至少校，需己带课桌，但，些贫困区，些乡镇干部却顿饭以吃掉四百块钱，却口口声声钱给换些课桌，很纳闷，现样或样问题，底因为贫穷造，因为某些干部为造。”完，刘飞狠狠拍桌，

第卷 沧澜巅峰决 第2239章 资金问题

刘飞巴掌，似拍桌，实则更拍张振杰郭东宝，因为些问题始至终提及，实，些问题非常清楚，直避讳些问题，毕竟，很问题形两形，涉及很、很部门，极具复杂性，虽身处今位置，似位高权重，但些问题奈何。

刻，沈锋眉头仅仅皱，明白，刘飞次基层调研，肯现很让非常愤怒情，但些情，即便省长鞭长莫及，因为算厉害，勤奋，总亲跑线督促些工，靠属，刘飞刚才些话却句句理，光明正，反驳，却眼珠转，：“刘书记，认为五问题，应该怎样解决。”

沈锋非常狡猾，知，果己提什解决之，万完，纯粹己打己脸，让刘飞先解决之，己视情况。

刘飞沈锋思摸透透，今叫沈锋，解决问题，以推辞，便沉声：“刚才已，五问题形原因错综复杂，但，既现问题，必须想办解决，以认为，第步，最为关键步，先解决乡村校舍安全问题、教师及教设备配备问题，教师工资问题，以及午餐问题，些问题现阶段以想办解决问题。”

刘飞完，沈锋眉头便紧紧皱，沉声：“刘书记，明白意思，认为些问题钱问题，筹集钱，些问题解决，但认为恰恰些问题最为令头疼问题，相信沧澜省财政状况刘书记应该清楚，沧澜省财政收入全排名比较靠，尤今，为力展济，必须很硬件软件设施升级改造，需花钱太，现财政早已少钱，现每为哪弄钱以保障沧澜省软硬件改造升级需求，以，虽您提些问题钱解决，但恰恰钱字，制约解决些问题关键因素，否则，些问题早知，但却直办解决，根本原因钱啊，以观点沧澜省应该集精力先把济展，济展，财政钱，以教育投资。”

沈锋完，张振杰：“刘书记，比较赞沈省长观点，实，农村存教育问题解，但因为财政每给教育口拨钱限，些钱即便花城市教育紧紧巴巴，农村教育投入，肯顾忌，虽沧澜省农村教育确存样或样问题，但些问题归根结底沧澜省济展问题造，据知，些达省份基本存沧澜省些问题，以，沧澜省想解决些问题唯办便先把济展，否则，切虚缥缈。”

候，教育厅厅长郭东宝满脸苦涩：“刘书记，张省长啊，教育厅每拨款钱，教育厅之，部直接划拨给各市，至各市使情况，教育厅监督，手长度限，尤资金限情况，兼顾太啊。”

听诉苦之，刘飞脸色显更加阴沉，目光脸回逡巡，良久之，刘飞沉声：“沈省长，按照，沧澜省农村教育问题真解决。”

沈锋满脸苦涩点点头：“刘书记，实话，管城市教育，农村教育，手手背肉，目沧澜省情况，先顾忌城市，兼顾农村，认为按照沧澜省目展速度，等四之，沧澜省够抽精力农村教育加投入力度。”

刘飞把脸沉，冷冷：“沈省长，既手手背肉，为什正常教育资金平均配或按比例配，为什让农村孩先牺牲，逻辑很问题啊，应该身份话吧。”

沈锋脸色沉，冷冷：“刘书记，果够把资金问题解决，肯立刻把些问题解决。”

刘飞冷冷：“样吧，以沧澜省教育口财政资支付每增加3，除以正常支付途径之外，增加3为针全省农村教育专项资金。”