28、两难
鬼镜 · 凛尘
记忆它化为粉末随风飘散,恐惧咕咕落已深根,它随累月增长,今幻化树。但并知,东西取代,愤怒、痛苦、满、切反抗性,内悄声良知抗衡,等待——爆。
未何?遭万世唾弃,甚至赔命,何?乎以,今想倾泄愤怒,反抗满,虚假世界逐毁灭。
疯狂句?悲愾仇恨?第四幕第章,角幸化为言词,深錮她内。
她恐惧?需反抗?接受股力量呢?
样,晓霜摇头,虽直接接受身边合理,让她轻松许,她想害。
「悲剧总让痛,悲剧灌溉喜悦,倘若曾嚐泪水咸,何体命甜?」
她言句更,她喜欢句。
叫喊声音她唤回现实。
啊,脚伤势消肿些,混浊脑袋像昏沉,今她,堂傢伙课。
想些并让情转,头奇目光,讲台盯紧她,像演默剧般。晓霜嘴唇动静,喊她名字。照目状况,应该第次,喊很回,像她名字,应该她名字,表情严肃,更像庭官,:死刑讞。
「脚受伤吧!并脑震盪才,忍受专。」。
「、。」晓霜回,果受伤她身,现办,她低头。
「午休办室!」补句。
「。」
堂课尷尬结束。
「明针,哪理罪?」熙蕾替她叫屈。
晓霜摇头,「,本该专,本份。」
「,理,样,攻击,以告。」
「样情更糟。」她苦笑。
「,根本幌,谁知午休干嘛?」江鈺镁知何现旁。
「谁放屁,真臭。怕知昨晚彭老师寝室夜吗?谁知晚干什?」熙蕾她。
「!」江鈺镁磨牙,怒瞪她,拳头握口袋旁,她反驳,甩头走回己座位。
「真?」晓霜问。
「什真?」
「江老师……」
「喔喔,谁知。她确实彭老师宿舍,很。至清楚,听彭老师晚,早才驾车回。至真相嘛,清楚吧。倒晓霜等等真?」
「嗯,老师找。」
「……江鈺镁她,知她本乾净,真什,怕彭老师像表样。」
「。」她否,唯独件她清楚。因为杜昀,算真什,讨厌她,想毁她。
「真,啊,总戒。」
午休,熙蕾推她,办室,杜昀已守候外。虽熙蕾意陪伴晓霜,杜昀让她回休息,晓霜她回。晓霜相信杜昀准备羞辱己,她希望友听。
奈何熙蕾离,留她杜昀单独走廊。
「、她疼吗?」杜昀打破沉静,她受伤脚。
「乎吗?」晓霜反问。「曾关,今反问疼疼?底把搞怎样才满意!」
「……」思考,动身她身,推动轮椅。「概毁灭吧!」
「凭什!想推哪?」她扭动身体,想轮椅。
「想少些,难真讨厌。」杜昀问,些许情感波动藏内部。
「想问!连己为什被哥哥讨厌,知。告诉,为什啊!底为什?」她苦笑摇头。「现已放弃,果真为钱间校,请扮演己角,『彭老师』。」
「。」杜昀回答,按电梯向键。
样被带校园较偏僻处,她抵抗,些微足抵抗,受伤她根本力抗衡。
「底想怎样?」轮椅停她更加激动。
「想扮演老师责任。」坐她身椅。「课专。」
「知,改,劳老师费。」她回应冷淡,特别强调老师两字。
「什吗?」
「,果向辅导老师求助。」
「脚伤呢?」
「很,让老师掛。」
似合言词,带涩。话相敬宾,却暗藏针锋相。
杜昀叹口气,「知黄明珠,黄老师游提名谁吗?」
句话,让晓霜动容叫声,杜昀等她回答,接。「她写,她似乎很。呢?回应她吗?」
「,辜负老师期望!绝。」她,次真话,言词激动,声音些哽咽。
「样很,但课表现却相反。且并打算,佈她提名,平,才现专任老师。」
晓霜瞪她,若两近些,她确给拳。
她愤怒,眼,笑解释。「让觉受尊重,既聘请,希望由投票,除非让满意,提名。」
「今晚演,手戏。」。
笑容很熟窸,很像未决裂哥哥。理智线遭挤压,她坚决否它真实性,它解读为怀意。
「怕吗?怕通考验?怕被否,否等否黄老师。」
「、为什怕!」她故坚强。「获认,算恶意刁难,服口服认!」
「很。」杜昀浅笑,伸手,手掌移向她首,她躲开。「别碰,老师该样。每江鈺镁。」
话语脱口,连己感意外,她故意名字,否,己内厌恶。
「江鈺镁?」杜昀困惑她,须臾,色转为严肃。「果什做,抗拒吗?」
边询问边手再度移她头顶,晓霜回避。
「两关联。」
「吧!最少身为老师,以送受伤回教室。」,途才:「齣戏编排,因为脚伤演,放留教室,带练习室。」
她回话,教室外走廊,熙蕾接手推她回座位。午休睡她让老师送回,期间晓霜感受江鈺镁憎恨目光,她知为什,外卓圣颐困惑目光,杜昀。
﹏
晓霜趴午休,杜昀叹口气,接告诉宋海妮,让她评判。
久晓霜接触,今深刻感受给她创伤,因为,她才演悲剧吗?因为己给她莫灵伤害吗?
果以重,吗?知,论刚刚选择,知,错,模糊。
鬼底什?祂脑电波,原理点类似线电电台,频率相近感受。电台,像晓霜,型电台,很容易沾。
担晓霜被些影响,让她身旁四、五灵体,透样,使电波干扰,让灵体控制她思想。保护,果强灵,祂强力电波,即使身旁杂讯传入电台。
灵体万,但,祂霸佔思想,谓附身。怕,像电视,增加负情感,实并感受附身,觉感觉身。幻觉、物品飘移,样,眼睛物品通视网膜告知脑,意识融合,似东西飘动,实灵体透变更脑电波產幻觉。
些绝,灵体似乎化,科技样。杜昀担晓霜体质,聚灵体质。己聚灵体质,候受祂困扰,曾打算消灭灵体,因刻意冷落晓霜,怕祂想伤害晓霜为报復己手段。
晓霜甚至比灵体质更强,族每,父母死意外,祂祟,身切像诅咒般,鬼魂覬覦身体,尽切侵佔,彧许全部,恶鬼确实。
今晚戏曲,试告诉晓霜些,置否,论现做什她置身危险。
祂听,但现乎,祂许伤害她。透场戏审核谁兇手,相让晓霜为诱饵,具危险。最假真晓霜,该何?许拋开切观念,殷秦私。
知,今走步算步,情再。