第2节
反重生之科技大佬她美又富 · yelpe
崔兰叫她女孩打招呼,:“久,赵师妹。”
话女孩叫赵眉,莫老师博士,比崔兰两级,崔兰被退,崔兰关系非常。
赵眉快步走,显些激动:“参加葬礼?莫老师很高兴,直念叨。”
崔兰安静听赵眉话。
赵眉牵住崔兰手,轻声:“莫老师直,够保住,辈遗憾……师姐,相信真做样,之什误。”
崔兰笑:“谢谢,赵师妹。”
两正,男声响:“叫她师姐?她莫老师!她骗配!”
崔兰转头,刘明。
刘明嗓门很,像特意引别注意似。
崔兰皱眉。
刘明宾客开始往己边,觉点意。
刘明本科并t,费功夫才入t读博,惜资质,读两礼拜,完全跟些之骄度,候资聪颖,忍住嫉妒,特别像崔兰样,凭什她样费功夫?但为顺利完业,讨崔兰。
想崔兰接连剽窃,今混连,曾莫老师最器重变样,隐晦快意。
刘明崔兰,继续嗓门:“抄别果被退,意思现,真恬知耻。”
因为刘明话,离崔兰比较近些宾客很快明白站角落女孩谁。
崔兰,很圈内印象,毕竟闹沸沸扬扬,果莫老师帮助,崔兰场退简单。
“她被退女孩?”
“真想,长挺标致。”
宾客窃窃私语声渐,崔兰鄙夷毫掩饰。
刘明抱臂傲站,抬巴,向视线崔兰:“赶紧滚,省徐师兄觉烦。”
“刘明,徐师兄狗吗?!”
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《玻璃房情》
许褚最神秘歌手,才华横溢却露,因嗓音被粉丝评为最惹遐想性感男神,工室却知,“男神”实则傲慢、脾气臭,令幻灭“暴君”。
工室新女孩,软乖,猜她被暴君欺压死死。
次录音棚试歌,女孩棚内唱五音全,暴君控制室听眉头紧皱。
血雨腥风触即爆。
录音师赶紧打圆场:“唱点问题,歇歇吧?”
隔玻璃窗,女孩惭愧红脸。
曾想,录音师却被暴君拎指责:“哪问题?耳朵问题?”
“……?”
短暂寂静。
许褚般眼藏柔情,望玻璃女孩,口非颠倒-
“唱很,继续。”
-先声带育全调皮爱*残暴双标才歌手
第2章 2(补备注)
“刘明,徐师兄狗吗?!”
骂刘明赵眉。
赵眉崔兰曾关系很。虽她纪比崔兰,但她课题直崔兰师姐带,以她很敬重崔兰。且,她历惯刘明腆脸处攀关系风。
以今她刘明骂崔兰,气骂回
刘明听赵眉骂己,顿脸色铁青气冒烟。
随即火,步:“赵眉什?再遍!”
崔兰刘明动手趋势,把赵眉拦身,:“刘明,话话,别动手!”
眼吵,走。
“刘明、赵眉,吵什?”低沉死水波声音传。
听声音,停,围观宾客露隐晦戏表情。
崔兰缓慢转头,向正向边走男,仿佛脸两词儿,左边“赝品”,右边“渣男”。
刘明,立刻围,忠:“徐师兄,葬礼怎请她?她师门之耻,怎参加莫老师葬礼!”
刘明身科研实力足,却攀关系抱腿很套,抱崔兰,现抱徐向北——崔兰徐向北敌,正借打压崔兰表忠、向徐向北套近乎。
徐向北向崔兰,眼神冷淡,像颗微足尘埃。
崔兰保持平静,打招呼:“徐向北,久。”
徐向北眉头皱,很快舒展开:“崔兰,。回,真欣慰。”
端落落。
崔兰烧洞目光徐向北,徐向北脸真恶极。
她却昨晚才知原嘴脸恶。
昨晚场机缘,崔兰想世记忆——
崔兰14岁参加高考,为z省理科状元,入t计算机系,16岁取士位,并继续深造,为莫老师直博。些现世切样,但之件展很区别。
世,崔兰间完她博士位,19岁提篇工智领域颇影响论文——《基仿原理构造逻辑单位思考智算》。
博士毕业,崔兰留校,为t最轻老师,风水、名头鼎盛,开启她圈内佬。
,22岁崔兰带领团队制造令惊叹智机器,际象棋赛击败类,为史头位非碳基命际象棋冠。
崔兰为机器取矜持优雅名字:iss eerald。
翡翠姐炮打响,连续周内外媒体头条她。
崔兰趁热打铁注册科技司,取名翡翠科技,做科研佬,顺便总裁以提高活水平,因为站风口,很快为富豪榜名物。
现世,崔兰仿算论文徐向北,她关翡翠姐构思变剽窃合信科技忧郁先构思。
徐向北际遇几乎她世低配翻版,世界重世界
现情况,很显,徐向北保世记忆,抢先表她果、取代她世位。
崔兰觉扯扯嘴角——为坚唯物义,她觉昨历让她科世界观受严重动摇。
崔兰想揭穿徐向北搭建弥谎,但今,她徐向北位资源差万八千。
徐向北并知崔兰脑翻涌思绪,依旧表现落落:“崔师妹,两,怎样?”
崔兰露笑,:“亏师兄,很。”
崔兰边话,边想什,顿戳双目冲动——
段炫酷赢世记忆,部记忆让她觉……宛被迎喂狗屎,她忍住认为,世己许眼瞎。
候,刘明插话:“徐师兄,她态度?她偷,她怎参加莫老师葬礼?!”
,周围宾客议论声窸窸窣窣响:“啊,知她哪脸继续呆,参加葬礼哪怕头脸,像她样。”
宾客己指指点点,崔兰听,兀盯徐向北。
她想段世记忆唯盆狗屎——,世她,嫁给徐向北。
实仔细想很合理,她些果,除非最亲近,知她架构源代码。
正崔兰情复杂候,音响突传助研老师声音。
“各位老师,晚,为参莫建华教授葬礼表示谢意。”助研老师以官话开场,入题——
“莫老师热爱科研,致力推动智算研。即使世,为手头课题苦恼。托付葬礼汇集众科研士场合,提项目遇困难,希望够集思广益,攻克该课题难点。”
话,众议论纷纷;
“莫老师搞结果,真想吗?”
众正,场巨投影屏,投影莫老师完难题。
智话相关难题,莫老师手头项目叫做jeus,简单讲jeus够模仿类话系统,它包括语音识别语音播报再屏幕显示完整交互流程。
现问题,莫老师架构算够达预期目标——系统办正确识别户话语意图,准确满足户需求。
简单,假户“很伤”,系统识别户意图需“安慰”。
场众开始互相讨论,崔兰被莫老师留最题吸引注意力。
半,提建设性思路。
开始断向徐向北——
徐向北领域佬,果攻克莫老师课题难关,。几乎每位宾客样想。
离徐向北比较近宾客言问:“徐老师,什?”
立刻附:“啊,徐老师,您您吧?您想吧!”
徐向北沉默站,儿,才换亲表情:“需更间思考想真解决莫老师问题。”
回答很妙,既暗示己想,暗示己,显示严谨。