506玄寂好人啊!
大话仙门 · 知v蝉
茧空间空阔,脚茫茫云雾,头片纯净洁白亮光,光线充足,光线并阳光,反像各散澄明华彩。
外,光茧数丈,但内却广阔仿佛世界。
被杨扬耻打败,玄寂再管伙,向莲。
莲已刚刚失态平复,她杨扬,神态形流露气质感久违熟悉感,些关辈印像纷涌,应。
很显,即便杨扬辈外形迥,神态之间流露气质,却丝毫做假。
莲平静,玄寂样平静之相视。
两谁开口话,气氛却比谐,曾宗门共处岁月,静光。
良久,两相视笑。
终,玄寂先开口,“。”
“啊,师父。”
玄寂婉拒称呼,终笑摇摇头。
再次陷入沉默,太久远重逢,两知该些什,简单问候,诸“吗?”“很。”之类话,根本任何意义。
莲概找切入点,她问:“您身究竟什,为什……”
“果想问为什变现样话?”玄寂顿顿,露丝苦笑,“己知。”
“您取代杨扬师侄,彻底重吗?”
“之青鱼问相问题呢。”
听话,莲哼声,显些气恼,“哼!师兄偷偷找师父,竟跟提……”
“担些什,知,稍稍想想应该明白。情况很特别,特别己为什以样式醒,之该何何知。
青鱼希望知些,实情原。毕竟杨扬徒弟,总感情,希望知太,,些奇怪结论,做些错误抉择……”
“师兄肚鸡肠罢。”些话莲气话,谓奇怪结论,错误抉择,她差明白怎回。
非师兄怕她认为既师父依托杨扬身体醒,假抹掉杨扬意识,师父假借杨扬身躯以重之类情……
因为杨扬师兄何青鱼徒弟,问题,师兄或许难以抉择,但放莲边,些抉择她言,再什问题。
玄寂曾亲手毁掉修真界整魔体系,销毁计数魔典,魔修向抹除斩杀,态度鲜明。
但很候,修真入魔念头差池。
莲若产抹杀换另线机想,便入魔念之差,最为玄寂齿。
“明白意思,吗?莲?”玄寂严肃。
实听师父先番话,莲确实动思,但知师父为,莲即便再什思,之驱逐。
她点头给予玄寂明确回应。“知。往些想。”
回应玄寂,莲希望容易相,变严肃氛围,她轻轻笑,眼波流转,动魄姿态便玄寂展露疑,惜样美,玄寂给任何赞赏。
莲并意,她切流露,曾她师父相处,最谐最拘束姿态。
她些俏皮问,“师父为何早现,晚现,偏偏想教训师侄候现?”
,玄寂些奈,“让给挡箭牌……”
杨扬身体控制权交,但依听外界话。
玄寂莲师叔之间话,杨扬虽些懵懂迷惑,但稍稍咀嚼明白隐含意思,便感觉森冷寒意向侵蚀。
想,很情平简单,但内却竟隐藏般恐怖杀机!
果玄寂歹念想占据身体,果玄寂候,明确让莲师叔断些念头,以什样果,完全堪设想。
玄寂似乎觉察杨扬变化,略些调侃,“知怕,修真掌握则,险恶,些已。若身体,,切或许根本轻松,啊,活太简单。”
“简单运气总太差……呢,运气很啊,”杨扬笑回应,“以总碰,老玄呢……”
突被张卡,玄寂憋很难受,间竟言以。
虽,但杨扬确实万庆幸,万幸活修真界很平,碰些修真士全些正量满满,话,被抹杀意识,被李代桃僵,怎想彻彻底底悲剧,绝给广牛逼哄哄穿越众丢情。
,玄寂真太,啊……
且玄寂,现帮排忧解难,样哪找?
杨扬越想越觉感动,“呐,真让感动差泪流满……”
“够!”玄寂忍忍,喝止杨扬断派卡为。
莲听玄寂杨扬挡箭牌,吃吃笑,问,“师父轻易答应?”
“毕竟现具身体之。,。”
杨扬臭脸通意念搭腔,“,,样莲师叔顾念老玄情份,肯再继续追杀。”
“……”点脸!
另边,听玄寂回应莲却皱眉,些为难,“杨扬师兄实太,竟弟般龌龊之,今论何为己弟讨,绝善罢甘休。”
“误啊!误,老玄快跟莲师叔解释……”
“杨扬,场误。”
杨扬:“……”
“老玄直接场误,再解释清楚,师兄做什侵犯别情吗?
直转达,信度完全两极端,故意……刚夸,飘……”
玄寂:“……”
莲冷哼声,“杨扬话,字信。”
“,,完吧,全完啊!”杨扬很惆怅,语重长:“帮排忧解难,走啊老玄……”
玄寂:“……”
管杨扬兀唉声叹气,玄寂微沉吟,,“若肯罢休,执意教训杨扬,显受伤害,做,伤……”
杨扬唉声叹气,觉玄寂番话很水平,终稍微走点,需手动点赞。
把情份摆台,玄寂差句,“怎师父,给几薄,话,莲打为师脸……”
杨扬觉稳,份,莲师叔断轻易手。玄寂为解燃眉之急,果呐!
但刻,莲抿嘴浅笑,“,伤师父,却痛杨扬身呀……”
,杨扬倒。
拿剧本?为什莲师叔怎打?怎点顾及己长辈,拳打?哪问题!很合理!
昏迷之,杨扬依很迷惘。
茧世界缓缓破灭,茧随之破开,外界围观群众迫及待,群莲,她手提,脸肿块,昏迷醒紫阳七旋疯之首——杨扬。
,山呼海啸般欢呼声响彻!
“快!”
“正义永缺席!”
……
——
“师父,师父……师兄师姐欺负,打,帮报仇呀……”
“少遍,莲,叫,,真正师父,找诉苦。”
“哼!被师兄师姐欺负,找师父,她教训,想帮报仇。”
“因为宗门许祸端,由青鱼、青风挑。”
“才想两白痴师兄扯,候,怕已被师兄师姐围群殴吧……”
“嗯?怎早!”
“啊,师兄师姐欺负师兄,打,以让两位师兄抵挡,找您帮忙……”
“刚才话吗?”
“些急,以稍稍省略点情况……”
“啊,算,告诉青鱼、青风哪?”
……
“,青鱼青风伤重,样难点,养几伤。”
“嘻嘻,关键候,您护,像师父……”
“嗳,疼!您干嘛拍脑袋?”
“师父关,比,否则她怎频繁向诉苦?她想让少惹非罢。以收弟,明白。”
“以己收弟,她宗门弟矛盾,动手,毫犹豫手帮己弟揍。”
“吗?”
“!”
“果徒弟错先呢?”
“先揍,之再教育己弟……”
“……什教导弟?”
“己徒弟,护,让她拜为师做什?”
“……”
“以才啊,您直手护,才师父该样嘛。”
“果,徒弟矛盾,该怎办?”
“……”
“随便想。”
“唔,果真,您徒弟选择边……,选徒弟边……”