分卷(1)

《曾踏光》：木易南舟

孤单夜晚，谢褚云躲黑暗角落，

遍体鳞伤渴望束光，

像黎明破晓，穿狭暗窗，点亮枯萎命。

候习惯很怕样东西，习以为常之，更麻木，再相信世界美丽光。

谢褚云相信爱踏光，温柔暖化颗千疮百孔。

逃避脆弱保护色，逃避掩饰孤单盔甲。

步，退步，直退退。

曾踏光，点亮混沌世界；

亦踏光相随，守护余温柔。

理咨询师温柔攻VS逆境长热肠受

1V1 HE

山川万，孤野遍，荒芜岁月，总为奔赴

内容标签： 情独钟 之合 励志 甜文

搜索关键字：角：项桁，谢褚云 ┃ 配角：项筠，秦君，唐远征 ┃ 它：

☆、第章



米七八项筠身穿红色志愿服，头带白色棒球帽，帽檐些脏兮兮。她手掐腰，耐烦落几步远弟弟。

。

项桁背黑色包停留项筠旁边，米九身高丝毫输旁姐姐。

磨磨蹭蹭。项筠耐烦。

叫磨磨蹭蹭，本。通知觉感应客观物，知觉客观物连续性顺序性，被称为间知觉。尚未数候达规点，完全符合间理，却本趋向提动机项桁为己辩解，但知性情变姐姐根本听解释。

够，需展示专业理论。项筠讨厌长篇论，但比长篇论，她实更讨厌现己。

哦，走！项桁转身准备离开，但却被姐姐抓住衣领，丝毫动弹。

真秀才遇兵，理清。

谁允许走？项筠眯凤眸，她眼浮现层冰霜，果伙己弟弟，肯把修理顿。

需专业理论项桁认为己理解任何问题，但姐姐眼睛，半句话果断。

嗯？项筠鼻声音节表示质问。

抱歉，理解错。项桁果断认错，汉吃眼亏，果世间唯女难养。

意思，借。

男孩匆匆忙忙抱堆东西想借，但姐弟俩却依赌门口任何移动打算。

谢褚云抬头解向男女，虽疑问，但本话，再次重复己刚刚求。

意思，麻烦借。

项筠项桁任何移动迹象，己向左退步，给谢褚云留足够空间。

真。项桁轻声，谢褚云背影久久回神。

什？项筠听项桁嘀咕声，但声音太轻，她听清楚。

什，幻听。项桁，率先入孤儿院，本想寻找谢褚云身影，但孤儿院实太孩，完全挡住路。

叔叔，新吗？女孩跑项桁身边，抓住衣摆，甜甜问。

叫哥哥，阿嚏！错，今哥哥带做游戏。项桁痕迹把女孩手己身移开，喜欢外触碰。

哥哥。女孩怯叫，刚刚项桁举动伤害女孩。

项桁知龄孩很容易受伤害，且身处孤儿院外部环境，亲关疼爱，以级很容易受伤。本想解释番，但想却突被打断。

请问项医吗？孤儿院院长项筠姐弟俩，立刻走，番寒暄。

项桁，您以叫阿桁。项桁。

贵院儿童资料，孤儿院目接受婴儿，幼儿即龄儿童15名，余儿童12名，青少6名。根据送体检报告，些容易被忽视问题必须提醒您。项桁。

院长，屋吧！带孩外坐游戏，果需话，您以叫。项筠。

姐弟，项筠知弟弟工丝苟态度，动为提供错环境。

项桁跟院长办室，院长给项桁次性杯倒杯水，项桁轻声谢。

贵孤儿院幼儿数比例较，长环节，幼儿阶段极重。因为儿童之神系统展最快，熟最早阶段，幼儿期末已接近水平。通为孩脑电波测量，现部孩正常水平，部远高正常水平，度熟表现。项桁院长，果脸色变些难。

带些严重果呢？院长些紧张问，必须为全体孤儿院孩负责。

导致压抑型格，由早熟，选择独承担切。每问题，想解决，哪怕硬撑撑，求助别，严重被负情绪吞噬，最终走向毁灭。情况很压抑型格孩童现，仅仅孤儿院，全球相关研究表明，压抑型格存318岁儿童或青少身，占据26%。项桁。

项医，想必知，孤儿院孩并少，但专业老师两，相管30孩，满足基本需，理诉求真为力。校长些难。

先孩吧！今带游戏，希望够帮助但。项桁。

。校长连声应。

项桁门候再次撞谢褚云，刚刚寻觅很久男孩再次现，项桁唇角勾弧度。

褚云，帮忙，真孩。院长忍住拍拍谢褚云肩膀，孩，惜被命运善待，偏偏摊样母亲。

，院长，给孩带些图书零食。谢褚云。

很干净男孩，头利落，衣整洁，虽身穿名牌，但论整理衣领，卷裤，明注意活细节男孩。

真辛苦。

院长些感动，果别送些东西，许触动，但谢褚云却，因为为供己养活嗜赌性，疯疯癫癫母亲，打四份工，月休息两，总给孩送吃玩。

项桁直站旁默默打量男孩，因为视线太灼热，以引谢褚云注意。

。谢褚云礼貌点头。

，项桁，名理医，今姐姐志愿。项桁。

嗯。谢褚云男，缓缓低头，因为感些卑。

马带孩做游戏，但太解，以加入吗？项桁问。

做理测试，测试界之间最佳距离，选择米，认为接触让感舒服。

习惯冷漠第次动想靠近，但以长研究意识动验，知名叫褚云男本排斥，原因值探寻。

以谢褚云本想拒绝，但想错孩游戏。

虽孤儿院待间长，概半，但知孤儿院孩仅仅需满足基本理需求，更需专业理辅导，帮认识实跟孩样，什特殊，样才以形健全世界观。

项桁打量谢褚云，脸闪促狭，极力掩饰慌张明故。正因为，浮躁青，身股神秘气息，让忍住想探索。

院长号召，很快孩被组织，把项桁谢褚云围间，开等待接游戏。

马围圈，手拉手，玩很意思游戏。项桁。

老师，玩什游戏呢？男孩问，些胖胖，性格相朋友开朗很。

接玩游戏叫做柳树摇啊摇，让牵左右两边手，害怕，胆牵。项桁。

项桁动打样，牵身边谢褚云另边姐姐手，直接忽略姐姐嫌弃，偷偷余光打量旁边谢褚云。

手真滑嫩，任何贬低意思，手真比女孩手光滑。轻轻牵，原本以为已满足，却想想永远，紧紧握住谢褚云手。

☆、第章

第章

孩项桁打样，逐渐加入游戏队伍，开始少数几乐观孩做，但随加入越越，孩众理挥正效应，开始缓缓牵身边手。

但群级约四岁姑娘，她怯站旁，愿意加入众游戏。

雅，为什牵哥哥姐姐手呢？

谢褚云本觉些尴尬，眼神飘忽，恰巧群任何动雅。

想

雅结结巴巴，美丽眼睛湿润片，轻轻眨眨眼睛，两泪珠划脸颊，留两泪痕。

雅直情况吗？指她言语表达。项桁走向院长，声问。

雅平怎话，哪怕问她，她点头摇头回答。给她做相关体检，医她耳鼻喉很健康，她外界排斥，愿意跟沟通交流。院长。

雅今？项桁继续问。

四岁半，她岁候父母场意外丧，，给她送。她喜欢话，哪怕儿老师理，之想领养她，但她爱话之，放弃收养念头，件情雅造少打击。除褚云，雅几乎跟任何交流。院长。

您以先让褚云把雅带休息吗？先带孩做游戏，马雅情况。项桁。

意间项桁熟练叫名字，些窃喜。

，跟褚云。院长离开以谢褚云耳边轻声，儿褚云带走雅，项桁继续带朋友做游戏。

今哥哥第次认识，想知名字，龄，爱，最想话。项桁孩，孩脸茫，继续打样。

棵柳树摇啊摇，摇啊摇，摇使孤儿院。它做朋友，以问叫什？，叫项桁，今七，爱睡觉打游戏，最想话今志愿哥哥真爱。

孩听些蒙圈，但项桁鼓励，勇敢孩站。

两颗柳树摇啊摇，摇啊摇，摇使孤儿院。它做朋友，以问叫什？叫刘伟，伟伟，今12岁，爱做算数，最想句话想赶快长。

开头，很快渐入佳境，纪比较孩胆，虽离开志愿帮助。

孩点点打开扉，欢快摇胳膊，模仿爱柳树。

由数众，游戏差，等待游戏结束之，项桁让孩表游戏感言。

每孩性格特征，理熟龄，项桁建议因材施教，并表示己每周给孩开展课堂游戏理健康检查。

校长感激向项桁，但项筠却脸解，己弟弟冷漠惯，果她武力相逼，伙肯孤儿院，今怎赶每周报呢？

谢谢，项医，真替些孩感谢您。院长些激动，孤儿院并具备请理医力，原本以为放任孩展，却想项桁动提帮忙。

关系，先雅情况吧！些观察问题，晚通邮件给您。项桁。

。院长带项桁项筠望雅，雅趴谢褚云怀，动静，以为她睡。

雅，害怕。叔叔想请星星，吗？项桁走谢褚云旁边，轻轻拍雅背，她知儿童处极度紧张环境她很难入睡，以肯雅现装睡。

雅仍动静，项桁知儿童趋向保护，保护，算认知力限儿童，形独特式保护。