第128节
王府幼儿园 · 求之不得
卓远笑笑，莫名微动，原本准备入内，轻轻放帘栊，打扰。
……
觉，宝贝睡辰。
八破荒睡很，肚舒服，怎踢被，觉睡很舒服。
六醒候，穗穗侧睡，便穗穗身，己穿外袍。
收拾妥，葱青间点准备。
宝贝己选择喜欢间点，别些，才听话身，秩序跟葱青沈悦苑。
卓远卓新，卓夜苑等候。
今驿馆山观察植物，沈悦苑宝贝强调外候特别注意安全遵守秩序。交待差候，便跟卓夜驿馆苑门往山。
宝贝知今观察植物环节，却知晓准备礼物，沈悦猜孩稍欢呼雀跃模样。
……
栩城偏南边，气温更暖。
似腊月京，冰雪覆盖，栩城很少雪，些长青植物，但草部植物枯萎。
带孩马虎，卓新昨才抽空带侍卫踩点，寻安全。
孩喜欢户外活动，外候，比苑注意力更集。
奇最窗口。
探索宝贝最习式。
沈悦带半蹲，“次题冬植物，首先观察草，以伸手摸摸，但伤手。”
冬草枯萎，探索问最习式。
首，锻炼孩观察力。
各宝贝歪脑袋仔细观察许久，沈悦便问，“谁以告诉，冬草什样？”
五永远第举手。
“先。”沈悦眸间期待。
“冬草干干，刺手，像刀样！”孩形容己熟悉，反应孩认知观察力。
五活动力很，喜欢舞刀弄剑，以第间想刀。
穗穗，“它像马鬃毛，打理很平滑，打理像杂草。”
跟笑。
穗穗跟陆，随意最熟悉战马，感。
但因为曾往处想，觉新奇趣。越觉环节趣，想听每些什，便很认真……
孩想象世界，马空。
八憨厚笑笑，腼腆，像厨房师傅做干萝卜卷丝……
孩哄笑。
卓远忍住靠身侧树笑开，孩内世界很趣，但更趣，带认识内世界。
“六，呢？”沈悦问。
六微怔，她话，很少像眼样，她，让话她为焦点。六些许紧张，沈悦她身侧，温声安抚，“怕，每，样。”
六似忘王妈妈，但伸手比划句手语，抬眸向沈悦。
卓远微楞。
沈悦似意外，却温声朝旁孩，“六，冬草，摸像外祖母些粗糙手掌。”
六意外她，但却因为阿悦懂她话，笑。
“哇~”桃桃先声。
穗穗似陷入沉思，“想外祖母……”
“……”阿四。
五、七八跟点头。
瞬间，六似孩，每她外祖母，六眨眨眼睛，眼似冬暖阳。
第103章 蹩脚邀约
六话打开孩话匣, 七嘴八舌许关外祖母。
，打开孩想象力。
相互之间享内容，仅仅局限冬草, 赋予冬草更期许内涵。
譬, 桃桃, 冬草像毛毯线, 果颜色冬草, 做张非常美丽冬草毛毯……
桃桃完, 眼盈盈期许，宛若真张让充满期待毛毯般。
穗穗笑笑, 仿佛想象什模样毛毯。
五却叹，“哎，草哪织毛毯啊！”
桃桃憋嘴，“草以织毛毯！”
阿四七，八，六跟笑。
沈悦伸手揽桃桃怀，温，“想，应该幅很美毛毯……”
桃桃鸡啄米似颔首笑。
沈悦伸手摸摸正嘟嘴五头，待五抬头, 沈悦朝笑笑, 柔目光向场每孩, 轻声, “宝贝, 论草织毛毯，以永远保持未憧憬想象。许现完，兴许真变现实, 譬，油灯，千……需保持最初憧憬，果觉冬草够织幅美丽毛毯，以再冬草候，想张美丽毛毯，憧憬，反才更弥足珍贵东西……”
宝贝点头，懵懵她。
沈悦淡淡垂眸，轻声，“譬，以论阿悦何处，美丽毛毯，想桃桃，想想曾享冬草，想每，以，阿悦才最珍贵，？”
回，孩跟点头颔首。
沈悦继续笑，“以，冬草织美丽毛毯，仁仁，智智，但更重，赋予它意义，或它带给触动。”
沈悦言罢，向阿四，“阿四，想什？”
阿四应，“野火烧尽，春风吹。”
“哇～”宝贝跟哄。
沈悦笑笑，阿四跟笑笑。
卓远环臂站远处树，微微低低眉头，淡淡垂眸。
***
观察完冬草，沈悦领宝贝观察树皮。
草长，需孩蹲仔细观察。
树皮，则需孩站，贴近树，或垫脚尖，探头观察。
之观察草验，宝贝回观察，比早更细致入微，且尝试除眼睛，手触摸之外更式——譬八，仅摸摸树皮，甚至鼻闻闻树皮味。
观察期间，宝贝尝试相互之间沟通交流，再各低头，各观察己脚撮草。以，整观察程比观察草候更动，趣，宝宝之间交流更动。
譬穗穗帮助六观察树皮结构，六尝试动融入穗穗。
些变化，偶尔。
点点，慢慢，改变。
沈悦仔细观察孩身些变化，欣喜孩身正些变化，打扰，干预，耐引导，适响应求助，确保探索安全，危险，且探索提供给孩需工具即，求孩跟随她节奏探索。
遵循孩己长轨迹。
……
才冬草享验，次观察总结，孩内容形式丰富。
探索，宝贝摸树皮，被树皮划伤手，，诸八之类，仅闻闻，尝口树皮，以每孩树皮样感觉，描述候，感官体验开始丰富。
视觉，听觉，触觉，甚至味觉，，两以感官体验……
譬八，眉飞色舞形容，树皮尝苦，涩，但闻候，新鲜菜汁味。
宝贝捧腹。
桃桃树皮丑丑，怎，摸舒服。
但样，穗穗却，树皮像穿士兵身铠甲，保护受伤……
五脸崇拜。
反正早肯想，眼跟穗穗，觉树皮像保护士兵铠甲！
卓远笑抑。
五长，己思九九……
卓远淡淡抿唇。
孩坐各凳，围圈，每孩依次己观察感受，乐疲。
享结束候，沈悦神秘，“今观察植物享环节结束，但……神秘环节等宝贝，现以，收凳，交给葱青，跟卓夜，神秘。”
“什神秘环节！”五已快坐住。
余几宝贝睁眼睛沈悦。
沈悦笑笑，“稍知！”
“！”五第跑交凳，七八甘示弱，跟五身翻腿。
凳沉，穗穗帮桃桃忙。