第194节

葱青领孩更衣，准备晚饭，沈悦则留齐蕴处，“蹴鞠比赛，听齐格？”

齐蕴笑，“昨夜再宫轮值，今正，未回趟，纳闷，今怎格，最喜欢蹴鞠，理由才。”

沈悦原本想请帮忙，眼，隐瞒，“齐，齐格今临请假，老夫差，齐病，两怕暂幼儿园。”

齐蕴仔细想想，叹，“应该，伙壮像头牛样，轻易病。且，母亲命根，若真病，母亲塌，消息往宫送。”

齐蕴忽意，“……”

剩余话口，沈悦开门山，“齐蕴，想老夫。”

第153章 扩建图纸

齐蕴意外。

沈悦袖拿晨间夫托送纸笺, 递给齐蕴。

齐蕴接，致扫眼，便意。

母亲让格幼儿园。

具体缘由, 嫂纸条清楚，应言两语清楚，以嫂提嘴, 格闹幼儿园。

嫂托送纸笺晨间情, 眼，格幼儿园……

难怪沈悦才，想母亲，应格遇阻力, 沈悦想探探母亲口风。

齐蕴问, “沈悦，今吗？”

沈悦摇摇头, “明吧，等明幼儿园毕园之。”

老很意颜。

老夫今才替齐格请假, 身体适，幼儿园，她若今府老夫未免刻意, 果龙活虎齐格，老夫颜很难放。

且, 以齐格性, 怕府老夫闹场, 若她今, 许正撞最尴尬场，合适氛围老夫照。

但明便。

隔，双台阶。

她老夫, 想解决问题，创造问题。

选机很重。

听她完，齐蕴仿佛松口气，“明更，以格性，今肯府母亲闹场，母亲肯半哄半威胁，，沈悦……”

齐蕴朝她笑，“母亲虽强势，但隔代亲，尤宠爱格，她肯拗格，，明格幼儿园，真确趟府，母亲？”

“。”沈悦朝笑，“果问题解决，靠齐格老夫跟闹场，老夫今软，答应齐格幼儿园，今关，但等老夫转念想，想通候，明让齐格再；即便明，，……以想老夫。”

齐蕴颔首，明白沈悦意思。

沈悦轻声，“几孩盼蹴鞠赛，齐格五最积极两，昨激动整，应特别意蹴鞠，想齐格参加蹴鞠比赛候。”

齐蕴微楞，很快，笑容重新浮脸颊，沈悦真站齐格立场考量问题。

齐蕴半打趣，半提醒，“沈悦，母亲些固执。”

言外之意，若直接她，她很难赞……

沈悦温笑，“想办。”

齐蕴颔首，“明毕园候，王府等。”

“谢齐蕴。”沈悦谢。

***

今幼儿园，沈悦最送走孩桃桃。

桃桃午蹴鞠候，摔跤，蹭破掌，些疼。

楼清运今，替桃桃简单包扎，桃桃直，吃饭候，忽己手包层薄薄纱布，觉，伤伤哭场。

沈悦哄些候，才服桃桃先摘纱布。

等毕园候，差快至亥。

今沈悦确实旁安排。

陶伯今约霍伯伯阿师傅幼儿园商议幼儿园扩建，原本应放早几，沈悦直准备。

但候涵京，陶伯扩建情先急，让她抽空陪陪涵，若才拖眼。

正毕园，孩离开幼儿园，才商量扩建。

亥左右，陶伯霍伯伯，阿师傅。之幼儿园搭建霍伯伯阿师傅操办。

初次搭建处幼儿园候，因为很东西，听，虽听沈悦致提，但难免领纰漏之处，但次，因为建造，再沈悦功区，致图，设施图候，霍明阿便轻车熟路许。

沈悦耐性头解释，“份罗列最全幼儿园功区需求，眼实现，以先陶伯，霍伯伯，阿师傅。齐全，以先根据府机情况，做什模样。”

次建造验，霍明阿知新增少功区域。

听沈悦描述，脑海构建处区域致占范围，迅速估算，像王爷早吩咐样，整北院全部扩建新王府幼儿园，以容纳哪些新功区域。

霍明府专门负责处管，听之，很快推测，光北院肯够，但眼，确实北院处。且，霍明，整北院扩建，动静已很，宜再步跨度太。

陶伯赞。

沈悦原本意思，“霍伯伯，份最全需求，以根据北院布局，怎扩建为，。必须部，已勾画，并且按照需求标注需求等级，便霍伯伯阿师傅参考。”

需求等级越高，越保留。

需求等级低，以根据实际情况做响应调整。

样确实最高效。

“次幼儿园扩建早，次涉及整北院，轻易动工，宁肯期花些间沟通细节确认，避免返工。”霍明话，很快众间达共识。

“阿，致图需几？”霍明问。

阿想想，先问，“，沈姑娘，想问，现幼儿园苑部推重建，区域以保留，譬，沙区，彩虹跑蹴鞠草坪等？”

够复，复，整北院改造布局影响非常。

沈悦想想，“先按以复，因为沙区，彩虹跑蹴鞠草坪尺寸，按照合适尺寸，即便重新扩建，以。”

阿点点头，朝陶东洲霍明，“陶管，霍管，果样话，需左右粗略图。届请沈姑娘先目，功功区否单独凑处，再做安排？”

沈悦倒异议，她之设想样。

陶东洲霍明应。

左右粗略图，已算很快速度，应放手活计情况，单独先插做王府幼儿园处。

陶东洲遂问句，“阿，按照初步估算，等整王府幼儿园扩建完，致需久？”

阿实才直掂量，正陶东洲问，阿，“若赶间，快些快些做，复越，间越短；但若间紧，想原度更做，宁肯慢些。快，概两月，慢，四五月。”

沈悦之推算差。

，阿旁顾虑，“扩建幼儿园现幼儿园肯部重合，，施工候，很吵现幼儿园内，且，吵长期；另，因为区域重合，以，肯占现幼儿园区域候，届，幼儿园孩旁活动区域。”

沈悦阿师傅，陶伯，应，“点，陶伯之考虑，阿师傅以先图，根据间再何处理。”

譬，她陶伯初步商议，暑期提，选处目做夏令营。

按照往改建间，月，甚至些夏令营间够，且，孩枯燥。等孩夏令营回，整幼儿园扩建工完。

些话。

先等阿师傅图纸。

临末，陶东洲单独留，“阿悦，之幼儿园增加手，寻几觉合适选，明毕园间，让府？”

明毕园？

沈悦摇头，“陶伯，明，明约齐，府趟，老夫，回及，放？”

“齐格？”陶东洲敏锐。

沈悦深吸口，颔首，“齐格昨幼儿园状态实很，且，五，孩约参加春蹴鞠。但今齐格幼儿园，听老夫意思。回入园体验候，夫，并老夫，想正趁明趟府，邀请老夫参加休沐植树课外活动。”

陶东洲她，“阿悦，明。，老夫，但情办些。”

沈悦温笑，“陶伯，想己先，若您，老夫觉平远王府施压，想先老夫态度，若难处再请陶伯帮忙。”

第154章 植树邀请

像齐老夫样长, 实很，沈悦之少。

背景罢，但内核相通。

尤隔代亲祖孙, 既祖父母辈孙宠溺，盼孩材想。以，隔代亲典型表现, 内松外严。内, 孩宠溺，且求低，但幼儿园求却很高，带特期望目。

譬, 每隔段, 老便动问，幼儿园怎教计算, 幼儿园怎叫教字，幼儿园怎教诗词背诵, 给幼儿园建议，应加入数计算，识字认字诗词背诵课程。

但往往, 最容易被忽略，反孩幼儿园开始建立社交力, 慢慢形性格习惯, 逐渐融入除庭之外社交环境, 己吃饭样开始, 点点独立，点点断摸索探究，逐步掌握孩应力及情, 并逐渐内化，为己修养习惯。

些，孩长记忆。贯穿孩长程童记忆，越富足浓墨重彩，越容易伴随孩身，为孩童治愈。

很庭忽略孩长记忆童治愈，关注更容易让己焦虑感减轻课业。譬，孩认识几字，几首诗，长焦虑感便相应降低少。

但实，背更值赞扬，孩已够纸张文字活遇物应，并且欣喜，获。感，引导孩更探索旁物。

孩，奇最宝贵资源，因为奇驱使孩断探索，现想象。

换齐老夫，更必。

齐老夫典型内松外严。

府言，旁缺，齐格更缺照顾，以老夫卓远点并，轻易认齐格幼儿园活。因为府失火候，平远王府孩表现让齐老夫觉己孙应该些逃技，落。

老夫幼儿园需求，实让齐格逃技相关。旁任何情老夫，合意，因为即便齐夫己孩管教，让老夫挑理，合意，以，除却老夫己管教式，老夫很难认旁。

老夫形几观念，很难却改变，沈悦清楚若想改变，让矛盾越加冲突。她做，让老夫。