第14章

“具被别赠予吗？”

冉闻宁收回伞，问题。

池拓以为冉闻宁梦境走运，意外间梦境具，但冉闻宁话口，意识问题像更加值深究。

挑眉毛问冉闻宁：“项景给？”

“嗯？”冉闻宁些懵，关项景什情？位代加队镇压之神，像管吧

“觉关，迪安娜梦境本现。”

池拓想项景私些冉闻宁，便提醒：“项景很神通，或许暗做。”

实，冉闻宁很想，但世很久，早已为段回忆。林究竟伞现哪些，冉闻宁已知。

“项景林认识吗？”冉闻宁很想知答案。

池拓知项景林暗认识，轻开拓，以直代替池拓，帮助冉闻宁长。冉闻宁很情或许林转达给项景。

梦境具，林份建议。

“私认识，林帮助拿伞。”池拓顺带告诉冉闻宁，“林意识力很样，但类似‘月光迪安娜’，梦境具给予。”

“项景力难类似吗？”冉闻宁感觉池拓意透露队队长力。

“太样，但至少矛盾。”池拓回复。

冉闻宁原思考，或许池拓解释更，林完全以把黑伞想告诉项景，让项景神知鬼觉情况提供给冉闻宁。

冉闻宁，项景比林更为神秘。冉闻宁接触次数，却每次感己像颗项景手棋，且甘愿为。

“够具现物影响实力评级，需报给站点。建议晚点再，很难解释清。”

池拓加句，：“毕竟己具现物，获梦境具，两回情。”

“往往更加匪夷思。”

致析完黑伞性，池拓便开始手把手教冉闻宁。告诉己队员，够使梦境具很，最典型案例“玩具盒”，但它通具黑伞样。

冉闻宁伞明显专属，允许冉闻宁使，并且使迪安娜梦境力。

“它现些简单功，既梦境东西，变，以开具它处。”

冉闻宁点头表示知，想池拓才付完梦境之，隔陪探讨黑伞情。队长像知疲倦，担压力，始终少。

池拓很认真：“努力。”

“想变强？”池拓向冉闻宁，总觉像曾己。

惜切变强，并且目标庞难以想象。

冉闻宁思考儿，才池拓：“想以接住弹。”

月光，池拓张混血脸，微微些诧异。冉闻宁话以几乎样。

候，池拓为接住“破刃”刀。

今，冉闻宁接住“圣枪”弹。

梦境接力，直未断。

“等。”

……

八儿童福利院，次寻常午休间。

“想睡。”男孩向提己求。

护工阿姨正忙应付孩，她给手女孩整理衣服，紧紧塞被。

“谢谢阿姨。”甜甜声音加爱笑脸。

“柔柔睡吧，午安。”

等护工站候，才晏麟已旁边等她段间。男孩太焦躁，安静等待护工忙完手头活。

懂聪明，却唯独像孩般真爱。

“晏麟，午睡话，午力气玩耍。”护工向男孩劝。

男孩摇摇头，护工阿姨解释己想：“玩些，睡。”

“晏麟，听阿姨话躺睡吧，梦。”护工把男孩拉己床，“阿姨先给讲故。”

男孩想听些满逻辑漏洞故，但却总觉孩听故愉快入梦。床，再次护工：“想入梦，梦并。”

护工阿姨却孩找借口，她边整理床铺边晏麟：“想睡觉话，做什呢？现午休，管。”

“必管。”比睡觉，晏麟宁愿坐窗边书。喜欢儿童读物，更愿意解汉字拼音组合。

护工任务身，她保证每孩休息。但晏麟很己想，许候难以沟通。

“晏麟，照顾每朋友阿姨职责，睡，才放。”，护工已晏麟抱床。

男孩睁眼睛花板，午睡间，完全坚持。

午休结束，纪孩已打片，纪点孩则护工带动习些基本知识。

晏麟参习，些孩太慢。现差认全汉字，因更希望找些读物，但龄段书很图画为。

每次晏麟拿文字书，被护工换儿童绘本，理由全“懂，必”。为应护工，晏麟拿书字字读，以便让明白真认字。

懈努力，总算以随意书，意什，关否理解书内容。

每领导探访候，晏麟被护工拉，为福利院教育优秀例：五岁孩，竟以阅读名著。

结果领导直接批评“早教孩些”、“孩保持己性”，晏麟变领导巡视必藏。

今寻常，把藏，拿走想书。

晏麟踮脚尖，费力摸书。差点，孩手指以把书本夹。

“晏麟！”声带喜悦喊声。

晏麟及做反应，紧接感己腰阵力，感觉像把拦腰扑断。踮脚，受力，失衡直接撞向书架，把鼻磕红。

“闻宁，干什呢？”

宁晓冉闻宁直接扑倒晏麟，赶紧把摔倒晏麟先扶。

“。”晏麟捂鼻，冉闻宁趴乐呵。

宁晓晏麟脾气，但孩憋委屈，便让冉闻宁马给晏麟歉。冉闻宁听妈妈话，坐笑晏麟：“妈妈。”

晏麟表示知，便坐冉闻宁拉，顺带叮嘱：“冲力。”

“晏麟，想本书吗？”宁晓毕竟，很轻松把书取。她取书候，现雨果《巴黎圣母院》。

宁晓愣片刻，转身问晏麟：“本书些难懂。”

五岁左右孩，以理解恶善吗？

“懂情节，但理解想。”晏麟伸手拿宁晓手书，翻己回。

冉闻宁凑，现字认识，皱眉头失兴趣。把晏麟书重新合，朋友：“晏麟，带吃，别书，吃吧。”

“饿吗？”晏麟问。

冉闻宁摇摇头，：“饿。”

“为什吃？”晏麟想把书再次打开。

冉闻宁以想问题，想吃吃，需管己饿饿吗？把晏麟手书拿走，重新解释：“吃吃，以很开。”

“明白开。”晏麟想拿回己书。

冉闻宁拍掉晏麟伸手，：“开吧。”

“……”晏麟知该回答什。

冉闻宁拿宁晓袋蛋糕，晏麟：“现想吃蛋糕。”

话晏麟倒以理解很，意冉闻宁求，宁晓母两找吃东西。

“晏麟爸爸妈妈觉很害怕？”冉闻宁次找晏麟，妈妈听晏麟，才变格外意。

晏麟摇摇头，害怕两字义，：“觉应该些。”

宁晓晏麟，觉孩真容易，便开口：“晏麟真懂，闻宁晚陪睡，以哭晚。”

晏麟挑眉毛，冉闻宁问：“做噩梦吗？”

“，想妈妈陪。”冉闻宁咬蛋糕。

“宁阿姨陪睡，什。”晏麟接宁晓递蛋糕，品尝。

“妈妈陪。”冉闻宁继续。

宁晓两孩，讲理，任性，便觉画些玩。她告诉晏麟，蛋糕己做，果喜欢话，以吃点，次她再带。

母两待两便打算离开。冉闻宁门候告诉晏麟，己次再找玩。

男孩点点头，双琥珀色眼睛明明带什感情，却让感万认真。

“等。”