第729章 决策者是谁
重生1994 · 油门大虾
“既现已够做项技术，为什把很熟技术推呢？”段问民显够特别理解：“算觉需迭代程，但相信，以基础，仍做更研究呀！”
段问民意思，比较明确。
科研员，希望己科研果，够早些落实商。
之姜昊跟段问民问题，商之，通客户使，够反哺，知科研反向。
以，姜昊强调问题：“怎知，现向呢？”
“什意思？”
“现市场调研，户确实需以更换游戏卡掌游戏机，但，并单纯意味，户需张卡够放游戏高容量储存卡呀！”姜昊话已非常明白。
段问民愣住。
问题，需话很情消化。
户需移动，但并需高容量。
为科研员，段问民实已先入为，因为够解决掌游戏机游戏问题，两办。
扩容量，另外插卡。
插卡比较难技术难题，段问民已带科研功，够解决问题。
呢，果话，扩容量反更加简单技术，为什顺便突破呢？
段问民仍办理解问题。
“问，扩容量，本提高？”姜昊问段问民。
“提高些，但认为以接受范围之内。”段问民回答。
“需以为。”姜昊段问民：“应该认为情，应该交由给，让专业商业团队做调研，再告诉答案。”
“调研，结果肯样。”
“需调研，算结果跟现预判样，需调研之，才够做决！”
“为什？”
段问民显理解姜昊，像陌似，：“怕傻吧，为什？”
姜昊话。
简单为拿绝动权，为掌握存掌控力，商，风险掌控力。
管做什样决策，应该调研数据为支撑，因为哪观判断，决策。
但现跟段问民办清楚情。
以姜昊打算先放边，：“，暂考虑情先，暂求，先步科研先，等通知，够做吗？”
“做。”段问民办理解姜昊做。
“为什？”
“因为理解，现已。”段问民真实表达己现情绪，：“让觉私，或蛮横，够理解。”
“！”姜昊笑，被段问民描述给逗笑，：“怎变私，蛮横呢，跟讲理呀。”
“讲理，点儿听。”
段问民确实今跟姜昊沟通，非常歧，两话，完全点。
，根本够做理解，根本真正站角度思考问题。
，候刘堂宇老师。
“老远听，争吵，很想知，什吵呢？”刘堂宇老师笑，两给拉，门口沙坐，：“实比较欣赏够争吵，再团队，需样情愫。”
开放，包容，或许刘堂宇老师外够东西。
态度，以允许跟想样，允许表达西跟样，尽管非常难受，但尽量站角度问题，够完全尊重意思。
“老师，吵架。”段问民解释：“产点点歧已。”
“刚才开玩笑，知两吵架，吵架孩才做情。”刘堂宇做正直些，正色：“歧，够，非常正确，把问题放桌谈，才够真正正问题，全解决。”
“老师，样，段问民边已设计想东西，但……”
姜昊概讲之间歧内容。
讲很详细，双立场，姜昊够表达清楚。
刘堂宇安静听。
博士老师，确实跟普通老师样素质。
首先应该益很轻吧。
“听明白，情，根本算什情。”刘堂宇老师笑，：“儿现办，以马解决歧，但并打算告诉。”
“为什？”姜昊明白。
“因为帮解决次问题话，够彻底解决，以问题。”刘堂宇姜昊：“喜欢治标治本。”
“想请教老师，何才够治本！”姜昊尊敬。