第730章 分歧终结
重生1994 · 油门大虾
刘堂宇并急，解决办。
为名老师，比较喜欢循序渐。
比慢慢教化顽劣孩，需做引导，让己感受什正确价值观，己做变化，才最正确办。
“姜昊，问关管理司问题。”刘堂宇姜昊：“果副总，问题，跟产歧话，怎处理呢？”
“听。”姜昊笑，刘堂宇：“毫疑问。”
“果才正确呢？”刘堂宇老师姜昊回答，似乎比较满意。
“听。”姜昊：“且，真正商业为，完全正确觉完全错误决策，衡量利弊已。”
“决策，导致司遭受非常损失，弊利，怎样？”
“样听。”姜昊句话：“决策，必须听，次够完全规避风险话，次够做更。”
“为什以信呢？”
“因为绝靠调研数据源，或亲审阅，调查资料，够支撑做决。”姜昊。
“，知。”
接刘堂宇话。
问已，继续己喝茶，甚至喝茶之，准备站身，离开。
候，段问民明白，喊住刘堂宇老师：“老师，您似乎解决问题呢！”
“啊？”刘堂宇回头，：“已解决，吗？”
“呀，现应该怎办呢？”姜昊脸懵逼。
刘堂宇笑笑，：“实很简单，管儿实验室，司，实产歧原因，清楚，谁拿意。”
“什司老板副理关系，够直听吧。”段问民些太乐意。
姜昊，情，更加退余，退让。
以刘堂宇明白理，便：“既级关系，想问，之间，底什关系呢？”
“合关系。”
“果合关系，谁甲，谁乙呢？”刘堂宇问。
句话，终点。
甲拥绝导权，乙向提供服务或技术支撑。
话，高立。
“暂什结，情兴致，本质，姜昊边，代表资购买数字海棠实验室科研果资料。”刘堂宇老师段问民：“以，确实应该听姜昊意，需支撑什样技术，宫呢样技术，差错。”
“……？”段问民刘堂宇问：“向错误呢？”
“情。”刘堂宇拍拍段问民肩膀，：“现换思路，假设社科研组织，跟姜昊实泛泛之交已，但呢，现认为错误决策向，请问直纠结，提交应该给科研案吗？”
“。”段问民回答，恍悟：“明白。”
“，每，每身份，社，扮演角色已，搞清楚立场，够很清楚知，己应该做什情！”
刘堂宇今给两堂课，谓相清楚。
且深刻理。
最，刘堂宇两：“之以开始，实情呢，因为样，正因为两，足够解，足够乎，以才因为情吵，才产歧，吗？”
段问民姜昊，陷入思考。
错，姜昊因为跟段问民感情较深，以才段问民某研究做太血，候却商业需科研资料，浪费很精力间。
且更加让姜昊觉难受，候技术，通知姜昊商技术，但却市场需，造更误。
再站段问民角度话，情理，因为跟姜昊朋友，以才，怕姜昊技术落，或信任够做更技术，替姜昊急。
两想明白之，姜昊动：“实解决办，很简单，暂先放，马调研，果调研结果，跟现向致，，继续研。”
“果致，证明做功。”段问民跟姜昊相视笑。
两情结局，刘堂宇老师笑，问姜昊：“哎，听音乐协招募唱情，已准备复赛阶段吗？”
“老师您关情呀？”姜昊倒觉些以外。
“样，院边，跟艺术院联系，活动，高度关注。”刘堂宇老师：“最近，做项目，想校园次电视现场转播。”