就算是假千金也要勇敢摆烂 第159节

瞬间，牛开怀切实感觉蝶老师课像研究答辩什感觉。

但为位很教问题儿童验优秀老师，牛开怀立刻反应，，位沈惠什意思，底她老师，己老师。

牛开怀立刻课堂呵斥沈惠为，解释遍，“沈惠，今第次班，介绍，才解。”

但沈惠副油盐模样，“，开始讲课吧。”

沈玥彻底清醒，她意识，沈惠跟她记忆模样相比，实并变，现沈惠够强，才沈把真正己藏。

现校，沈惠判断力高她，沈玥被她划己区域，沈惠真目露。

沈惠再伪装，她藏骨，基己实力绝信......傲慢。

第235章 语

牛开怀很语。

知，沈逸尘送什正常孩。

沈惠？沈玥呢！沈玥至少睡觉，点懒，沈惠，礼貌程度快赶神病老五！

怎办，老牛啊，今火，被气病捏。

“沈惠......”牛开怀刚刚开口，沈惠平静眼神，原本话压，转顺沈惠话，“沈惠果愿意做介绍课己互相解吧，开始今课程。”

牛开怀转身黑板写字，平静，沈玥知，老牛憋招。

沈玥开始给沈惠传纸条。

【惠惠，像刚才样老师话以】

沈惠拿纸条，眼，纸写，直接沈玥问，“为什以样老师话？”

沈惠确实曾向往校活，但她向往活老师两字。

老师她言，消耗品。

两，老师增强己实力工具，打倒每教育她老师，老师身知识全部据为己，样才登向更高山峰。

老师期待，任何意义。

沈惠话声音压，牛开怀原本准备今先放沈惠马，但沈惠扰乱课堂秩序知己必须手。

为班任手，谁手？

“沈惠，像课很意，既样讲，讲。”

牛开怀话音落，眼神。

沈惠新，虽久，才几钟，但班基本每记住她，她拒绝介绍，课堂缘故声喧哗开始。

沈玥幕，倒意外，丝毫担。

牛老师，管管己“”，但沈惠bss级别物，管住。

沈玥已结局，但她现准备开口，她让沈惠亲眼己样做果，才让她明白为什样做。

般，果老师突吵闹课堂，吵讲，句话压力变安静，毕竟谁想课堂讲课。

但般性特殊班效，沈惠更加效。

沈惠开始，停被开脑，开脑最简单断习，脑，脑临界值，配药物，脑部开，再清醒，再临界值，再开。

以，沈惠记开始现，她已至少200老师，每老师擅长领域，每领域很深奥，己钻研透些领域，安排些老师次比赛。

果沈惠赢，老师开始消失，果沈惠输，她被增药量，......死。

沈惠习惯睡觉原因。

她脑已习惯临界值睡觉，唯够屏蔽掉脑习惯，信任休息，样，沈惠才临界状态入眠。

沈惠老师两字感，牛开怀。

听牛开怀带赌气话，沈惠丝毫犹豫，直接走讲台牛开怀视，“讲以。”

她眼神落黑板牛开怀刚刚写题，明白牛开怀课内容，“单独求解高阶导数根本任何意义，高阶导数应该结合间，位置，速度观测。现教东西，纸谈兵。”

牛开怀：？

哇，沈惠......仅真教把训顿？

牛开怀觉今件足以选辈遇最离谱件之。

被15岁孩质疑教书教脸！

，牛开怀向想开，今第节 课己，己老牛，遇情况坚持，遇蝶老师脸皮薄，现已开始哭。

且，听课听课处，样足够间给老师写关沈惠记录。

牛开怀样想，走讲台，屁股坐沈玥旁边，沈惠抬手示意，“沈老师，请开始吧，让纸谈兵数什样。”

原本课堂比活跃特殊班，节课开始，达未寂静。

感觉，沈玥妹妹，沈玥......样啊。

第236章 歉

“数工具，工具，工具。”沈惠丝毫怯场，牛开怀，擦掉牛开怀写题，直接讲。

“高阶导数以重力勘探结合。通重力仪够指区域重力异常值，通重力异常以获关质体产状，形状，空间位置等关键参数。

但重力异常往往质体叠加异常，受因素干扰，需重力异常高阶导数合理处理。”

“高阶导数本质滤波器，它以突浅质体重力异常，抑制区域性埋深较深质因素影响。以几埋深相差，相互靠近质体引重力异常划开……”

牛开怀原本抱戏态想沈惠究竟几把刷竟敢狂。

，沈惠普通才，才些傲气很正常，班哪才，沈惠够使傲气代表班使.......艹，她像真使傲气！

“首先重力场基本理论基础推导重力异常及各阶偏导数计算式……”

“高阶导数计算式换算……”

“以设计维维两类模型……”

“接两高阶导数计算垂向阶导数，论证以利两半径垂向阶导数曲线交点确模型边界致投影位置……”

“高阶导数实际运。”

沈惠教完。

两节课，课间休息沈惠停顿，班走动或离开。

连教近两节课。

，准确，沈惠己讲两节课。

沈惠些东西并为教谁，为证明她比牛开怀强，足够强，她需牛开怀指导，需接受老师束缚。

沈惠讲完正准备走讲台，突台提问，“沈老师！问题！关数，关frtran程序。”

沈惠第次被叫老师些奇怪，她回答，直接走讲台，“老师，想回答问题。”

完，沈惠走她位置，坐牛开怀，沈惠毫客气开口，“请让开，问问题。”

牛开怀次什，直接站，讲台笑嘻嘻接话，“知frtran程序，让牛老师给讲吧。”

牛开怀把话头接以，班似乎恢复原样。

牛开怀知己现痛苦。

哇，沈逸尘，真给扔炸弹，已孩才水平吧，踏马跟水平！

，牛开怀称职老师，算再怎骂沈逸尘，表表现，嘴讲课。

牛开怀才，才！

沈惠重新坐，她向沈玥，她直觉沈玥候或许跟她什，实，沈玥听牛开怀讲课。

像刚才认真听她讲高阶导数样。

沈惠张张嘴想跟沈玥搭话，话嘴边被她咽回，顾窗外风景。

她校活，需老师。

......

牛开怀讲久，课铃响。

以往牛开怀算课铃响但问问题，留帮解答，次，跑飞快，颇些落荒逃味。

落荒逃班眼，实际牛开怀给老师报信。

【特殊班教师群】：玛德新沈惠真老命，知哪队，注意闪避！！！

沈惠知己即为令老师闻风丧胆物，她正偷沈玥。

课，沈玥她话，找她或沈玥。

沈惠余光班，些远远躲她，午刚教室热情向沈玥己打招呼模样判若两。

沈玥沈惠疑惑，终头歪，靠沈惠肩，轻声，“惠惠，做错。”

沈惠听沈玥课第句话己指责皱皱眉，话，把沈玥推开，样沉默。

沈玥似乎并想沈惠回答，靠儿。

她站身整理己裙，站沈惠边，“牛老师老师，刚才实很次以给教训，但，首先想，保全尊，傲气。为姐姐，谢谢给次机，歉。”

第237章 快520

“资格替歉，歉。”沈惠沈玥，冷冷。

旁边已，显现沈玥边动静。