第5章 一字之差

高霍峰次飞跃，很部，文化算文盲代，高文凭已足够社立足。

次，怀揣美憧憬踏外乡求路。校，收拾停，满怀奇校转悠几圈。霍峰现，虽第开，处拿书本认真书。氛围既激励，给以形压力。霍峰暗决，样，拿绩，初直名列茅，踌躇满志，信满满。

为，每认真听课，仔细记笔记，但高课程比初，高除聪明脑，更需知识点反复练习。

认真做件候，间很快。霍峰高第期很快半，期考试期至。

霍峰满怀信踏高代第考场，次考试感觉难度，但按照以验，感觉难试题，别感觉更难。

几场考试霍峰容答完试题，笃交试卷。

，终布绩。

班任老师拿摞试卷，走教室。

“，次考错。布绩，先恭喜。”班任边整理试卷，边继续：“，些绩很理想，希望些气馁，次考试代表什。”

霍峰略微期待等老师宣读绩，盯老师试卷底拿份手写绩单。

“做准备，边先把总绩给布。”

“张祥顺”

“刘建”

……

五布完，霍峰名字。

霍峰点失落，“五考名。”安慰己。

但，错。直老师把名名字布完，始终听“霍峰”字。霍峰确听己名字，因为己名字太熟悉，老师果读“霍峰”字，立刻激身鸡皮疙瘩。

霍峰脑袋片空白，敢相信居己名之内。

模糊听老师：“首先恭喜名。”

阵掌声。

老师继续：“绩单儿贴讲台右边墙，己，试卷，己找找足。”

接，让几开始试卷。霍峰刻真想马跑讲台己绩，但故镇。

等老师教室，块儿拥，围绩单。霍峰身高并育，外围站外边惦脚尖。身高短处，做早操候总排第排，使点卑。

等差，霍峰终绩单，往扫遍，己名字格外引己注意。绩单间位置，绩使霍峰瞬间掉入冰窟。想全班六，己排名靠外。

实很正常，入高各初鹤立鸡群，凑，像初样轻松取靠排名。但霍峰，接受，相信绩较差样感受。

绩身高双重打击，使霍峰些卑。但决快速追赶，期末考试，拿回属己荣誉。

析己绩，现最擅长数居次考试短板。痛思痛，决恶补己数。

为，每放校图书馆，找数相关资料，开始闷头。

极充实段间，两，周两周，埋头乐疲。

等快期末考试两周，更疯狂，晚习己躲厕边灯再习两，第仍做第早。

次，晚正习，恰被刚班班任。

“霍峰？”班任疑惑：“怎睡觉！”

“老师，马考试，些太熟练想再。”霍峰憨憨笑。

“胡闹，晚习，怎，身体受吗？快回睡觉。”班任训斥。

“完点回。”霍峰。

“快回，以晚习，听吗？”

“再儿。”霍峰央求。

老师执意让回，洋装回，偷偷老师走，跑路灯书。

疯狂习，使内泌些失调，开始便秘，脸开始长很痘痘。

坚持样疯狂习，直期末考试。

考验习效果间，已寒冬腊月，穿厚厚棉衣棉裤，显格外臃肿，即便冻瑟瑟抖。期末考试安排平课教室。老师把桌均匀开，避免弊为。

霍峰座位第排，紧张情，寒冷气，使答题候手停抖。更难受冻鼻通气，清鼻涕停流，几次滴试卷。

次考试，霍峰仍很托底，因为些试题仍太。

紧张考试完之，绩。

班任像次样，拿试卷绩单走教室。

令霍峰倍受打击，次绩仍班级。

老师像次样，读完名名字，并表扬，鼓励落。

做完些，临走班任老师走霍峰课桌边，轻轻：“霍峰，儿课找趟。”完老师走。

霍峰知老师为什找，知坏。

等老师走，窝蜂走绩单绩。

霍峰却坐，，因为管怎样，班级名，坏满意结果。

等完，陆陆续续回己位置。女却径直走霍峰，眼霍峰，微笑：“管怎样，最努力。”

女完走，霍峰太明白她话意思，由期努力闷头习，甚至知女叫什，但她笑，却深深印霍峰。

直等课，霍峰才走绩单。迅速扫眼绩单，似乎己名字，认真遍，霍峰脑“轰”，打击更，万万想，己次竟倒数第！

“管怎样，最努力。”刚才女话现霍峰脑海。什意思，最努力，却考倒数第？最笨吗？

间仔细寻摸，考倒数第肯什原因，刚才班任让办室找，肯为。

霍峰话，直接奔班任老师办室。走老师办区，霍峰门口牌写“王倩文”办室停。王倩文班任名字，听像女名字。

霍峰敲敲门，听隐约“请”声音。

霍峰把门推开之，差挤，把门掩。门老师办室，除桌椅，椅像腿问题，根木头绑桌腿固。桌除书、试卷业。

老师正写什，霍峰，放笔，抬头眼霍峰，：“绩吧。”

“，但老师……”

等霍峰完，老师伸手打住，：“，知。之以次考倒数第，因为给文打零。”

“为什？”霍峰问。

“峰啊，感觉观点吗？”班任霍峰问。

霍峰感觉己，且感觉言论由。

“老师，难观点吗？”

“，现知识框架，认知范围。但，认知范围够够广，现冒把明显敏感观点写，己完全确正确性情况，为己文章负责吗？”

王老师知霍峰意思，但必须让孩知，些话煽动性质，但凭己血潮肆意表观点，仅己未造影响，甚至影响社群类似想，想很错。

“老师，按照己观点写吗？”

“，但负观点，尽量再跳更高高度重新认识问题，比写观点，果再跳高度，新认识，画为牢。”

霍峰点太理解，挠挠头。

“咱举非常简单例，比课让交头接耳，某，急交流，似乎损害利益。但跳全班角度，因为话，以全班六几以安习，以损失，换班利益。”

老师停停：“比走社义路，始终以整社为展为最终目，以做决，最终利整社，仔细体。”

“嗯。”霍峰诚恳点点头。

听完老师讲完些，霍峰感觉豁开朗，努力想老师话，饥似渴吸收些，些话为以路拨正向。

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