第29章

听俩动静，观战，哪指挥俩。

观战路a；“哎哎哎，兄弟兄弟，快闪快闪，搞瞎，卧槽卧槽，凉呀兄弟……”

路b：“兄弟空闪，神龙摆尾踢飞，现，，快快，残残……”

观战几比玩激动。

顾招并听旁边几建议，连贯动赵信强杀。

路：“哎呦，惜啊兄弟，本死，让撤退听，现凉吧？”站邵舟旁边观战脸惋惜。

些，叽叽喳喳，完，仅顾招觉些烦，邵舟觉阔噪。

俩决，以网咖打游戏，唉，玩。

输赢已，邵舟号，取耳机，拉开皮椅，开口：“啧，，输，走，嗨，请客，掏钱！”

顾招跟号，身，邵舟勾肩搭背网咖。

“嘿，，怎请客，掏钱？”顾招往边瞪，扳开搭肩手。

邵舟嘟嘟嘴，笑跟柴犬似，攀亲：“咱两谁跟谁啊，嘛？，别外嘛！”

“滚，熟，别套近乎！”顾招白眼，踢脚。

“爸爸，爸爸，您老怜怜儿吧，儿交完房租，快吃饭！”

顾招冷哼声，问：“租哪段？商品房？”

“搁留街边，像套房吧，两室厅，厨房，独立洗浴，租，房租交，钥匙给，押金等签合给！”邵舟实。

突想，沈朝像住留边；“样吧，半房租，偶尔住！”

“谢谢，谢谢爸爸，真！”邵舟差脸亲几口。

第14章

沈朝眼神格外宠溺，情禁，摸腿，沈朝甩，搭。

“补语文，英语，化，尤，化语文！”

沈朝愣，些敢相信己听：“为什？”

“己绩何，点数？”顾招，话满嘲讽。

言之意，以为想给补啊？己绩差什哔样，己点数？

“哦！”沈朝冷淡应声，问：“什候补？”

“今放，或明，周六周话，提跟！”

“哦哦，！”沈朝眼手机，跟顾招；“马第节课！”话，沈朝整理床铺，教室。

空气微物重力等，以程度沉降.某研究组欲平板收集教室空气微物，以解教室内高度空气微物布情况.实验步骤:

配置培养基 :牛肉膏、蛋白胨、nal、x、h2

制菌平板

设置空白照组若干实验组，相关操;各组平板置37°恒温箱培养-段间，统计各组平板菌落平均数.

回答列问题:

(1 该培养基微物需氮源___.若完步骤，该培养基x通常

2步骤 ，实验组操

3若某次调查，某-实验组平板菌落平均数为36/平板，空白照组平板;现6菌落，结果明次调查现__现象.若30 (即36-6 )/平板为本组菌落数平均值，该做___( 填“正确”或“正确“).

“请顾招，先给讲解题解析！”

顾招站身，走坐位，往讲台，拿粉笔，站黑板，唰唰唰黑板写。

测某微物数量

、显微镜直接计数:利特细菌计数板或血球计数板，显微镜计数容积样品细菌数量。该区细菌死活。

、间接计数(活菌计数):常稀释涂布平板。稀释涂布平板理论依据:样品稀释度足够高，培养基表长菌落即代表活菌。

(1 )牛肉膏蛋白胨含蛋白质水解产物，以为氮源;平板为固体培养基，故需加入琼脂.

( 2)实验探究教室内高度空气微物布，变量为高度，故需高度放置开盖平板.，为保证单-变量，需保证开盖放置间-致;为保证实验靠，需设置平实验.

(3 )完全正确操情况，空白照组应现菌落.若现菌落，明操程存微物污染，属实验失误，实验数据均应采.

故答案为:(1)牛肉膏蛋白胨琼脂

(2)平板开盖高度放置适且相间，每组均设置相数平板

(3)(微物)污染正确

解析解答，顾招写，回坐位，马老师粉笔轻轻点，顾招写解答；“顾招，已把解析解答给做，参考。”

“给五钟间，五钟之，抽查，做样题！”马老师扔掉撮粉笔，背各位。