[花滑]冰上协奏曲 第9节

“老师乐队配合规矩，融入己想，样为，却做位演奏。”句话，晓晓难快哭。

“哦，别伤，老师话语气太重，老师为，果现纠正问题，更别比赛奖，估计半决赛很难哦！”

“，现先两首曲拉让听听。”

翻开乐章，打开kv伴奏，海顿仅首提琴协奏曲品晓晓选择《调第提琴协奏曲》,首曲很受世喜爱，但它演奏除技难度(尤卡尔弗莱什为写精彩华彩乐段),更首曲风格让很难把握，宏交响乐展现非凡气度高低音快速切换展示——跌宕伏情感，以及皇室宫廷音乐展现神圣庄重。

“sisi”曲拉半，安东尼开口打断演奏晓晓。

“sisi，技很，连音、颤音、弦转位、换弦很位，技佩服已，双音音准特别位，但音符拉，海顿音乐样，琴谱扔掉，kv伴奏，整首旋律曲谱除提琴部以外记住，再想想海顿代，想想启蒙运动代曲追求精神，负责帮唱交响乐部，重新再遍。”安东尼走把琴谱抛边，手机收走。

晓晓埋头，重新重新演奏曲，音符跳跃，代追求由、音乐质朴纯粹，优美抒情旋律内深处荡漾。

她睁开双眼，重新拿提琴，坐安东尼明白sisi应该够很诠释首曲，音乐领悟点即通，望位才般少女，她演奏龄居乐台名让觉非常思议。

边伴随安东尼哼唱旋律，优雅华丽乐章晓晓指尖流畅滑，哼唱汇聚首完乐曲。刚开始弦乐，再渐强加入管乐，强音……最强……渐弱……

弱……弱……独奏——旋律之美，让指尖琴弦跳舞，让弓舞动吧！轻盈……滑溜……连线揉弦，轻柔滑……胸口震动，想连高音部美，喜欢首曲啊！再交响乐部……旁乐声响，听晓晓琴声引安东尼共鸣，听晓晓丰富演绎忍住拿己提琴配合拉奏。

第17章科隆音乐院青交响乐团演奏

海顿晓晓脑海闪现，音乐表现非凡音乐赋，识乐谱双亲，贫穷境并阻碍海顿音乐追求，想尽切办寻求习音乐机，9教儿童合唱团涯使习音乐理论、钢琴提琴，10艰苦岁月仆、门、送信、擦皮鞋，干庭教师，写歌剧，提琴手，任乐队队长，终坐宫廷乐长，尽管宫廷活强加给约束惹气，但稳工活，让写量品，直莫扎特之间惺惺相惜，音乐象优美田园诗样，让感受热情、典雅、欢乐、幸福、平。

啪～啪～啪～曲结束，安东尼沉浸音乐拔，阵急促、满含激动情绪鼓掌声门口传，晓晓转身诧异现格拉齐老师知什候现房间门口（锁门(⊙_⊙)？）

“格拉齐老师啊！”旁神安东尼恢复，注意老师现。

“晓晓，午听，但晚听现演奏，放。曲曲灵魂呐喊，情感共鸣，才把首曲演绎升【艺术】层次。按音乐赋些应该早早该领悟，惜些直……怪老师之带历练。”老师向安东尼点点头示意，告诉晓晓她现音乐造诣台阶。

“老师，怪，己问题，老身边，兴趣参加比赛，表演活动欧洲（老师古典音乐派），内更商业演，以跟老师习嘛！”

“晓晓，明带样状态乐团配合，记住带领演奏己海顿协奏曲。现再把西贝柳斯d调拉听听，首坚持选择哦！情感诠释应该己理解。”

“恩，，老师。”

次晓晓再翻开曲谱，首曲己五岁开始练习早已熟记。菲尔知晓晓五演奏西贝柳斯《d调提琴协奏曲》话，肯午番话，安东尼配合晓晓演奏完《d调提琴协奏曲》，内感慨，样才底什原因埋现众散她应光芒。

“错晓晓，听演奏表现西贝柳斯《d调提琴协奏曲》，让眼北欧沉静湖泊山林，并且让想轻乡村段美爱恋……”格拉齐老师语气充满往留念回忆。

“今晚再把乐队总谱记记，明演奏感受乐队旋律，己情感乐声引导，尽情表演，怕随乐声配合，演奏做问，固乐谱，让明期待更趣更享受演奏吧！怎样？”安东尼紧紧抱住sisi，身板既拉奏强烈音符，太思议，sisi让深深为之迷。

“恩，谢谢，安东尼”晓晓轻轻回抱，迅速挣开安东尼怀抱，抱点意思。

挣脱退旁sisi，安东尼半空悬手些失落渐渐放，很快处理情绪，“间早，先告辞，明校！”笑老师sisi再，提琴盒走房间。

“晓晓，间早，早点休息，明最次彩排，周末演老师信，周报参加第轮预选，间再练练两首独奏曲。”

“老师，奏鸣曲比赛伴奏怎办啊？”晓晓点些担忧，最近科隆美丽温柔奥莉薇亚陪练习奏鸣曲。

“担，比赛指伴奏，演奏流，点放，配合练习间比较仓促，最配合练习两次。”

“……老师想邀请奥莉薇亚陪参加，吗？”

“亲爱晓晓服奥莉薇亚意参加，提交曲目伴奏员名字提交，果奥莉薇亚临参加话，伴奏哦！官伴奏员临配合达最演奏效果，以最问题再想想！”

“，谢谢老师！老师早点休息哦！”老师房间隔壁，送老师门口，晓晓关切叮嘱老师早点休息，再回房间简单洗漱，盘腿坐床，把交响曲总曲谱拿默记。

清晨阳光透落窗照射，晒熟睡晓晓身，软软床凌乱散放曲谱。许太热情阳光愿意独玩耍，久熟睡晓晓睫毛微微动动，调皮阳光密密睫毛间射晓晓眼，觉抬手挡挡阳光，现什吧，意识向被窝移移，拉高被挡住阳光吧！继续再睡睡，设闹钟响，晓晓己拉奏——《渔舟唱晚》独奏。

《渔舟唱晚》创世纪30代，以古曲《归兮》为素材创古筝曲，内次意候听古筝版本觉段曲调婉转优美，段悠……己找提琴独奏曲谱录制首曲，晓晓接触欧洲古典音乐，接触很世纪内曲谱写演奏曲诧异已原样情感表达，比《思乡曲》、《梁祝》让闻伤,听落泪，优美曲却际赛很难华谱写曲目，让叹息已，以晓晓手机铃声己演绎内曲谱，让受众被动接受普及，华古典音乐曲。

概5钟曲响完，晓晓揉揉眼睛，懊恼拉窗帘落窗，昨晚背谱睡，忘记拉，少睡觉晓晓很满窗，再想睡必须，今认。

“哟，昨拉乱七八糟sisi吗？怎今想试试啊？”刚现院演奏厅门口sisi，唯恐乱嚷。

“呵呵，啊！越挫越勇强！”晓晓笑嘻嘻回答。

“布朗老师，昨错，该扔跑，请再给次机，让证明己做首席之愧。”晓晓先走布朗老师承认昨抛练习负责表现。

“吧！先负责调整音准，之重新演奏。”布朗态度诚恳歉女孩，态度软，决再给她证明己机。

“，开始练习本周演奏曲目，sisi负责指挥独奏！丹东尼协助sisi”布朗老师次选择旁聆听，选择sisi位弦乐首席指挥演奏。

“，老师！”晓晓表现震惊神情，样情挺。晓晓倒知钢琴演奏转指挥比较容易，但提琴现代音乐挺少，以现指挥更曲，曲本指挥乐团更调配各乐器之间配合，更演绎己品想表达。提琴演奏绝为指挥，眼位样力嘛，现代交响乐团提琴首席负责弦乐指挥，力卓绝负责整乐团指挥协调什难。

开始，晓晓别各首席别交流指挥部，别平形象，严肃专注，走乐团间，并且走指挥台。执弓右手力富节奏落，琴弓化身为指挥棒，弦乐缓缓奏，渐渐强烈……管乐汇入……独奏部琴弓搭左手琴弦,悠扬琴声通瓜达尼尼扩散，本身瓜达尼尼演奏声音比普通提琴声音更加洪亮且醇厚，周围弦乐停止，低沉提琴声衬托……未美期待，幸福，思念爱……虽样音符，琴谱死音乐却活，次演奏却让听海顿，纠结矛盾维纳宫廷挣扎，向往由，但放弃安活，够继续创基础，未美憧憬，积极乐观态度音乐体现……

“太完美，sisi，演奏让老头次刷新海顿首品理解印象！”布朗老师非常激动抱sisi。

“sisi，平老师承认己老。”安东尼声sisi耳边句。

恩，晓晓环顾四周，次演奏特别满意，向菲尔……

“收回之评价，做首席很合格，并且谢谢今带重新演绎海顿首品。”菲尔单独男孩，音乐特别认真，玷污音乐纯洁友已，幸己重新刷新形象。

“明周末，演应该特别信吧，拥才般提琴手首席sisi什担，明老师差趟瑞士，指挥情拜托sisi负责，演欣赏，很惋惜啊！开始西贝柳斯《d调协奏曲》，今让老师提欣赏专场表演吧！”

第周六第场演

晓晓早早7点床，睡懒觉，她想开始再总曲谱，午候再合练次，第次指挥场演，承认己些紧张。

带己化妆包及午穿礼服晓晓准门往校演奏厅……

午正式开演半，已穿红色及踝长礼服群，脚双色系高跟，静静坐准备室，往常习惯样，埋头默记总曲谱……

“sisi，开始哦！准备台吧！”

回答，晓晓异常冷静，认真严肃她表情她眼神透漏给旁，她像传雅典娜，身披战袍冷静信走向己战场。

步走舞台央，向场内观众鞠躬感谢！转身右手轻抬，音乐演奏势动……

切完美，最音符消失厅空旷升空，台观众耳边仿佛余音绕梁绝耳。

“棒哦！”

“太棒，第次听让感动西贝柳斯协奏曲”

“感动哦！老，明北欧度假吧！首曲描述北欧感觉美哦！”

……

台观众纷纷站为晓晓鼓掌，为校内青乐团鼓掌……

晓晓向观众席才现坐很校外士，奇声问身边安东尼“怎校外士啊！”

“校音乐向众免费开放，提申请才座位，走廊边站。”

“哦，样，德音乐普及推广真位！”内场音乐最便宜位置240元，普通消费价位吗？欧洲老师掏腰包资助但境般孩习音乐，知布朗老师几样。

“今演奏很功，明更欣赏哦！明加油哦！”

音乐结束，因为布朗老师，最总结言由安东尼代劳，乐团已两，算乐团老，明毕业，音乐系选拨才补充，迈向乐台第步，团内色表演毕业收各室内乐团邀请。

第18章科隆际音乐赛 1

第校内音乐演奏功，晓晓演奏受民众热烈追捧，第演奏现场几众媒体播报，两首曲目顺利演结束，场内观众纷纷喊“sisi—sisi—！”晓晓为热情折服，征安东尼及乐团意情况，追加首安曲舒伯特《圣母颂》

圣母颂——教徒圣母玛利亚赞美歌，欧洲教唱诗班常听歌唱。

圣洁曲演奏半，晓晓诧异听，知谁开始，台观众纷纷站唱，配合管弦乐……

ave aria!

ave aria! unbeflekt!

enn ir auf diesen fels hinsinken

zu shlaf, und uns dein shutz bedekt

ird eih der harte fels uns dunken.

du lhelst, rsendufte ehen

in dieser dupfen felsenkluft,

utter, hre kindes flehen,

jungfrau, eine jungfrau ruft!

管弦乐观众席歌声合为体，棒太感动，歌声乐声契合，继续演奏感动泪水止住流，份感动让晓晓永难忘……

布朗老师瑞士赶回，提程，想错晓晓初次演，剧场内刻幕让并排站格拉齐欣慰已……

校内演顺利结束，但晓晓欧洲音乐征程才刚开始……

科隆际音乐比赛德最古典音乐际比赛，1952首届开始，该比赛每德科隆举次。本比赛特点之比赛类别逐轮换，但包括独奏乐器，声乐室内乐团体。科隆际音乐比赛际音乐比赛世界联盟员之。本届比赛为提琴、提琴、巴松及钢琴四类别。该比赛目为些已做准备轻音乐提供开创际音乐业机，比赛聚集世界各16-32岁菁英。

参加提琴组，世界34共120名参赛，第、轮以钢琴伴奏或钢琴伴奏独奏预选，最选取6名入半决赛，淘汰两名入总决赛。比赛间历18，间紧凑，往往头布晋级结果，第开始为场比赛准备。

第轮预选赛

比赛规则：两首曲演奏间超30钟

1.选巴赫伴奏提琴协奏曲或变奏曲。

2.列品任选首独奏

-尼科罗帕格尼尼《女巫之舞》（le streghep.8）或《止水》（i palpiti p.13）

-曲拉威尔《茨冈狂想曲》(tzigane)

-圣-桑《引回旋随想曲》p.28 或《华尔兹随想曲》p.52 n.6

-帕布罗德萨拉萨蒂《卡门题幻想曲》aren fantasyp.25或《巴斯克随想曲》aprie basque p.24

-柴夫斯基《故回忆》three piees (suvenir d’un lieu her) p.42

-□□亚夫斯基《浮士德幻想曲》(faust fantasy) p.20

3.帕格尼尼24首随想曲除第四六余任选曲独奏或□□亚夫斯基随想练习曲任意曲独奏。

比赛演奏曲目虽指但却留给参赛很余选择，再众指曲品，些品百传送，久衰，很曲调变奏次电影电视剧现。

巴赫伴奏提琴协奏曲技术难度非常高，但晓晓12岁接老师赠予把瓜达尼尼，晓晓停摸索更加适合己适合瓜达尼尼技术完美呈现巴赫六首，并且次音乐偶内著名提琴演奏老师短期指导，何把瓜达尼尼演奏巴赫劣势转变为优势……巧妙指尖飞跃神奇般3-4声部声音，调复调交替展组合美妙旋律，果靠听，许认为两把琴配合演奏，但实际巴赫编写第第组曲确实把提琴演奏。

120参加预算赛，听特别花费间，尤德世界工长最短，评委班间哦！120为24组，每组概4-6，根据选择演奏曲目相编组，4-6独奏曲目，什重奏四重奏，通通独奏哦，音音差听，每组选择通，原则每组线，第轮淘汰半选，晋级24名轮。

轮晓晓排p组，比赛间排第四场。