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期正式入毕业专题製修罗。

最组，最少组。开始郑理打算组，友刚想被虐待，纷纷闪避找别合伙。

蒐集资料，做iage板，研究趋势，各寻找题。

仅评图，毕委跟老师商量暑假半月必须设计完整系列共六套服饰，间歷次评及讨论，设计图必须详细呈现正、侧及背。外，设计图必须贴使布料及副料以供参考。

段间，布市，两步遇，紧密严实藏住己设计图，剌剌秀享。

毕业专题表系内度四最竞赛，程歷次评，每次评攸关绩，台呈现更名次排毕业待遇。卯足全力拼命衝刺。

郑理每逢製必疯狂，为寻找想布料，两头驻足布市，翻遍每角落，身为朋友，，身为捡便宜损友，郑理挖垃圾山找想素材，郑理总表示：「群逸恶劳损友！」

则异口声表示：「嘖嘖，样失允，回馈想材料啊！」

算，丑鱼海葵共。

为突显题，郑理找够加工纱绸，透肤、透肤、厚质、薄质，细緻飘逸纱搭配手感柔软滑顺垂坠效果足毛海料，衝突性极高，製难易度随两项材质差异性幅度攀升。

郑理意点，评审老师审图质疑，郑理打算何化解差异性带加工困难，并拿试做部缝（取整件衣服部做），目标：准确表达题。馀尚考虑范畴内。

衝劲让郑理以比早开始入製流程。挣扎换选布料或修改设计图，郑理入打版阶段，但为满足，每次评交几张图，认真评审商讨，触评审共鸣。

序入盛夏，给予高度由，获长达月暑假，足以让月衝刺番。

场燃烧金钱、精力、间跟命比赛。

庞支费让许快速燃烧掉为数活费跟辛苦赚工资，郑理咬牙硬撑，製毕业品接订製单，月暑假回，待租赁处布市间回，每每秒听缝纫机答答响声音，弦拍机械般节奏。

友回，各组或两组，客厅偶尔传争吵声，沉寂阵握手言，退回各房间继续製。

友女朋友别系妹，模特儿之，偶尔帮忙打手或买晚餐给她男朋友，偶尔女朋友现忘寝废食做业变常，份变五份，包含她己份。

开第次审查，必须交两套衣服，候暑假炎热，但眼跟嘴彷彿喷火焰。

谣言盛传开。

几组交完全期设计，高调改变引注目，更某几组设计神似某些，搞像巧合般撞梗。

，已以巧合解释。

以恶意抄袭为断。但被抄袭，束手策。明明像系列设计，却因为走向风格被审理，些相近创意巧思比原创，更被改七零八落。

『绝既视感祟。』，并且极力否认。

郑理友沮丧表情，犹豫几，拚份反抄袭连署审理书，企图扳倒些以恶劣手、拙劣藉口。

校总爱息寧手运，以交联署书，校动审查，暑假肆修改组别被特别关切，但怨言，每希望己清白，除些真弊。

场该科目被掉，以零计。再挑战。

度第次审查，六套全部完次，间断断续续飘摇消息变口几乎为实论述。

「欸，听吗？品外包！」

「真假？」

「谁跟谁室友吗，回宿舍做，玩游戏，趟回半完品。问啦，度怎快！」

「呢？」

「？别──听长姐几合工室，每帮忙代工，布市附近巷。」

「啊啊！呢！几次条巷鬼祟！知哪间！」

「哇靠！真假啊！」

诸类谣言越演越烈，终传老师耳。

实光工，很水准幅提升，老师知，却非等情闹才肯动。

回再郑理单独，跟觉，两班共议肆抗议，断议题，逼迫校正视问题、解决问题。

「或许业界，设计师己製，由配合打版师跟样品师完，但今校，比赛开正签合约，表示切由己双手完。今打破规矩，触犯规，校难处理吗？难漠视吗？」

些图受抄袭，今听闻偷跑为，纷纷声驳斥。

语论压力，校被动动。几周封告文给，并张贴系佈告栏。第次审查两周检查，并抽调问题组别别设计品部缝考试，企图样式纠确实外包。

亡羊补牢仍满意，却苦更式，接受。

抽验专业教室免俗现纷争。

郑理坐机台，旁边坐友，双双勾嘲讽嘴角边做边凝望教室门边群把老师围住。

咄咄逼嘴脸令郑理难忘，并且愚蠢万。

果光动唇舌证明实力，四习辩论技巧吗？

老师逐渐抵挡住攻势，她势单力薄，难堵悠悠眾口，难色任辱骂。郑理忍受，站身朝客气。

「想考脸。」把布剪握手，尖端直指群背门，外头站许关切场考试，郑理话字漏听耳。

些围老师怔愣，愤怒表情刚回脸，门外通报已带系任归，现场交由任导。

郑理低头完应做，交背工具离开校，回住继续业。

系任场，原先肯配合剩几位坚持抗拒，表示：「并弊，弊被怀疑情况坐接受审查，否让贴标籤？否名誉？」

些听郑理耳，像做贼虚盗贼力辩驳，笑荒谬。

确切被抓仓促决，设计图抄袭场，零计算。虽满，但至少暂解决问题。样闹，届毕业组别少许，给届弟妹警惕。

直射郑理脸阳光逼清醒。