重生七零:宠妻养成记 第261节
重生七零:宠妻养成记 · 奕风
“怎?”何诗言问。语气点点耐烦,但惊喜。
“诗言,送给。”周保完身花拿,摆何诗言。
“?”何诗言点惊讶,周保很少做些情。
“诗言,感谢给美庭,但却珍惜,现想重新开始珍惜。”周保完,另手拿。“饿,给买包,最爱吃螃蟹。”
何诗言眨巴眨巴眼睛,知该怎反应。
“诗言,放吧。”周保点怜巴巴求。
“吧。”何诗言闪身让,;“班吗?”
“最近应该很闲,什情。”周保交代工交代,现最间陪何诗言。
周周五白,何诗言比较清闲。周保知点,整赖。
“实奇怪。”何诗言真很想,刻意,己点意思。
“诗言,很真诚。”周保。
“知,但真必整守,现招标正做吗?吗?”何诗言想给想情做。
“,斌跟,知竹斌精明,现问题,现最重工……”周保完,何诗言接话:“最重工,留烦?”
“诗言,样吗?实真很想陪,之忙工,什间,现间很。”周保。
何诗言点语,并知现间什充裕。
“想台洗衣服,己待吧。”何诗言完,端盆。
周保哪闲住,马抢何诗言手盆。“吧。现些务很干。”
两站台洗衣服,邻居,何诗言男朋友很呢。
周保解释。她总,以为她呢。
“诗言,段间真让己辛苦。”周保煽情。
“关系呀,知,很干。”何诗言笑。
“诗言,以点交给。”周保很坚。
何诗言实内开,之间少很夫妻相濡以沫,总命运抗样,总忙碌想业证明己。
现样。何诗言真觉己周保太相似两。
“诗言,边。”周保突指旁边。何诗言向旁边眼。趁势她脸亲。
“周保!”何诗言忍住吼嗓,男真太讨厌。才以点点间想占便宜。
“知角度,很迷,样为什想亲吻呢。”周保理直气壮。
☆、第百八八章煞费苦
何诗言瞪眼,想什,样男,晾,实。
“诗言,儿回带吃东西吧,知特别吃,很浪费,应该适合口味。”周保推荐。
“呀。”何诗言点点头,吧。两样待什意思。
今周保精挑选,以什给惊喜细胞,但现样,现随随便便知制造惊喜。
“周保,离近呀。”何诗言正挑选菜单。周保低头。脸挨。
“。”周保宠溺笑笑,头移开。
何诗言点份条,份菜。周保马菜单背写份蛋糕。
何诗言笑;“神病呀,馆蛋糕?”
“别笑嘛。想吃话。”周保故神秘句。
刻老板眼周保,远处蛋糕端。
何诗言瞬间巴惊掉。竟真。
“诗言,喜欢吗?”周保完抬头,想收夸奖样。
何诗言愣神反应呢,现蛋糕,很像很惊喜。何诗言像明白,周保很想让己特别爱各礼物。
“诗言,真已知己错,现原谅?”周保问,实句话已预演很次。
何诗言知什,但却觉以给机,之间以话,算己直以坚持。
“以正常相处,候,知底怎想。”何诗言实话实。
“诗言,实想很简单,之间总直追逐己情,总忘记,但现相信,因为真现,世界真什,但,之很东西,以诗言,相信,次珍惜。”
何诗言实相信什约,她阻止:“些话,,果真愿意花点间,边,赶走。但果想花间,怪。”
“,表现吧。”周保。
何诗言真想周保做些情,她,周保直很喜欢平淡男。
“诗言,件情,。”
“什情,现全交代,免候现候,更气。”何诗言装很严肃样。
“样,五妹现住,她己边比较便,以想,回住吧,因为校离比较近呀。住寓点便呀。”周保翼翼试探。
“便呀,很便。”何诗言话周保想拒绝。
什,觉应该更加努力点才。现需更解。
两吃饭,何诗言想校,周保全程护送她。
走门卫候,门爷周保特别问何诗言身份。
“位丈夫,次候,直接放。”何诗言交代句。
句介绍让周保士气涨,马昂首挺胸。
何诗言旁,忍住她胸怼。
“至骄傲吧。再,做什呀?”何诗言点嫌弃问。
“诗言,校呢,五妹比。丫头竟连搬告诉,回打算打。”
“倒义愤填膺,手吗?”何诗言觉周保谁保持谦逊状态,己候,倒总点狠辣。
“诗言,形象吗?”
“啦,算什形象,般般啦。”何诗言。
周保敢什,五妹远处走。
“哥,怎?”五妹问。
“校呀,听课怎认真呀。”周保想借口收拾。
“何诗言?”五妹问。
“呀,听,随口。”
何诗言语,怎情商变低呢。
“什,反老师最近确实夸步很快,但想必,基础知识点点差,己补补。”何诗言很肯评价。
五妹却撇撇嘴表示知。
“哥,之间,帮忙?”五妹旁问。
“什候帮忙?样像把扫门。”周保想己妹妹样很气。
五妹闻言转身跑。
“孩……”周保叹气。
“她确实很努力,但绩,点很奇怪,知晚认真书,哥哥,平她。”何诗言觉五妹笨孩,但每次考试绩很理想,尤理科考试,样参加高考,怕太。
“诗言,五妹考吗?”周保突问。
“第点,倒确,考试吗。实力,运气另外,运气话,碰擅长题型,比较麻烦。”何诗言话,周保听知半解,反正知何诗言坑害五妹,她更加努力肯她做够。
晚回候,五妹书房书,走。
“怎样?很难吗?”
“难难给补习呀。”五妹嘟囔。
“,但嫂以呀,真以让回帮助补课呀。”周保,脸突露算计表情。
五妹耻笑声:“知为,为己。些题,需间理解呀,懂,。”
第,五妹跑何诗言办室,本想告诉她,己什问题急,别己哥哥边告状,门推开,苏泽老师何诗言办室,两头挨头知什。
“该呀?”五妹样气。想周保为关系努力,何诗言却男打情骂俏。
“什该?什问题吧。”何诗言抬头,并觉什妥,反正间她觉己问愧。
“想告诉,什问题找,哥哥告状,再听懂,啊?”
“觉哥哥笨蛋吗?虽做题目,但明白努力。”何诗言。摆手让五妹坐。
苏泽倒想何诗言样相信己老,实直以苏泽觉粗配何诗言,但想她竟样理解。
“何诗言,底先想哥哥呀。”五妹点气愤问。
“为什样问呢?”
“想,哥哥点呀,男,哥哥够呀。”五妹真气死,感觉己哥哥应该四守。
“五妹,苏老师正常聊话,析情况什。孩,懂,任何男女现什问题。”何诗言觉五妹意识偏差。
“吗?为什初男,觉之间什,让离开?”五妹问。
何诗言想段故,身。
“五妹,想象样,男孩非常,甚至知什候,该喜欢,但苏老师关系,男女关系,甚至整校老师,性别诧异,样,理解吗?”何诗言想五妹竟意之男。男孩确实知哪,但离开候,带五妹希望。