第5章

她理直气壮语气：

“a-16轻便巧便携带，缺点伤害足，近战机甲为意暗手使，未近身炮火压制，近身搏斗，以取较优势。”

巧轻便，但相动辄四层楼高重型机甲言。

“锤吗？”付兰问句风马牛相及话。

“什？古代常工具吗？记现类似工具。”

“，把炮管焊牢点，像抡锤样把机甲抡砸。”

“......”陆枫敏垂死挣扎，“以把a-16做拆卸武器......”

最终付兰眼神攻势妥协，陆枫敏己爱a-16设计图删除。

杀鸡儆猴，几位组员纷纷拿己负责、添加亿些“创新”设计图修改。

牢记老母亲刚刚教诲，付兰跟她组员习，深入解机甲组部件。

让连设计途脑“灵光闪”捂严严实实，避免组长现。

第3章 旧代遗民

直临近付兰课间，她彻底离开设计楼她组员才敢放开己脑。

节课半，间10钟休息间，由任课老师安排。

节课机甲展史（），讲课老师名爱拖堂，以间10钟像吊驴脑袋边根胡萝卜，望及。

机甲展史付兰感兴趣科目。

果星际社或古代哲史，她已跟古代位名叫鸡蛋政治探讨类快速眼动阶段产意识造物【注】。

今课程结束，课付兰回设计楼她队友共退。

机甲设计创新付兰并深入解。

她校战斗系，攻近战机甲，辅修指挥系课程，杂七杂八修习课程校求必修课，她选凑。

以组装机甲细节她插手。

眼觉劲设计除外，比刚刚炮管比机身长东西，完全细节问题。

队友奇思妙想比套蕾丝舞裙跳芭蕾舞章鱼离谱。

机甲设计讨论总体讲很谐，本期课程已半，机甲设计图已完七七八八，些细节争议。

比，负责机甲动力部机甲源储备部差点打。

产矛盾原因概类似“幸苦挣钱养外边花酒”。

细节驾驶机甲付兰影响。

付兰第模拟抗赛精彩表现，向观众展现她使机甲源，令惊诧勤俭持力。

为什组员机甲动力设计，胆敢添加拥顾源储备死活强度设备。

鉴武器部、智辅助部机甲联接系统设计员想源储备杯羹，动力系统围攻含恨阉割。

等尘埃落号城造月亮已挂空央。

——月亮类磨灭情怀之，以每居住星球拥东升西落、遵循月相变化造月亮。

刚刚吵脸红脖粗之骄勾肩搭背、笑笑走设计楼，掺杂月色灯光各奔东西。

付兰陆枫敏走块，她俩原先室友，今付兰搬。

虽以吃夜宵为理由揽付兰，但陆枫敏明显贼死，路停描绘a-16美优点。

讲述a-16她眼充满爱意，挥动双手仿佛抚摸a-16流畅管身。

陆枫敏a-16狂热让付兰度怀疑她恋物癖，但代嫁娶机甲比比皆，什问题。

“开始组装候向校申请a-16拿？别往机甲装。”付兰。

“安装机甲a-16永远展现它真正实力！”陆枫敏语气突激昂。

仿佛付兰埋她爱才华黑老板。

“明设计重型机甲吧？”付兰奈，她擅长重型机甲，但以试试。

且明关重型机甲课程

“重型机甲拥更适合武器。”陆枫敏情绪低落。

像深知己爱之水平限，承认它任更高职位样。

办，a-16已很老武器设计。

般搞机甲设计设备更新爱花萝卜，新永远最爱，算“白月光”放橱柜珍藏，像陆枫敏样执某武器少之少。

客观，果掉陆枫敏爱夹带私货表现，哪怕走校门，她绝顶尖机甲设计师。

付兰本想拍拍朋友肩膀以示安慰，但她抬头米七陆枫敏，选择握住陆枫敏手，安慰：

“以己设计适a-16机甲。”

陆枫敏摇摇头，：“知，像机甲动力系统选择蒸汽机。抱歉，今胡话吧。a-16旧代遗民，新代以搭载它机甲【注】。”