第229章 不吃还不至于饿死

“统理论？啊，伙该疯吧？”

“拍拍，让做梦？伙解决统理论？”

“吧，今愚节，半世纪以，连爱因斯坦霍金等佬束手策东西，伙敢称己解决？”

“或许伙统理论部研究，拿探讨已？”

……

间，整场哗片，场内纷纷议论台位信满满轻，或怀疑，或讥讽，或期待，或干脆表情。

王院士抬头刘峰ppt，由吃惊。

统理论？

怎知什研究！

关键，理论，现够整明白？

咯噔，为刘峰担忧。

千万贻笑啊！

王院士皱紧眉头，温德尔教授哪明白什，由神情严肃。

“，并知做什！”

王院士叹口气，解释：“昨拿给候，并往翻，本以加点未物理畅想，想……”

“或许，担什。既己把握拿，应该什问题。”温德尔教授轻言安慰，“，，确实让惊讶，竟搞动！，确实初风范！实话，更加期待……”

刘峰评价，温德尔教授已己半风范步提高全部，，物以类聚以群，王院士身边，挺‘恋’。

，王院士却温德尔教授玩笑怼。

周围摄像师疯狂按快门，旁边记比打鸡血般处比兴奋状态，已以想象，旦刘峰什丑，或干脆讲‘谓统理论，被驳斥体完肤’，丢真丢！

唉，站席台，真hld住吗？

“咳咳~”

席台，全场哄闹声，刘峰咳咳。

论认，怀疑罢，先听老讲完再！

“麻省理工院，座号称球实力最强府。想，够参加术议，绝全世界最顶尖研究员。”

刘峰双手向压压，示意全场安静。

，效果错。

场内瞬间安静，目转睛盯伙表演。

论何，想怼，听完之再开怼，为术界食物链最顶端群，点礼貌。

“今科研究突基本问题：宇宙构、物质结构及命本质维持；问题，应现代新技术革命八科：源、信息、材料、微光、微电技术、海洋科、空间技术计算机技术！”

“，八科，物理些问题解决占首位！”

“因，阐述统理论之，想简单讲物理今最沿几难题。”

“它概归类8！”

“什暗物质？什暗量？微底质量？铁铀重元素何形？宇宙超高粒何处？超高温度密度之否新物质形态？光稳吗？空间否仅仅限关注四维？”

“八问题，够靠统理论解决，除空间宇宙以外，6解决。”

“因，谓物理沿问题，归类，基本统理论问题；剩，涉及宇宙空间，已类入星际代才搞清楚问题。”

“因，，重为讲述，底什才统理论！”

“相信做诸位知，物理认知四基本相互：强相互，电磁相互，弱相互，引力。句话简单概括，四力量统解释，统理论。”

“，除引力，另相互找合适满足特称性量场论描述。譬强量色动力；电磁相互量电动力；弱费米点理论。”

“弱电磁相互实现形式统，通希格斯机制产质量，建立弱电统量规范理论，即gs模型，为现代理论物理流工具。”

“丁教授‘丁氏理论’，本质，强理论，够量色动力力补充！”

“述几理论，构标准模型理论基础。，刻，除引力以外，基本已搞力量结合。”

“，底怎才引力标准模型结合，形全新统理论呢？”

“接，为具体阐释内容！”

“想搞清楚统理论，，第步，暗物质……”

随刘峰逐渐浅深层次递式讲解，台慢慢怀疑、屑顾抵触情绪，逐渐变点意思、以接受，再诧异、惊讶、震撼。

幕布闪字母数字，特瑞西听书般，早已知己身处何。

谁？

哪？

底干什！

终，忍住，声向己师兄问。

“路易斯，，听懂吗？”

废话！

威廉路易斯抱手双臂早已放桌，铅笔草稿纸飞快演算，跟随刘峰讲解节奏，唯恐漏掉字母、数字！

“抱歉！打扰！”

威廉路易斯头回回句。

关键刻，‘渣’远滚远吧，等课咱朋友……

特瑞西奈摇摇头。

少样‘类’，脸懵逼，干脆身，开头。

咱听懂停吗？

，像特瑞西路易斯样‘渣’‘霸’组合，议室内，至少5/5；尤些单独骑，赶麻省理工院本科，至少90%特瑞西般脸懵逼。

留己亩称王称霸吗？

咱为什跑找虐！

“虽以今世界基础条件，几乎绝数暗物质未被现；但，最新现些粒，仍旧以推导，些粒引力，确实标准模型理论相互呈现联系，具体推导式……”

间秒，站旁务组工员摸摸‘咕咕叫’肚，手表。

“嗨，詹姆斯，，现快12点，提醒言，控制间？”

另外工员站立安，手表，离议安排结束间剩五钟，位刘教授竟连提问环节开始！

终，忍住咳嗽声，提醒。

“剩五钟，请报告控制言间。”

，刘峰却为动站席台，手激光笔停ppt指引，仿佛听样。

已彻底沉浸传受业解惑，佬候般认真听己讲课，估计儿王老够打断，更别提工员。

终，五钟。

两名工员交换眼神，忍住想台提醒位忘记间言。

，詹姆斯志刚刚台瞬间，突感觉己身紧，压力，仿佛步，己被千刀万剐五马尸般！

转头，全场目光，仇敌般，恶狠狠盯。

瞬间打寒颤，货抬右脚跨，收回，间尴尬已。

，，并洪亮却清晰声音场第排传，替解围。

“吧，让继续。”

话，麻省理工校长，位济炸药奖获，劳伦斯帕特克教授。

位佬话，詹姆斯志才松口气。

职责，露难色，向位佬求证：“已午，安排午餐恐怕……”

摇摇头，校长劳伦斯先指指议室内空闲几位置，缓缓开口：“想听早已离开，留想继续，果想被些揍猪头话……吃午餐，请便！”

确实，些想听或听明白，早已离场，坐现。

剩，但听懂位报告干什，甚至已些许门。

统理论！

即便位济关员明白，底意味什！

顿午餐吗？

吃至饿死！