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第285章 真是牛人啊!

学霸的微观世界 · 日出江上

普通研究,果知位名单位,些最表示番惊异:“咦,某某?!”

,话,即便位名再怎奇,最该做什做什。

,果位名场宣讲什新理论,很创造历史候,些反应,赶紧!

,听刘峰实验室,开讲什新理论,各实验室,负责己率先罢工,群研究员争先恐托卡马克装置实验室。

,刘峰本正正黎院士等阐释套‘高粒强电磁场互变约束理论’,穿白褂研究员拿本本、争先恐挤实验室,以为意。

传缘,听懂够听懂,听懂再单独解释给听。

,黎院士等实验室负责阻止。

容易够遇师‘讲课’,手底够动跑听,明些很,耽误工,怎样;更何况,够听刘教授讲解,福气,至少收获,全靠己。

,尽管,儿,实验挤满工员。

些,普通本科,绩优异硕士博士,更知名教授研究员,但例外,托卡马克装置项目环。

些随刘峰抑扬顿挫讲解,乖乖般,认真听讲,敢丝杂音。

套新颖理论,尤己研究领域,实第反应怀疑,怀疑之,接踵至便质疑,至接受甚至欣赏,最情。

,现谁?

刘峰!

位佬研究新理论,即便错,半儿指吧!

周围听众反应,刘峰知,己已功半,把握,除实太晚以外,场至少之已听懂‘高粒强电磁场互变约束理论’。

至剩半,否听懂并重。

确保最终黎院士等负责懂,目便达。

深呼吸口气,刘峰继续己理论讲解。

实,谓‘高粒强电磁场互变约束理论’并太重,它较为普通应理论已,控核聚变需强磁场环境,提供新思路、解决问题‘元式程’,至程究竟解答答案,却。

百百想,些想代入‘程式’,答案,但些答案底正正确,实。

至解决控核聚变强磁场环境问题,答案最布;

,果够举反,够提把答案解答,刘峰刮目相,样,绝万聪明,兴趣研究工?

,即便,论听听懂,场认真记笔记,唯恐落刘峰句话;甚至动给刘峰搬块白板,让够白板做证明。

接,便最终答案‘布’,步,刘峰反随意许。

样工具诞,履它使命水渠情,接,做,便件情。

牵动眼球跳,刘峰手记号笔唰唰唰写划,嘴巴停解释。

“假设x导体材料电阻,几情况,重叠加,围绕线圈,挥磁场效果,某超导材料相……”

随阶段开始,实验室内气氛明显被推向高ha。

气氛酝酿片寂静听众,酝酿每支停滞笔记本笔尖。

刘峰理论势破竹攻入某强磁场环境核条件,听众屏住呼吸,怕错落任何细节,尤黎院士几位知内情教授,更瞪双眼,唯恐漏数字。

目转睛盯白板,赵涵亮瞳孔微微收缩,己才听声音喃喃语。

“想,真做,普通超导材料,真思议。”

为黎院士意弟,现托卡马克装置底遇什问题,清楚,虽刘峰并明现底解决什问题,知内情甚至以为趣理论已,,却清楚明白,底蕴藏什重玄机!

随画龙点睛步,伏笔被拆开,条条脉络再星座,云雾,清晰。

拨开眼迷雾,片豁开朗。

身为控核聚变领域第负责,黎院士感受最为深刻,最为直观。

虽,刻并最期待,毕竟底,位刘教授,竞争手!

但,谁叫惊才艳艳呢?

站赵涵亮旁边陈甫却脸懵逼。

线圈叠加刻,位震旦高材便已放弃治疗,开始默默等待最终结果。

现师兄老师等相继恍悟表情,概、结果?

果刘神啊,真愧些榜样!

虽刘峰至今才19岁,比2岁,但内崇拜根本龄够阻挡;

,刘峰代甘罗、科研领域霍病,真希望够跟样神身边做研究……

站群角落,直伫立动井志教授合手笔记本,脸露丝赞许。

之,已刘峰识设想很惊艳,现遇问题,逐写笔记本,准备等提问环节拿询问。

现,本本概派场。

些认为存问题,已令满意回答。

井志想答案,站群刘峰,想东西。

双双视线,感受恍悟,,肯崇拜。

,east组果很啊,以接手组候,放。

“显,组条件,样线圈叠加,产足够强磁场!”

解答完毕。

笔尖格白板右角角落,实验室寂静,格最秒。

份庄重寂静,直持续刘峰再次开口。

已讲近1,刘峰清清嗓,带丝沙哑声音,宣布:“关高粒强电磁场互变约束理论,已结束。什问题吗?”

现场听众并让等待很久。

或,刻,却太晚些。

内east项目立间,果刘峰够早点提样理论,何至受尽外些冷眼嘲笑?

被卡脖滋味,难受啊!

话音落瞬间,实验室,以黎永丰院士为代表啪啪啪鼓掌,随,整实验室被掌声填满。

并且,持续很久很久。

“位刘教授,真牛啊!”

场绝数刻声……

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